閱讀能力在小學語文教學中的培養

黃志俊

【摘要】閱讀是知識獲取的一大重要途徑，有效的、大量的閱讀能夠很好地幫助學生積累更多的知識量，有利于語文綜合能力的提高。因此，在小學語文教學中必須要重視閱讀能力的培養。本文就是對如何在小學語文教學中培養閱讀能力進行一定的分析，并在此基礎上提出了相關策略。

【關鍵詞】閱讀能力；小學語文；培養

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

小學語文教學必須要不斷地提高、強化學生的閱讀能力，因為此階段的閱讀能力直接關系到后階段的學習。小學語文教學中如何提高學生閱讀能力成為一大關鍵和難題。

一、興趣是第一老師

無論是哪門課程的學習，學生的學習興趣永遠是第一動力，把握好學生的興趣，就能夠很好地提升學生的學習動力和學習效率。小學生在學習過程中往往都是三分鐘熱度，只有他們感興趣的才能夠提高學生學習的積極性。教師作為課堂引導者、學科引導者，有責任、有義務去提高學生學習的積極性。所以教師必須要保證學生的興趣，緊抓學生興趣這一點來積極引導學生投入學習中去。

首先，小學生往往會選擇自己喜歡的課文進行閱讀，所以教師可以適當地選擇一些符合學生口味和喜好的課文去引導學生。其次，教師一定要注重課文教學中孩子想象力的問題，想象是無止境的，豐富的想象更有助于引導孩子興趣，進而有效地提高學生的閱讀能力。最后教師一定要注意利用身邊的實物營造良好的閱讀環境，讓學生能夠更具體、更深切地感受到閱讀樂趣，對學習產生興趣。

二、加強學生思維培養

提高閱讀能力，其中一項最重要的就是加強學生思維的培養，良好的、多變的思維能力是閱讀能力提高的一大基礎。所以，教師在實際培養學生閱讀能力的過程中，一定要注意如何高效地培養學生的思維能力。在實際教學過程中可以分組進行，提高學生參與度，讓學生能夠在交流中充分地拓展自己的思維，表達自己的思維。比如，在學習完某一故事性的文章后，可以對學生進行分組，然后讓學生按照自己的想法去對故事的結局進行討論，并讓學生發揮自己的想象力，去對故事進行編寫。也就是說教師在培養學生閱讀能力的時候，一定要注重學生多方面思考的能力，具備良好思維能力是有效提高學生閱讀能力的重要基礎。

三、培養學生審美意識和能力

在實際閱讀中，學生的審美意識和能力也是十分重要的。一個具備審美意識和能力的學生更能夠快速、準確地發現閱讀中的美感，進而能夠全方面地使自己投入到閱讀能力提高的過程中。學生的審美意識和能力與周圍環境是離不開的，通過大量的閱讀能夠將更直觀的美好事物呈現給學生，而反過來具備審美意識和能力更有助于學生發現閱讀過程中的魅力和特色，然后提高學生的閱讀能力。所以在此方面，建議教師能夠有意識地對其進行引導，為學生一步步地剖析閱讀中美麗的地方和言語，讓學生能夠更深切地感知，進而主動地去學習，去了解。

四、加強朗讀

在學生閱讀能力的培養中，大聲朗讀更有助于學生思維的集中，有利于學生加強對課文中內容的理解和認識。所以在小學語文教學過程中，教師可以讓學生大聲地朗讀，讓學生能夠在一遍一遍的朗讀中加深對課文的印象，除了語文課本中的內容，還可以閱讀一些課外書籍，這樣不僅能夠提高學生的閱讀能力，還能夠幫助學生積累更多的作文素材，形成一定的語文基礎。

五、加強學生筆記

筆記是一種最樸素、最簡單的記憶方式，小學生難以靜靜地按照課本進行朗讀，不能夠反復地進行朗讀和記憶，很容易記得快、忘得也快。但是采取筆記的方式可以加深學生對課本的印象，在實際閱讀中也能強化記憶，提高閱讀的速度和質量，久而久之也會為學生閱讀能力的提高產生有利的影響。所以，教師可以適當引導學生做一些筆記，筆記的內容可以是文章課本中的好詞好句，又或者是學生自己覺得有意思的話，而且筆記的內容也不僅僅局限于課本，還可以拓展到課外書，只要是對學生有益的內容都可以成為學生筆下的積累內容。

六、注重閱讀基礎和情感

首先是學生閱讀基礎的培養，也就是閱讀中文本的積累和學習，在閱讀中一定要注意不熟或者是不認識字詞的解釋，必須要讓學生了解每一個字詞的意思，然后對全文形成自己的認識和了解，這樣有利于學生更好地知曉文本的意思，進而有效地閱讀文本。然后，其次就是學生閱讀情感的培養，在閱讀中情感是十分關鍵的一項，高質量的閱讀不僅是基礎的體現，更是情感的體現。對此，教師必須加強學生閱讀情感的培養，對文中富有情感的詞句必須加以強調，更好地、更充分地為學生揭露作者最真實的情感。為學生創設一定的閱讀情境，然后更有利于學生情感的激發。比如在學習《雷鋒叔叔的足跡》這一課文時，可以借助多媒體放映相關的視頻和音頻，讓學生能夠更直觀地了解到雷鋒叔叔所做的事情的困難和付出的愛，這樣一來也就能夠讓學生更好地對雷鋒叔叔加深認識，進而在閱讀中能夠更好地體現真實情感。

七、結語

在小學語文教學中能夠提高學生閱讀能力的方式有很多，教師要不斷嘗試、不斷創新，在實踐中一步步地提高學生閱讀能力。

參考文獻

[1]孫海紅.學生閱讀能力在小學語文教學中的培養[J].散文百家（新語文活頁），2017（11）.

[2]陳惠琴.學生閱讀能力在小學語文教學中的培養[J].新課程（小學），2017（1）.

（編輯：龍賢東）