高職美術教學中應用民間美術資源的意義與策略

任丹

摘 要：民間美術來源于人們的生活和大自然，是非物質文化遺產中的瑰寶。在高職美術教學中合理應用民間美術資源，不僅可以使這一藝術瑰寶得以傳承和發揚，還可以更好地培養高職藝術人才。

關鍵詞：高職美術；民間美術；資源；應用

1民間美術的概念和特征

1.1概念

民間美術與宮廷美術、文人美術、宗教美術相對應，是以農民為主的城鄉勞動者為了滿足生產、生活的需要而創造的實用和美觀相結合的藝術形式。

1.2特征

原發性。民間美術的創作者與現實生活聯系緊密，有很大程度的生活原型特點。

集體性。勞動者是民間美術的創作者、使用者、傳播者和欣賞者，民間美術滿足勞動者的社會生活需要，體現勞動者的聰明才智和創造才能。

實用性和區域性。民間美術塑造了特定區域居民的文化性格，制約著民眾的生活習性，形成了各自的區域性特征。

工藝性。主要指材質、造型和功能都具有很大的藝術性，整個創作過程包含著對材料的人文開發和充分利用。

2民間美術在高職院校美術基礎教育中的應用現狀分析

中國的高等美術教育是由李鐵夫、李叔同、徐悲鴻、劉海粟、林風眠等美術教育家將西方美術教育體系與中國美術體系相結合創立的，但是在實施過程中不斷地被分解、西化。我國高職院校的美術基礎教育基本沿用歐洲美術教學模式，學生接受的是歐洲的美術觀念、美術文化、美術技法。由于中國傳統文化的缺失和學生文化背景的差異，高職院校美術基礎教育出現了一些不足，具體如下。

第一，從文化傳承角度來看，目前中國高職院校美術基礎教育以西方美術技法、概念、文化為主，對中國傳統美術技藝、民族文化涉及較少，沒有充分發揮傳承民族文化的功能。

第二，從課程教學效果來看，由于中國傳統文化的缺失，再加上缺少西方文化背景，學生作品往往只是西方美術技能的再現，存在形式主義、缺乏文化底蘊的現象。

第三，從整個課程體系來看，美術基礎課程偏重西方理性的訓練模式，缺乏與學生生活背景緊密相關的民族文化的講解，致使其與后續的高端課程之間出現銜接困難，存在“兩張皮”現象。

第四，從教師教學方法看，存在教學模式化問題，欠缺傳統民間美術中所倡導的言傳身教、以感悟為主的教學方式。這往往導致學生創意性不足、缺乏個性，作品缺乏感染力和生命力。

造成上述不足的原因是多方面的，其主要原因在于在當前高職院校美術基礎教學中傳統文化的缺失。無論是美術教育還是設計教育，其核心與本質都在于引導學生進行文化的表達與文化的傳遞，即視覺圖式的應用。

3高職院校對于民間美術資源的開發利用

3.1結合當地現有的民家美術資源開發校本教材

高職院校對于民間美術的校本教材開發應當將培養學生的人文精神作為基本方向，培養學生的創造力作為最終目的，同時要提升學生的審美感知能力。高職院校需要將學生作為課堂主體，采取多元化和開放性的教學措施，應用全面綜合性美術交易思維，加強美術課程與其他課程之間的聯系。在開發校本教材時候需要將民間美術作為非物質文化的精神內容，并且體現其整體性、實用性和活態性，同時還需要注重傳授教學對于民間美術的實踐和研究方法。

3.2高職院校需要將圖書館中關于民間美術的資源進行整理歸檔

高職院校圖書館的建設發展水平直接決定了學校的整體水平。所以高職院校圖書館需要將各地民間美術的空間分布、發生和演變的歷史、藝術特點、代表作品以及當前狀態等進行記錄和保存，盡可能對民間美術資源進行詳細真實的記錄，并且保存民間美術的實物和資料；隨后要對民間美術資料和實物進行科學的分類和保存，并且形成數字化文件供讓人參閱；最后，按照年代、材料或者是地域對民間美術進行分類并展示。

3.3政府出面引導民間美術大師創建民間美術研究中心

我國幅員遼闊，現存民間美術大師數量眾多，所以我國的民間存在大量的民間美術資源，盡管這些民間美術大師都擁有各自的工作室，卻距離美術院校較為遙遠，這就阻礙了民間美術的傳承。作為高職院校，應當在美術教學過程中定期安排學生到民間美術大師的工作室中學習，不僅充實了公共美術課程的內容，同時也能夠促進民間美術的發揚光大。此舉能夠顯著激發學生的民間美術情懷，提升了學生的美術素養，而且也促進了民間美術的發揚光大。

3.4引導學生自發組建民間美術社團，開展民間美術的創作活動

只有將民間美術在腦海中的儲存更加的情感、觀念和形象化，才能夠形成有效且集中的審美經驗。所以高職院校應當引導學生組建民間美術社團，不斷的完善自身，實現對我國傳統文化的發揚。民間美術社團可以在學校內外開展各項宣傳及活動。例如可以在長假期間，由民間美術社團內部成員對各自所在區域或者是感興趣地區的民間美術進行實地的考察，了解其生存環境、發展狀況、選擇材料、藝術特點以及傳承譜系等，然后將對民間美術的考察結果形成圖文兼有的調研和展示報告；也可以邀請民間美術大師在社團內開展指導，在民間美術大師的指導下，社員充分的發揮自身的審美創作能力，形成具有一定影響力的作品，并且通過作品巡回展示弘揚民間美術；我國的民間美術相對于西方美術而言截然不同，可謂各有千秋，所以應當從民間美術社團開始，加強對于社員的審美意識以及人文精神的培養，提升社員對于民間美術的認同感，在深深地了解和認同民族優秀文化的基礎上，才能夠產生自己的民族自豪感，才能夠做到深入研究民間美術。

4結語

民間藝術品具有較強的生活氣息，民間美術來源于自然，教師應帶學生走出教室，多從生活中尋找靈感，創作出更具藝術價值以及實用價值的藝術品。將民間美術資源應用在美術教學中，能夠有效提高教學效率，提高藝術作品的質量。

參考文獻

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