現代信息技術在高校體育教學 應用中若干問題的研究

馬磊

摘要：近年來，以創新和信息技術為關鍵特征的第三次產業革命席卷全球，在信息時代的大背景下，高校體育的教育教學也應該跟緊時代步伐，與時俱進，在結合高校體育教學實踐和高校體育學科特點的基礎上，將現代信息技術手段與高校體育教學進行有機結合，提高高校體育教育教學的質量和效率。如何在教學中借助現代信息技術展開教育教學？下文將針對這一問題，結合高校體育教育教學的現狀，進行分析、研究和討論并提出一些針對性的策略。

關鍵詞：現代信息技術 高校體育 應用教學 若干問題 分析策略

現代信息技術的迅速發展給社會帶來了巨大變革，促進了各行各業的迅速發展。因此，如何借助現代信息技術進行高校體育教育教學是當前高校教師們需要思考的一個重要命題。在高校體育教育教學的實踐中，高校教師要根據教學的實際情況，結合高校體育課的學科特點，充分利用現代信息技術帶來的便利進行教育教學觀念和教育教學模式的的革新并展開教學。因此，下面針對現代信息技術在高校體育教學應用中的若干問題進行研究、分析和探討。

一、現代信息技術應用于教育教學的意義

（一）現代信息技術革新了教育教學的理念和教育方式手段

現代信息技術與教育教學的有機結合，給教育行業帶來了巨大沖擊和改革。以現代信息技術為核心的互聯網革命使得社會對人才的要求由以往單純對知識和技能的需求轉變為對綜合素質的需求。因此，為了適應這一需求，在教育教學的改革實際中，教育教學的理念也由以往以知識為本位以教師為主體的教學理念轉化為了以學生為本和以全面培養學生綜合素質為目標的教學理念。其次，現代信息技術也給教育教學帶來了教學方式上的變革。傳統教學中照本宣科式的教學方式被廣大的教育工作者所摒棄，而是在新的教育理念下，廣大教育工作者大膽探究，勇于創新，充分利用現代信息技術帶來的簡便性和多樣性，利用多媒體作為輔助進行教育教學為學生提供了更好的知識呈現方式，通過教師創設的的巧妙情境對學生進行引導教學，擺脫了以往枯燥無趣的的板書教學，實現了教育教學方式的根本性變革。

（二）現代信息技術為教育教學提供了豐富的資源

現代信息技術通過多媒體技術和網絡平臺，為廣大教育工作者提供了海量的教育教學資源，而且利用其資訊的便捷性為教師和學生提供了最新的教育教學知識和理念，使得教育教學能夠緊跟時代和社會的進程，在最短的時間內獲取最新最豐富的教學資源。

（三）現代信息技術提高了教學質量和效率

借助于現代信息技術，利用多媒體手段以及VR和AR等信息技術手段，將以往相對枯燥的知識以思維導圖、圖片、音頻、視頻或者動畫演示的形式生動形象地呈現給學生，在帶給學習聽覺、視覺等感官的直接沖擊和刺激下，也能有效激發學生的學習興趣，有效調動學生學習的積極性和自主性。此外，借助動畫演示進行教學，還可以加深學生對知識的理解，提高其學習效率，同時也提高了教學的質量和效率。

二、現代信息技術在高校體育教學應用現狀

在目前高校體育的教育教學中，大多數高校和教師只是重視對學生體育實踐課的教學，而忽略了體育理論課的教學，一些體育教師的教育教學理念還只是停留在體育僅僅是為了幫助學習強身健體的傳統教育教學理念中。目前大多數的教師在高校體育的教學中對現代信息技術的應用微乎其微，現代信息技術在高校體育的教育教學實踐中應用并不充分和廣泛。還有一些教師雖然也嘗試利用現代信息技術展開高校體育的教育教學，但是由于其教育教學方式的不甚合理，所取得的實際效果并不理想。

三、借助現代信息技術展開高校體育教學的策略

（一）借助現代信息技術，“寓教于樂”，為學生構建生動課堂

在高校體育的教育教學的實際過程中，教師可以借助與運用現代信息技術和多媒體手段，為學生構建多媒體課堂，“寓教于樂”，展開教育教學。教師可以結合教學內容對教學課程進行合理有效的設計，制作成教學課件，突出教學主題和重點，然后通過多媒體播放課件，將教學內容和主題以圖片、視頻等豐富的形式呈現給學生，創設生動的體育教學課堂，營造出輕松愉悅的學習氛圍。教師可以通過播放與教育教學相關的視頻來激發學生的興趣和熱情，比如在進行跨欄項目的教學時，可以為學生播放事先剪輯的劉翔在2004年雅典奧運會奪冠的鏡頭和視頻，讓學生如同身臨其境，激發其學習興趣和熱情。再者借助于偶像的力量，可以一下抓住學生的興趣點和注意力，提高課堂教學的效率。然后，借助于動畫演示的方式為學生分解和演示一些體育動作的動作步驟和要領，將復雜的動作分解為一個個簡單的動作，然后再將動作經行組合，以此來幫助學生記憶和理解。借助現代信息技術，可以創設輕松生動的教學課堂，增強學生的體驗感，讓學生在歡樂的氛圍中學習到知識和內容，提高了教育教學質量和效率。

（二）利用錄像和視頻回放技術為學生進行教學指導

在高校體育教育教學的實際過程中，我們可以把學生的一些教學和訓練進行錄制，然后在學生運動結束以后，將錄制的視頻錄像回放給學生看，然后通過將學生的運動技術錄象中的一些動作進行分解，然后通過與優秀運動員的技術錄象進行對照和分析，讓學生發現自身存在的差異和不足，明白動作規范中哪些做的不到位，以此加深學生的學習和理解，可以極具針對性的幫助學生學習和提高自身的動作的規范性，切實提高學生的能力和水平。

（三）利用現代信息技術，借助相關軟件進行教學

在高校體育的教育教學中，教師可以借助相關的軟件進行教學。比如在對足球或籃球的教學過程中，教師可以借助于一些相關的游戲軟件，比如實況足球或者NBA online等游戲軟件，讓學生在游戲中體驗和學習，加深其對這些運動規則的了解和對一些技術的運用。此外，這樣還可以激發學生的興趣和熱情，實現教育教學的拓展。

四、結語

現代信息技術給教育教學帶來了巨大的變革，在信息技術的時代浪潮下，廣大的高校教育工作者要與時俱進，充分利用現代信息技術帶來的便捷性，結合高校體育的學科特點展開教育教學，革新教育教學理念和教學方式，提升教育教學的質量和效率。

參考文獻：

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（作者單位：西北大學現代學院）