淺談民辦高校大學生創業實踐中存在的困境及出路

昌新紅　薛景業　孟兵濤

摘 要：隨著社會節奏的逐步加快，大學生創業無疑是一個角度新穎，而不乏深度的話題。現今大學生敢于創新，想法新奇，但伴隨著新穎和深度隨之而來的卻是大部分的同學能力不足，缺乏意識的現狀。本文根據民辦高校大學生創業現狀存在的問題作出分析和學術研究，讓更多的大學生了解創業學會創業。

關鍵詞：民辦高校 創業實踐 困境 出路

引言

山東省是我國的教育大省，山東省的民辦高校數量和在校生數量均居我國其它省份前列。隨著高校的不斷擴招和經濟危機的出現，大學生就業壓力越來越大，許多的大學生現在畢業就意味著失業，然而許多的大學生又都是心存遠大抱負的，往往都不甘于只做一個普通的小職員，所以越來越多的大學生選擇自己開創一片天地，從而多數大學生走上了自主創業之路。[1]

一、民辦高校大學生創業所存在的現狀

1.創業意識高，實踐能力弱

踏入民辦高校，直面而來最明顯的問題就是學費較高，對于普通家庭來講這無疑是當頭一擊。而大學生創業的出現卻是讓人心頭一暖。許多大學生看到了這一現狀所帶來的商機，這對大學來講是頗具誘惑的，但想要正確把握商機，就不得不考慮諸多的客觀因素，這就導致他們對創業的意識頗高，但付諸于行動人的少之又少。絕大多數人對創業持有“想過但未嘗試”的心態，從而說明大學生普遍存在的創業意識，但因自身、環境、技術、資金等各方面因素被擱置不前。[2]

2.資金供應不足

眾所周知，“經濟基礎決定上層建筑”，在保證經濟基礎的前提下，創業者會考慮更好的實施方案。據調查，某高校一創業團隊，就現階段而言擺在眼前最直觀的問題卻是資金供應不足，導致整個團隊人員日益消沉，致使團隊眾多項目中斷，從而團隊走向失敗。大學生創業無法正確運用資金，導致資源浪費是創業失敗的重要原因。

3.領導團隊對人事結構不完善

大一的陳某在選擇領導團隊人員時，原認定的領導班子人員因外出留學、專業不對口等原因，致使領導團隊人員流失慘重。因陳某初次涉獵創業領域，經驗不足，在管理初期考慮欠妥，團隊大小事務都由陳某親力親為，致使陳某身兼數職心身乏力。加強各級領導團隊的建設，具體要求是按照“相對穩定、局部調整、改善結構、提高素質”的標準來進行。在相對穩定的前提下，結合實際，局部微調，從而保持整個團隊的完善結構。

4.因內因引起的時間浪費

時間平等的對待每一個人，而時間在每一個人手里的價值卻大不相同。“當我成為一個大男孩時，我會做這做那，我會很快樂；而當他成為一個大男孩后，他又說，等我讀完大學后，我會做這做那，我會很快樂；當他讀完大學時，他又說，等我找到第一份工作時要做這做那，并會得到快樂；當他找到第一份工作后，他又說，當我結婚時我會做這做這，然后就會得到快樂；當他結婚時，他又說不出當孩子從學校畢業時，我會做這做那，并得到快樂；當孩子從學校畢業時，他又說，當我退休時，我會做這做那，并得到快樂；當孩子從學校畢業時，他又說，當我退休時，我會做這做那，并得到快樂。當他退休時，他看到了什么？他看到生活已經從他眼前走過去了。”[1]許許多多的創業者會被自己潛意識中懶惰的習慣而錯過了良好的商機。懶惰是竊取時間的盜賊，是惡魔榨取財產的強有力的武器。

二、民辦高校創業實踐的解決方式

1.制定完善的計劃書

合理完善的計劃是成功的必要準則，每個創業者，在創業之初會在團隊發展、營銷策略、產品宣傳、團隊管理等方面形成完善的計劃書。有效的計劃書則會幫助創業者有目的性的管理團隊，而編寫成功的計劃書可以加強創業者的信心。一個合理、完善、有效的計劃書是成功的靈魂所在。

2.擁有周密的資金運作鏈

想要擁有周密的資金鏈，其方式主要是父母資助、大學生創業貸款、企業扶植資金、風險投資。這就要求創業者在創業初，需要融夠足量的資金，每一次團隊項目投資要做好充足的準備，以防入不敷出。

3.在合適的崗位上安排合適的人

用人所長，不同崗位適合不同類型的人才，在領導人員分工時根據團隊成員所學專業，特點及特長，分配各自工作。使每個團隊成員在各自崗位上發揮強有力的作用，為了用人所長，領導人員不僅要熟知團隊成員的長處也要善于發現那個人的短板，并善于補短。只有知人全面，因材施工，才能合理分工，做到人盡其才。

4.采用時間運籌的策略

掌握時間運籌的策略，有利于創業者從整體把握時間，使創業者能夠把重要的項目安排在最有效的時間去做，得到事半功倍的效果。“成功之路艱難而又漫長，起點與終點之間隔著崇山峻嶺，我們只有學會合理安排時間，才能保證有充沛的體力和精力去挑戰；去攀巖。”[3]

結語

總之，目前大學生的創業越來越受關注，越來越多的大學生，尤其是民辦大學的大學生知道自己在社會上的競爭力弱于名牌大學的學生，所以他們會選擇另辟蹊徑，選擇自己開辟一片屬于自己的天地。而如今的社會給大學生創業者既提供了不少的機遇，同時也提供了許多的挑戰，近年來社會出臺了很多有利于大學生創業的政策，大學生們也知道抓住機遇充分地利用這些機遇，但是有機遇也意味著有挑戰，畢竟創業并不是一件容易的事，尤其對于剛踏入社會沒社會經驗偏低的大學生來說，要面臨的困難也是頗多。正確讓大學生認識創業的含義，把大學生的創業心理由浮躁變為理性，理性創業才是大學生成功的基礎，引導大學生心理上的成熟，遇事以客觀冷靜的態度分析，讓大學生相信自己，，正確看待是非成敗，數風流人物，還看今朝，不能由一時的成敗論英雄，今天的失敗或許意味著明天的成功。我相信只要大學生們積極努力，有一顆上進心，抓住機遇就一定能完成目標，實現自己的理想。

參考文獻

[1]Shiv Kiera，《你能贏》，[J] ，中國輕工業出版社，1999.

[2]李來宏，《時間管理知識全集》，[J] ，金城出版社，2007.

[3]王亮（導師：張再生） - 《天津大學碩士論文》- 2012-12-01