大學生參與共享經濟的現狀及發展研究

李翌雪　陳思敏　羅英潔　左詩棋

摘要：近年來隨著互聯網技術的發展，共享經濟呈現高速發展的態勢。各個共享經濟平臺極大的促進了就業，2017年增加了近1000萬的就業崗位，參與共享經濟的人有近3億人。我們將從共享經濟的特征、影響、認識誤區、社會態勢、有力條件、特點、挑戰等方面出發，深入分析大學生參與共享經濟的現狀，通過實際調研并對調研數據進行整理分析，了解大學生參與共享經濟的現狀，并結合相關理論對大學生參與共享經濟提出有效可行的解決措施。

關鍵詞：大學生；共享經濟

重慶工商大學學生科技創新基金項目：項目名稱：大學生參與共享經濟的現狀及發展研究，編號171002

一、共享經濟基礎理論

大學生群體對新事物接受能力較強，共享經濟這一模式為消費者提供了極大的便利，并迅速在大學生群體中推廣開來，在享受著這一便利的同時，我們也參與到了對共享經濟的理論研究之中，本著求知的精神，從根本上去了解共享經濟這一新模式在現實生活中的運用。

1、共享經濟概念

共享經濟，是以賺取一定的收入為目的，基于人與人之間且存在物品或服務使用權暫時轉移的一種新型經濟模式。共享經濟的產生有兩個必要條件，供給過剩是其中之一 ，現代人所具有的新型經濟運行方式是其二，將廢物或者閑置物品進行二次交易或互換，以追求最大的經濟效益。

2、共享經濟主要領域

隨著互聯網+時代的來臨，共享經濟這一新興商業模式應運而生并呈現爆發式增長的發展態勢，短短幾年時間，共享經濟已經涉及到衣食住行等各個方面，目前國內共享經濟主要分布的領域有交通出行、物流服務、知識共享、技能共享、資金眾籌等領域。

3、共享經濟主要特點

共享經濟這個術語提出于1978年。但共享經濟實際實現是在最近幾年才開始，并且發展速度快，其主要操作原理是由第三方進行平臺搭建和完善，用戶使用這個第三方平臺進行資源互換和閑置物品交易，以此促進共享經濟的實際落地。

二、共享經濟盈利模式

共享經濟具有多種盈利模式，第一、共享經濟平臺搭建方對共享經濟的參與雙方收取的平臺使用費用；第二、通過共享經濟平臺對這些客戶資源數據進行數據分析，根據數據分析結果進行二次服務，借此延伸產業鏈條，延伸共享經濟帶來的服務；第三，共享經濟供給方向共享經濟需求方收取的費用，在進行資源互換或閑置物品交易時，由于存在價值不等需通過其他費用進行填充時，互換物品價值較大方必然收取一定的費用。共享經濟按照不同的經濟用途可以分為消費型共享經濟、生產性共享經濟、發展型共享經濟。

1、消費型共享經濟

消費型共享經濟簡單來說就是為了滿足消費需求所進行的共享經濟，用于消費的共享經濟主要是進行互換或者交易的閑置物品最終是用于消費的，以消費促使閑置消費資源利用的最大化。其中消費型共享經濟主要集中在汽車、服務、個人物品等方面，將閑置的消費型產品進行閑置交換處理，有益于提高產品的利用效率。

2、生產型共享經濟

生產型共享經濟簡單來說就是為了滿足生產需求所進行的共享經濟，用于生產的共享經濟主要是進行互換或者交易的閑置物品最終是用于生產的。以生產來促使閑置生產物品的價值利用最大化，其中生產型共享經濟主要集中于基礎設施、生產設備、能源、生產工廠等方面，具有代表性的企業有富士康、阿里淘工廠等。將閑置的生產型產品進行共享，有利于減少相關生產成本，提高生產企業的生產效率，提高相關基礎設施、生產設備的使用效率，擴大生產型物品帶來的經濟效益。

3、發展型共享經濟

發展型共享經濟簡單來說就是為了滿足自身發展需求所進行的共享經濟，用于自身發展的共享經濟主要是為了滿足提升自我知識水平、文化涵養、社會經驗等方面的需求。以促進自身發展來促使閑置發展物品的價值使用最大化，發展性共享經濟主要集中在課程培訓、社會實踐、能力提升等方面，具有代表性的企業有豬八戒網、知乎等。將閑置的用于自身發展的閑置物品進行交換或者分享，有利于提升自我知識水平、能力。

共享經濟模式已經充分融入了我們的生活，其理論也在不斷完善，有創業意向的大學生團隊也將目光投向了共享經濟這一行業，積極尋找新的商機。

三、大學生建立自己的共享經濟市場的實際研究現狀

1、當前共享經濟的主要集中領域與大學生參加共享經濟的集中面

目前，共享經濟已成為市場的熱點區域。未來，共享經濟將向以下幾個方面發展：一是共享經濟將向全民發展。二是共享經濟將全面開花，即共享經濟將逐步推廣到各個行業及領域，大學校園中也出現了相應的發展模式，比如共享廚房等，三是共享經濟向全過程發展。即未來在分配領域以及流通領域發生作用。

2、大學生參與共享經濟的主要方式

幾年前，全球興起了一種在線短租概念，即鼓勵高效利用多余房源，讓閑置的房屋利用起來，減少成本，增加收入，其優勢主要有：一、性價比高，同等價位下，享受酒店所不具備的個性體驗；二、平臺房源的豐富性，為租客提供多種選擇；平臺的保障機制，能有效降低預訂和支付環節可能的交易風險。

大學生對新事物的接受速度快，一方面是以消費者的角度，在外出工作或者旅行時選擇共享平臺進行短租，其性價比極高的特點深受大學生的喜愛，另一方式是擔任中間人的形式，以租養租，先承租一套房子，一間自留，然后將閑置的其他房間轉租出去。

3、大學生參與共享經濟模式的發展現狀

高校的共享經濟主要分為兩個層次，一是高校閑置資源的互助分享，二是高校資源向社會開放。高校向社會的資源開放的種類多，且利用價值高，在高校的校園里操場、圖書館等資源并沒有得到廣泛的利用，而這些資源都有非常大的需求。

同時，國家在政策上的支持為大學生創業提供了良好的環境，包括稅收優惠，創業擔保貸款和創業貼息，免收有關行政性收費、免費創業服務、開設創業教育課程等。

四、大學生參與共享經濟目前面臨的主要問題

隨著發展模式的不斷創新，共享經濟的發展模式似乎成了香餑餑，也吸引了大量資本的投入。但共享經濟蓬勃發展的背后，也面臨許多商業問題。

一是商業發展模式不成熟，近年來，各種新事物層出不窮，有些人不做好調查研究就跟風盲目進入，容易血本無歸。許多行業都推出自己的共享模式，而大學生如果一窩風跟進，往往又后繼投入乏力。再加上對其盈利方式不清楚，概念模糊，再加上，缺乏資金技術，僅靠押金和利息根本無法繼續經營，前景可能更加慘淡。

二是存在安全隱患，服務質量無法保證穩定，共享平臺用戶安全隱私也存在隱患；數據保管需要極強的技術支持，如共享出行平臺掌握著無數人的私人資料，國家網絡安全和數據安全必須重視。

三是觀念認識不到位，迄今為止，人們對于共享經濟的理解還不全面，對齊發展方式、運作模式沒有進行深入分析，缺乏系統的、科學的理論。

四是服務的質量無法保證，共享經濟需要滿足大量長尾和不規則的細碎需求，這和流水線生產模式的標準化量產是相矛盾的。

雖然共享經濟在我國市場經濟體制下依然面臨著巨大的問題和挑戰，但其向好的發展態勢不可逆轉，將是第三次科技革命的重要推動力。

五、發展大學生共享經濟的對策

共享經濟這個回合的顛覆來得如此之快，不同于以往任何一次的創新浪潮，那么我們大學生應該如何應對共享經濟呢？

1、開拓銷售渠道，雙贏合作

對于大學生而言，他們缺乏資源、人脈，沒有實力去建立自己的共享經濟模式，但是因為其敏銳的嗅覺，他們已經看到了共享經濟的潛力，加上幾年的知識積累，有的人早已轉換思維，利用平臺合作、協作等形式為帶來客戶、資源甚至是資金，比如學生就利用學校影響力較大的公眾號、微信群等，進行二手資源的置換。

2、靈活部署資源，加強服務

大學生還可以利用學校、企業平臺，通過與其協商、溝通，將其作為自己的服務渠道。這樣不僅可以拓大服務輻射范圍，增加服務機會，還給企業帶去便利，讓企業有更多的選擇資源，在業務繁忙時刻按需使用這些額外的服務資源。例如，中國許多小商鋪紛紛入駐美團、餓了嗎等外賣app，擴大了業務服務范圍，客戶平均銷售量迅速上升。

3、擴展核心，防御挑戰

傳統企業在面臨顛覆時，應該充分意識到現有業務的哪些部分是脆弱的，而哪些部分擁有最強的抵御能力，那些擁有保持其優勢的能力被稱之為可擴展核心。大學生也應如此，除參與或建立共享經濟業務外，還可采取防御策略，針對大學生這一市場需求龐大的群體，建立不可取代的核心業務。例如，現在基于互聯網的MOOC（大規模開放在線課程）共享教育平臺風靡全球，全球很多大學與教育機構通過互聯網向大眾分享其富余的教學資源，學生數量大大增加，邊際成本迅速下降，學費也更加低廉。

參考文獻：

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[2]高原.共享經濟的現狀及其在中國的發展趨勢[J].經濟論叢，2016.

[3]馬強.共享經濟在我國的發展現狀、瓶頸及對策[J].現代經濟探討，2016（10）.

作者簡介：

李翌雪、羅英潔、陳思敏、左詩棋均為重慶工商大學經濟學院在讀學生。