小學語文寫作教學之我見

王佳

【摘要】寫作是學生必備的基本技能，新課改的實施進一步強調了寫作教學的重要性。對此教師必須要予以高度重視，合理設計寫作教學計劃，聯系生活實際，選擇有效的方式激發學生對于寫作的興趣，保證教學效率，提升語文素養。本文對此做了深入研究，首先闡述了語文素養的意義和內涵，并針對實際情況站在生活實際的角度提出了幾點提升學生語文素養的有效策略。

【關鍵詞】小學語文；寫作教學；語文素養；生活實際

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A

一、語文素養的概念與內涵

（一）語文知識

對于任何學科的學習來說知識都是最重要的，離開了知識的能力是毫無意義的，能夠扎實掌握語文知識對于語文學習有著重要作用。對于小學語文來說更是如此，漢字拼音、字詞語法、修辭知識、閱讀寫作等知識都是關鍵內容，掌握良好的基礎知識是語文核心素養的基礎。

（二）語言積累

對于語文學習來說文章學習是主要內容，這也是語文學習的典型特點，也決定了學生必須要具有一定的語言積累，在不斷學習和積累中形成質的飛躍。積累優秀的詞匯、經典的詩文，背誦一定量的語段，閱讀大量的課外書籍都是十分有必要的。這是提升語文核心素養的基礎條件。

（三）語言技能

語言技能是語文能力的重要元素之一，技能到了一定程度就可以稱為一種能力。語文教學離不開大量的朗讀、對話、背誦、寫作，這都可以稱為技能。語言技能要求學生可以通過所學知識、學習經驗以及自身獨特的思維能力解決語言問題，并能夠在實際生活中靈活的運用。

（四）文化素養

文化素養，指的是學生在語文學習過程中形成一種正確的文化意識、良好的文化品味、積極的科學態度、審美情趣以及正確的情感價值觀念，語文教學中對于這幾項內容有了明確要求。中華文化博大精深，在很多方面的教學都有涉及文化素養的培養。

二、立足生活實際，提升學生語文素養的有效策略

（一）引導學生觀察生活，不斷積累寫作知識

葉圣陶先生說過：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。”語文與生活有著密切的聯系，對于寫作來說生活也是最初的源頭，只有細心觀察生活、積極觀察生活才能更好地激發內心的情感，同時積累更多的寫作素材，獲取更多的知識。對此，教師應該抓住這個特點，在日常的學習中有意識的去引導學生積極觀察生活，不僅可以有效克服小學生自制力較差的問題，還能吸引學生注意力，培養良好的寫作興趣。

由于小學生年齡較小，好奇心強，喜歡新鮮、多彩、有趣的東西，對此，教師就可以抓住這個特點在作文教學的過程中適當對其進行引導，提示學生注意觀察我們的生活，注意身邊的事物，例如“雨”，雨可以分為很多種類型，有細雨、大雨、暴雨等等。細雨柔和，一絲絲如牛毛斜斜的灑落在湖面上；大雨傾盆，天地間一片晶瑩仿佛斷了線的珠簾；暴雨狂躁，夾雜著閃電和狂風疾馳而來，驚心動魄……通過觀察這些不同的生活現象來感受世界的奇妙，激發學生對于生活的熱愛之情，在觀察中積累知識，強化素養。

（二）教會學生感悟生活，不斷豐富寫作素材

小學生年齡較小，自控能力和記憶能力都不是很好，因此要想讓其專門去記憶生活中的素材是很難做到的，但是只要選對了方法根本無需專門去記憶。對此，教師要認識到存在的問題，做好學生引導和鼓勵，培養學生主動觀察生活的意識，或者適當組織一些實踐活動，打破傳統課堂教學的局限性，再現常見的生活情境，加深學生對于這些內容的記憶，幫助學生在加深對于生活感悟的同時積累更多的寫作素材，以便在寫作的時候能夠做到有話可說。

例如可以組織一些“寫作小能手”“家鄉文化節”等主題作文創作活動；也可以鼓勵學生化身小記者到社區去了解一下生活環境周圍的先進人物事跡并寫下自己的感受；還可以帶領學生下鄉走近農村留守兒童，用自己的愛心來幫助這些小朋友，使其感受到來自社會的愛和溫暖，并認真記錄實踐感受，同時也能幫助學生樹立良好的三觀，提升綜合素質；也可以利用校內互聯網組織網絡征文比賽，鼓勵學生積極參與，幫助其在拓寬學習作文的途徑的同時，使其學到更多的知識，培養良好的語文素養。

（三）鼓勵學生描寫生活，不斷強化語言能力

小學生年齡較小，這個階段的學生創造力并不是很強。對此，教師就可以鼓勵學生進行仿寫，把自己當做一個“小畫家”，在課文中讀到某一個好的片段，就可以鼓勵學生分析其特點和手法然后進行仿寫，以此來強化對于語言的理解、內化和應用。

例如在學習人教版小學語文二年級上冊《葡萄溝》一文時，教師就可以帶領學生首先閱讀課文，掌握文章內容，然后選擇其中一段比較好的內容分析寫作手法和寫作特點，鼓勵學生展開想象，結合生活實際中的事物進行仿寫，最后教師進行點評和總結。通過這種仿寫的方式來促進學生對于課文內容的內化，同時能夠掌握更多的語言利用方式，并將其化為己用，在寫作中靈活運用，通過這種讀寫整合提高語言能力，有助于提升學生的語文素養。

三 、結語

總而言之，寫作教學作為語文教學的重要內容，教師必須要予以高度重視，注意結合生活實際，創新教學模式，在打造高效課堂的同時幫助學生提升語文素養。

（編輯：張馳）