打造小學英語“靈動課堂”發(fā)展學生英語核心素養(yǎng)研究

摘要：“靈動課堂”是現(xiàn)階段小學大力推廣的一種全新教學模式，指的是以多種教學手段、教學方法相結合的形式，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生對學習的欲望，從傳統(tǒng)的被動接受知識變?yōu)橹鲃拥厝W習知識。“靈動課堂”可以形成良好的學習氛圍，化解學生在學習過程中遇到的困難，讓學生享受學習的過程。尤其是在學習英語的時候，“靈動課堂”不僅可以幫助學生更好地接受這門語言，更能促進英語核心素養(yǎng)的形成，對學生的學習生涯有著積極影響。

關鍵詞：小學英語 靈動課堂 英語核心素養(yǎng)

一、靈活使用肢體語言，活躍課堂氣氛

小學生由于年齡較小，理解能力和接受能力相對較差。小學英語教師在實際教學中不應該只注重對于知識的灌輸，而是要想方設法加深學生對于英語基礎知識的印象。實踐證明，較為活躍輕松的課堂氣氛會有效地激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的課堂注意力。在教授英語基礎知識的時候，適當?shù)夭捎弥w語言可以達到活躍課堂氣氛的目的。

例如在教授“run”“walk”等動作詞匯的時候，教師可以通過自己的肢體語言將詞匯意思形象地傳達給學生。而在教授“cry”“l(fā)augh”等表情詞匯的時候，教師可以通過豐富的面部表情讓學生輕松地理解詞匯的含義。適當?shù)闹w語言不僅比單純的教學更容易加深學生對于英語的印象，還能培養(yǎng)學生的英語素養(yǎng)。

二、靈活運用多媒體教學

在實際教學中，許多教師都會遇到學生注意力不集中的情況，尤其是一些年輕的教師往往缺乏教學經(jīng)驗，所設計的課程不足以吸引學生整堂課的注意力。而多媒體就是一種可以完美解決這種情況的輔助用具。多媒體不僅可以直觀地展示教學內容，還能夠有效地抓住學生眼球，讓學生的注意力集中到課堂當中。

例如在學習“star”“moon”等詞匯的時候，教師可以使用多媒體播放一些與月亮、星星有關的圖片或者視頻，從而達到提高學生注意力的目的。

三、注重對于學生語言能力的培養(yǎng)

英語作為一門語言學科，不僅要重視書面英語的學習，還要讓學生開口說英語，要注重對學生語言能力的培養(yǎng)。很多教師認為，學習英語的根本目的是為了升學。這種想法不僅與素質教育的核心理念嚴重不符，對于學生的未來發(fā)展也不會起到任何的幫助作用。所以說，小學英語教學要做到書面、口語全面發(fā)展。

例如教師在教授“How can I get there？”這一章節(jié)的內容時，教學的重點不能僅僅集中在學生可以從這節(jié)課中學習到多少的英語詞匯上，還要讓學生熟練地使用英語去問路。這不僅可以達到提高學生語言表達能力的目的，還可以促進學生英語核心素養(yǎng)的發(fā)展，從而實現(xiàn)構建“靈動課堂”的根本目標。

四、把英語融入生活當中

學習英語并不是一朝一夕的事情，只有把英語融入生活當中，不斷地開口說英語、講英語才能從根本上提高學生的英語應用能力和英語核心素養(yǎng)。想要實現(xiàn)這一目標，教師就要不斷地鼓勵學生勇敢地開口去說英語。

例如教師可以在課堂上與學生就所學習的內容做一些簡單的對話交流，除了師生交流外，還可以采用學生跟學生交流的方式。這樣既鍛煉了學生的勇氣和開口說英語的能力，還學習了課堂內容，可以稱得上一舉兩得。

五、學習外國文化，拓展學生視野

一般來說，學生在學習一門語言的時候都會受到文化因素的影響，這也是為什么我國的學生在學習英語的時候會有突兀感的主要原因。歸根結底，就是我國的學生所處的文化環(huán)境與適合英語學習的文化環(huán)境截然不同。想要改變這種情況的唯一方式就是去學習外國文化，在營造文化環(huán)境的同時還能幫助學生拓展視野，促進學生綜合能力及英語核心素養(yǎng)的提升。

例如在學習“My weekend plan”這一章節(jié)的時候，教師可以先使用多媒體為學生展示外國同齡人周末會去做什么事情，尋覓中外兩者之間的差別，并且鼓勵學生學習外國文化中的精華。這樣一來，學生往往會受到課堂的影響，從而改變自己的周末課余生活，還能幫助學生從中找到自己的興趣愛好。文化的影響力無需多言，好的文化和深刻的文化教育將會伴隨學生終生。

六、結語

一直以來，英語教學是小學教學中的一個難題。教學方式錯誤、教學角度不對是限制學生學習英語的最大阻礙。所以，我們必須在教學的過程中從學生的角度出發(fā)，摒棄以往的灌輸教學方式，積極采用新型的教學模式，發(fā)掘學生的學習興趣和求知欲望，讓學生從被動地接受知識變成主動地學習知識。“靈動課堂”的出現(xiàn)不僅可以從根本上改變“學英語難”的現(xiàn)狀，更能培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，讓學習回歸本質，讓學生愛上英語。

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（作者簡介：周華，女，本科，烏魯木齊市第三十七中學，研究方向：英語教材教法）（責任編輯 蒲曉東）