游戲在幼兒教育中的重要性及應(yīng)用策略初探

摘要：幼兒教育是對一個人的啟蒙教育，是整個教育的初始階段，影響到一個人一生的成長和發(fā)展，因此需要重點關(guān)注。眾所周知，愛玩是孩子的天性，幼兒最喜歡的事情就是做游戲，通過開展豐富多樣的健康游戲，幼兒獲得了豐富的情感體驗，有助于塑造積極健康的人格。在當前教育改革不斷深入的背景下，幼兒教師要注重游戲化教學(xué)手段的運用，做到寓教于樂，促進幼兒健康快樂地學(xué)習(xí)和成長。本文針對游戲在幼兒教育中的重要性及應(yīng)用策略進行探究。

關(guān)鍵詞：游戲 幼兒教育 重要性 應(yīng)用策略

一、游戲在幼兒教育中的重要性

（一）游戲有助于培養(yǎng)幼兒的自信心

幼兒教育教學(xué)的主要目標就是培養(yǎng)和塑造幼兒的習(xí)慣和性格，幼師通過開展游戲教學(xué)，展現(xiàn)了幼兒的主體地位，讓幼兒在快樂游戲的過程中樹立自信心，在與其他幼兒共同完成游戲任務(wù)的過程中，培養(yǎng)自身的交際能力。

（二）游戲有助于塑造幼兒健康的性格

當前很多幼兒都是獨生子女，并有著很強的利己思想，不愿意參加集體活動，或者因為性格內(nèi)向而不敢與他人交往，這不利于幼兒健全性格的形成。借助游戲可以拉近幼兒之間的距離，特別是通過開展集體類游戲，如捉迷藏、老鷹捉小雞等，在游戲過程中幼兒之間的交流更多，也培養(yǎng)了他們的團結(jié)協(xié)作意識，在與他人相處的過程中還懂得了寬容和謙讓，這些都有助于塑造幼兒健康的性格。[1]

（三）游戲可以促進幼兒健康成長

幼兒正處于身體成長的重要時期，愛玩好動是他們的天性，但是當前一些家長只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)能力，使得幼兒的心理壓力增大。游戲教學(xué)符合幼兒的年齡特點，教師在帶領(lǐng)幼兒開展多樣化游戲的過程中，幼兒可以盡享快樂，健康地成長。

二、游戲在幼兒教育中的應(yīng)用策略

（一）營造良好的游戲環(huán)境

喜歡游戲是幼兒的天性，他們在游戲中單純地享受快樂，從中學(xué)習(xí)知識，了解外部世界，豐富綜合能力，促進心理完善。另外，幼兒在成長過程中會受到家庭等外界因素的影響，一些家長存在著“望子成龍、望女成鳳”的教育觀念，在對孩子的教育過程中有時會很偏激，這樣的家庭教育環(huán)境反而不利于幼兒的學(xué)習(xí)成長。在幼兒教育中應(yīng)用游戲，極大地激發(fā)了幼兒的參與興趣，在這樣輕松和諧的教育環(huán)境之中，有助于幼兒形成良好的心態(tài)，為健康成長打下良好的心理基礎(chǔ)。[2]

（二）合理選擇趣味性的教育游戲

在幼兒教育中開展游戲教學(xué)的時候，教師應(yīng)該尊重幼兒，充分了解幼兒的內(nèi)心需要，合理選擇游戲類型。首先，游戲要具備趣味性，趣味游戲才能吸引幼兒積極參與，進而讓他們在游戲中認識外部世界，豐富內(nèi)心情感；其次，游戲應(yīng)該具有教育價值，但設(shè)置不能過于復(fù)雜，這樣他們才能從中實現(xiàn)智力和行為能力的開發(fā)，否則就會挫傷他們的自信心，產(chǎn)生反作用。

游戲的具體設(shè)計要有趣味性和互動性，要貼合幼兒的實際生活，使其在游戲中實現(xiàn)綜合素質(zhì)的發(fā)展。[3]比如經(jīng)典的“老鷹抓小雞”“丟沙包”等，這些游戲形式都有著一定的教育價值，幼兒在參與過程中能夠感受合作的價值，也學(xué)會了關(guān)愛他人，這些簡單易學(xué)的游戲歷久彌新。再比如教師可以組織幼兒開展“奇妙的磁鐵”這個科學(xué)類教育游戲，事先提供磁鐵、回形針、木板等游戲材料，之后為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲情境：“小朋友們，如果我丟了一個回形針，如何才能快速找到它呢？”教師開始為幼兒演示磁鐵的妙用，這樣幼兒就會興趣濃厚，也明白了磁鐵的性質(zhì)，掌握了生活知識。在這樣貼近幼兒生活的趣味游戲中，能夠更好地展現(xiàn)出游戲教學(xué)的價值。總之，教師在設(shè)計教育游戲的時候，要結(jié)合幼兒對生活的認知，抓到他們的興趣點，這樣他們才會積極地參與，探索新知識，增長自己的能力。

（三）注重運用游戲競賽和表演

幼兒教師要注重游戲競賽這種游戲形式的應(yīng)用，培養(yǎng)幼兒良性競爭意識，使幼兒在緊張激烈的氛圍中積極地思考，學(xué)習(xí)各種知識。例如通過搶數(shù)字等游戲，鼓勵學(xué)生積極參與搶答，從中實現(xiàn)了反應(yīng)能力、語言和思維能力的鍛煉和提高。游戲表演也是幼兒非常喜歡的一種游戲形式，教師可以設(shè)定一些游戲情境，組織幼兒進行角色扮演，比如扮演小白兔和大灰狼，發(fā)揮創(chuàng)造力即興表演，從而培養(yǎng)交際能力，促進思維的活躍。[4]

三、結(jié)語

當前教育改革要求尊重學(xué)生，一切教學(xué)活動以學(xué)生為核心，所以在幼兒教育過程中，教師要尊重幼兒愛玩的天性，關(guān)注游戲的合理選擇和應(yīng)用，讓幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識，寓教于樂，塑造幼兒積極健康的品格，引導(dǎo)幼兒更好地成長。

參考文獻：

[1]范智博.試分析游戲在幼兒教育中的重要性及應(yīng)用策略[J].發(fā)現(xiàn)（教育版），2016（09）.

[2]王小佳.淺談游戲在幼兒教育中的重要性及應(yīng)用策略[J].中外交流，2015（34）.

[3]裔婧.淺議游戲在幼兒教育中的重要性及應(yīng)用策略[J].學(xué)園，2015（32）.

[4]謝融融.游戲在幼兒教育中的重要性及應(yīng)用策略分析[J].時代教育，2017（02）.

（作者簡介：董小艷，女，本科，鄂爾多斯市達拉特旗第十五幼兒園，小教高級，研究方向：學(xué)前教育）（責任編輯 王玲）