探究性學習在高中生物教學中的應用

王小強

【內容摘要】轉變學生學習方式，倡導探究性學習?？茖W探究是為了讓學生的學習方式有所改變，能使學生主動獲取科學知識，體驗科學過程，探究科學方法，形成科學探究能力和科學態度價值觀，培養學生的創新精神。探究性學習是提升學生對于知識點的深刻理解提高生物綜合素養，對學生更好地開展高中生物的學習有積極的作用。本文結合教學實踐，就探究性學習在高中生物中的實踐應用，進行初步探討。

【關鍵詞】探究性學習 高中教育 生物教學

教育改革首要著手點是課程模式，高中生物教學的質量提升與課程建設息息相關。高中生物課程教學不成體系等問題，使高中的生物教學質量需要增強。此過程，實施探究性學習策略是必要的，符合生物課程教學改革的新思想，能有效的培養學生創新能力、動手能力、實踐能力、思維能力，激發高中生的學習興趣，為培養高素質學科人才奠定重要基礎。

一、以“學生”為主體教學模式的形成

探究性教學是以“學生”作為為教學主線，讓學生在課堂中，自己動手參與生物實驗，把課本中抽象問題具體化到學生的生活中。一些與生活相關問題，可以調動學生的好奇心和探索欲，把生物問題作為探究性學習的主題，提高學生參與意識，讓學生自主動手解決探究中的問題。以學生為主體的教學模式，可以培養學生自主學習能力。教學目標關系到課堂的優劣。好的的教學目標對教師學生有好的引導。從實際出發，引導學生獲得知識。老師在教學中，要始終把學生放在主體位置，讓學生參與問題探究，主動培養知識技能。

比如，《細胞中的元素和化合物》的教學設計，知識技能方面，簡述細胞的主基本元素和主要元素，嘗試去檢測生物中脂肪、糖類、蛋白質，去探討細胞的主化合物種類；進行對比來理解生物非生物的統一和差異。過程方法方面，通過組成生物體的元素知識進行分析，來培養學生的理解、分析問題能力。在情感態度價值觀方面，認識生物非生物的統一和差異，讓學生抓住事物的內在聯系分析事物，認識世界。

二、營造了良好教學氛圍

在探究性學習上，老師要提出趣味性問題，比如：為什么會出現“飛蛾撲火”的現象？答案是飛蛾有生物趨光和應激性。為什么“龍生九子，各有不同”？這個問題就生動證明了基因的變異和遺傳。這些有趣的問題能充分調動學生的積極性。極大豐富了學生課堂生活，培養其生物學習興趣，使學生想學、去學、樂學。

興趣是最好的老師。課堂導入對學生對本節內容是否感興趣非常重要。新課程中教師要引入情境，把學生從生活帶進科學，讓學生產生探究欲望，達到激發學習興趣目的。比如在《蛋白質》中首先提出“一杯牛奶能強壯一個民族”，“每天都要攝入一定的大豆制品”，2005年春的劣質奶粉到底是怎么回事？要讓學生去思考怎樣解釋。

三、提高學生綜合能力

探究課堂，要更多注重學生學習創新能力培養，不是局限在課本上。通過探究性學習，逐漸養成創新意識，對探究問題，運用分散思維分析解決，使學生創新能力不知不覺得到培養。培養學生的創新能力，是生物課改革的目標及教學要求。“凡事預則立，不預則廢”。學生帶著問題思考，有利于學生全面了解課程知識，利于教學實施，有利學生對知識的掌握。在《從生物圈到細胞》中，可以設計以問題讓學生課前預習，生物界的生物通過有無細胞結構能分為幾類？為什么生命活動不能離開細胞？什么是群落、種群和生態系統？生命系統結構從簡到雜都是什么？為什么細胞是基本生命系統？通過對問題的思考，對初中知識進行回憶，又能與生活經驗相聯系，激發探究興趣。

四、以小組形式討論問題

討論利于學生間相互促進。想通過討論合作得到理想效果，要建立民主師生關系和求實氛圍。教師可與學生共同進行討論，討論中，鼓勵學生提出想法和問題。比如，在“生命活動離不開細胞”中讓學生用教材圖例討論原因。在研究細胞吸水受外濃液濃度影響時，我們做出假設：細胞外濃度較高，其失水，反之，其吸水。處于均衡濃度中，不失水也不吸水。該課的研究便對這三種情況展開探討。

五、對探究活動的總結

教師要對學生的探究效果進行分析，對問題及時改正，對優秀的探究形式給予鼓勵。這樣的客觀性評價能很好培養學生探究能力。學生也可以通過這個環節對自己在探究活動的表現進行評價，自主發現不足，培養了學生的自我批評能力。比如，在《蛋白質》通過對常見的氨基酸作比較，讓學生書寫結構通式。對脫水縮合中，肽鍵數、氨基酸數、脫水數的具體數據分析后，小結計算公式：肽鍵數=脫水數=反應的氨基酸總數-肽鏈數。舉出實證應用。讓學生結合形成過程討論蛋白質多樣性問題，對學生觀點進行整理糾正，總結出各方面的原因。讓學生對討論的知識更易掌握。

總結

探究性學習，指學生在生物學科領域選取某問題作為實破點，質疑和發現問題；通過分析研討和調查研究解決問題；通過探討等活動，獲得知識。在高中生物學科中應用探究性學習方法，是生物課標準對學科的要求，能引導學生主動參與學習，更深刻的體會到生物學科的重要性。

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（作者單位：甘肅省武山縣第二高級中學）