高校實驗室建設與管理共性問題探究

魏志軍

【摘要】高校實驗室是高校進行實驗教學的重要場所，也是高校科研工作的前沿陣地。近年來，很多高校實驗室建設及管理水平都有了大幅度提升，并形成了較為成熟的體系。然而，其建設與管理工作實施過程中也存在一定不足，有待進一步完善。基于此，文章對高校實驗室建設與管理共性問題進行了綜合性分析，并提出了相關建議，以供參考。

【關鍵詞】高校實驗室；建設；管理；共性問題；完善舉措

一、高校實驗室建設與管理相關工作之間的關系

高校實驗室建設與管理是一項復雜的系統工程，其中涉及內容眾多，包括建設管理、使用管理、信息管理、安全管理和制度制定等。這些管理要素均構成了實驗室工作當中的若干子系統。其中，制度是實驗室工作的基礎，決定了整個實驗室工作的結構框架及運行模式。實驗室技術、信息化、安全建設、設備管理、設備共享、實驗室開放均可視為實驗室建設與管理的子系統。它們相互獨立，又互相聯系，彼此之間也具有一定的制約關系。實驗室制度是將所有子系統串聯起來的橋梁。高校實驗室建設與管理的核心目標在于促進實踐教學和高校科研工作的進行以及人才的培養。因此，所有與高校實驗室建設與管理相關的工作都需要圍繞這個核心目標進行，這樣才能將高校實驗室的教學價值、科研價值充分體現出來。

二、高校實驗室建設與管理共性問題概述

在高校實驗室建設與管理過程中存在著一些共性問題，對實際工作產生了一定影響。

（一）大型儀器設備共享不夠到位

高校實驗室儀器設備是實現實驗室功能的基本要素，也是實驗室建設水平的側面體現。一些高校對實驗室建設愈來愈重視，在實驗室設備方面也加大了投入，實驗室大型儀器設備數量逐漸增多。但多數大型儀器設備利用率偏低，甚至還存在零機時的情況，造成了資源浪費。之所以會出現上述問題，一方面，高校實驗室建設與管理過程中缺乏總體規劃，在大型實驗儀器購置、管理方面過于追求“自有自用”，缺乏一套健全的共享機制。這也導致部分大型實驗儀器重復購置，使得資源利用率下降。另一方面，高校內部對實驗室設備管理人才的培養重視程度不夠，導致部分儀器功能無法充分發揮出來。

（二）實驗技術人才隊伍建設有待加強

一方面，高校實驗技術人才隊伍不夠穩定。很多高校對實驗技術隊伍都提高了入職門檻，部分高校要求實驗技術人員必須具備碩士以上學歷。然而，在高校當中普遍存在實驗技術人員待遇不如教師及行政管理人員的情況。這也導致一些青年人才多以實驗技術員為跳板，最后會轉崗到行政崗或教學崗，這也影響了實驗技術人才隊伍的穩定性。另一方面，各級教育部門目前還沒有設立針對實驗技術人才隊伍的培訓資金及項目，這在一定程度上制約了高校實驗技術人才隊伍的發展，導致實驗室管理、教學止步不前。

（三）實驗室安全管理還需完善

很多高校在實驗室安全知識教育方面存在一定缺陷，尚未形成一個健全的體系，教育內容較為零散。在實驗室安全考核方面也未形成有效的考核手段。高校學生普遍實驗安全意識不強，日常實驗活動當中安全隱患較多，這對于實驗室建設及管理是極為不利的。另外，部分高校對實驗室持續維護經費投入不夠，缺乏長期穩定投入，導致部分實驗室基礎設施改造滯后，存在安全預防設施空白點，進一步加大了實驗室安全隱患。

三、完善高校實驗室建設與管理的相關舉措

（一）完善大型儀器設備共享

在高校實驗室建設與管理過程中，通過完善大型儀器設備共享機制建設，提高大型儀器設備利用率，避免出現設備利用率低的狀況。首先，要改變傳統實驗儀器設備管理觀念，突破“自有自用”觀念的束縛，學院之間建立實驗設備共享機制，實現設備開放使用，進一步提高設備經濟效益。其次，在設備購置前要進行充分的規劃論證。這就要求各學院共同參與實驗室設備儀器購前規劃論證制度建設，制定出標準化的實驗儀器設備采購規程，并按照規程嚴格執行，逐步實現實驗室儀器設備資源優化。再者，要建立實驗室大型儀器設備開放維修基金及收費制度。以開放維修基金為基礎，保證實驗室設備共享平臺正常運行。開放維修基金來源較多，在購置儀器設備時，以購置費用的一個額度值從建設項目經費中扣出作為相關基金經費；或高校每年按一定額度進行經費補充。同時，大型儀器可對外開放，收取一定的服務費用作為維修開放基金。維修開放基金主要用于大型儀器設備維護、開發和升級，并由各學院共同監督，做到專款專用。另外，校內要針對大型儀器制定相關評價體系，包括實驗儀器科研成果、服務收入、功能開發、管理能效等內容，從而對大型儀器的價值、功能、作用、管理情況等進行綜合性評價，從中找到管理漏洞，不斷進行優化。

（二）完善實驗技術隊伍建設

要完善高校實驗室建設管理體系，必然離不開一支高素質、專業化的實驗技術人才隊伍。首先，高校要對實驗技術隊伍的培訓、職稱評定、津貼及績效評測等進行重新調整，建立科學合理的激勵機制，給予實驗技術人員足夠的重視，為相關人才隊伍創造一個良好的發展空間，以此來調動實驗技術人員的積極性，也有利于進一步穩定人才隊伍，避免人才流失。其次，要合理定編，優化人才隊伍結構。通過公開招聘、透明競爭的方式，加大實驗技術人才引進力度，逐漸打造出一支學歷、知識、年齡結構合理的實驗技術人才隊伍。同時，高校也應該鼓勵優秀青年教師參與到實驗教學及實驗建設當中，不斷提升其實踐能力與綜合業務能力。再者，各學院要重視實驗技術人員崗前培訓及繼續教育工作，鼓勵實驗技術人員參與各類與自身工作相關的技術交流會議，不斷開闊視野，了解技術前沿。同時，學校可計劃性地組織實驗技術人員去企業單位考察，學習并借鑒優秀企業在實驗設備儀器管理方面的經驗。另外，學院內部可建立同類儀器交流平臺，為實驗技術人員創造一個良好的交流環境，使其能夠相互學習，共同提高技術，豐富管理經驗。通過交流與聯系，加快實驗技術人員成長速度。

（三）完善實驗室技術安全管理

首先，要確保高校實驗室技術安全管理機制有效運行。各實驗室可借鑒成功管理經驗，對實驗室安全管理規章制度進行調整。相關職能部門在實驗室安全管理工作上要合理分工，做到協同合作。同時，要充分落實實驗室安全管理責任制度，將責任落實到人，督促相關人員將各自負責實驗室安全管理責任落實到位。其次，要完善實驗室安全培訓及考核制度。一方面，高校要推動校園安全文化建設，形成一個良好的安全文化氛圍，實現安全教育規范化，常態化，不斷增強師生的安全意識。另一方面，所有師生在進入實驗室之前，都要經過系統化的安全培訓及考核，考核合格后才能進入實驗室學習、工作。在考核方面，高校可單獨建立實驗室安全學習及考試系統，為高校師生實驗室安全知識學習及考試提供便捷。實驗室安全學習及考試系統基于網絡開發，在網絡環境下，借助移動終端或PC終端均可進行在線學習考試。同時，高校可與相關地方教育部門合作，建立區域性的實驗室安全學習、考試系統，實現資源共享。通過上述系統，能夠拓寬實驗室安全教育范圍，并實現教育資源受益面最大化，在滿足需求的前提下，也可在一定程度上降低實驗室人力、物力的投入成本。另外，高校要加大實驗室安全管理設施建設的投入，如監控預警系統、自動報警系統、通風系統等，建設一個良好的基礎安全硬件環境。

（四）加強設備維護管理

設備維護管理是高校實驗室管理過程中的重要一環，應該給予足夠重視。目前，很多高校在設備管理方面以封閉式管理為主，導致設備利用率偏低，使用效益受到制約。在實驗室管理考核過程中，應該將儀器設備利用率作為綜合指標之一，提高儀器設備的利用率。在設備維護管理方面，要對相關維護、維修機制進行完善，并成立專門的部門負責校園儀器設備維護、維修工作。同時，要定期對實驗室工作人員開展培訓工作，強化其設備維護意識，督促其以正確、科學、合理的方法來操作設備，盡可能避免設備非正常損壞，將維修率控制在合理范圍之內，進一步降低設備維護管理成本。實驗室儀器設備需要經常性開機檢查，根據設備使用要求，做好防塵、防潮、防熱和防震等工作。一旦發現設備故障或損壞時，要及時報修，盡可能延長設備使用壽命。對于部分特殊儀器或大型儀器，高校可引入第三方專業機構協助維護管理，以外包的方式進行維護、維修，以節約管理成本，提高管理效率。

四、結語

高校實驗室建設與管理是高校發展過程中的重點工作之一。為了進一步提升高校實驗室建設與管理效能，要結合高校實際情況及總體發展目標對相關制度進行優化、完善，通過構建大型儀器設備共享平臺、加強實驗技術隊伍建設、完善實驗室技術安全管理等措施，逐漸形成一個規范化、標準化的建設管理體系，讓實驗室資源的價值及功能得到充分發揮。

【參考文獻】

[1]劉貽新，王成勇，吳福根，等.“協同創新”背景下高校實驗室建設與管理的思考與建議——赴德法兩所高校實驗室考察的啟示[J].實驗技術與管理，2014，31（08）：20-24.

[2]鄭雪紅，鄭愛榕.加強實驗技術隊伍建設 促進高校實驗室建設與發展[J].實驗室研究與探索，2011，30（09）：334-336.

[3]牛煥雙，張潤杰，劉濱.以安全文化建設促進高校化學實驗室安全管理[J].實驗技術與管理，2013，30（09）：199-201.

[4]牟英華.高校實驗室建設與管理存在的問題及優化對策[J].山東電力高等專科學校學報，2009，12（02）：26-28.

[5]安小六，鄒小紅.加強實驗隊伍建設 增強高校實驗室軟實力[J].西南師范大學學報（自然科學版），2010，35（01）：229-232.

[6]楊莉.高校實驗室建設與管理創新理念探討[J].教育教學論壇，2012（11）：210-211.