美術手工課程教學實踐與思考

朱樂樂

摘 要：美術手工課是美術教學的重要內容，是一種積極的探究性學習的過程，能夠培養學生的動手能力和創新精神。文章結合教學經驗探討美術手工教學策略：通過激發興趣，引發學生動手創作的欲望；通過提出問題，啟發學生自主探究的精神；通過自主實踐，增強學生的動手操作能力。

關鍵詞：小學美術；手工課程；實踐；思考

中圖分類號：G623.75 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）14-0086-01

美術手工課是一門綜合性較強的課程，能夠很好地鍛煉學生的觀察能力和動手能力，是美術教學的重要內容之一。學生使用簡單的輔助工具并按照自己的意愿動手制作出形狀各異的手工作品，是一項探究性較強的活動。美術手工課有助于提高學生的思維能力，提高學生的綜合素養。

一、通過激發興趣，引發學生動手創作的欲望

在傳統美術教學過程中，教師多以培養學生的繪畫技巧為主要教學目標，課堂教學內容也主要放在模仿教材或教師示范作品上，不太重視對學生動手能力和探究能力的培養。小學階段的學生好奇心較強，具有豐富的想象能力，是發展學生個性和創新能力的最佳階段，教師不能把教學重點放在統一描摹和單純模仿上，臨摹和模仿不能充分挖掘學生的潛力，在造型和構圖上很難體現出學生的獨有特點，同時也不利于學生個性的發揮和創新精神的發展。因此，在手工教學過程中，教師要重視學生創作興趣的培養，要充分激發學生動手創作的欲望。……