文言文教學中虛詞“所”的“無定代詞”用法試析

邱紹軍

（邵武市第四中學，福建 邵武 354000）

一、虛詞“所”在文言教學中的地位及分歧

學好文言虛詞不僅有助于對課內(nèi)文言文內(nèi)容的理解的提高，而且也可以提高學生對于課外文言文的鑒賞能力。《2016年高考全國卷考試大綱（語文）》中確定“常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之”，［1］文言虛詞“所”位列18個虛詞之一，因此，對文言虛詞“所”的用法很有必要辨析清楚、準確。

學界對于“所”字詞性的解釋歷來眾說紛紜，但大抵可分為三類。第一種解釋認為“所”是指示代詞，王力、劉景農(nóng)、趙丕杰都持此說，趙丕杰在《談“所”的代詞作用》一文中亦說道：“‘所’字常見的用法有兩種，一是名詞,當‘處所’講；一是輔助性代詞。”［2］王力的《古代漢語》也認為：“‘所’字是一個特別的指示代詞。”［3］可見，無論是學界泰斗還是各類學者，支持“所”為代詞的不在少數(shù)。第二種解釋認為“所”應是助詞。支持助詞說的學者也不知凡幾，楊伯峻、何樂士的《古漢語語法及其發(fā)展》［4］將“所”看作結構助詞。胡安順、郭芹納的《古代漢語》［5］一書也提出了“所”是助詞的觀點。王克仲、何樂士等諸多學者都認為“所”應為結構助詞。而對于第三種“所”做固定格式的用法的解釋，如“所以”“所謂”“所在”，學界往往認為這是“所”的眾多用法中的一種，和前兩種用法出現(xiàn)的條件不同，不是非此即彼的關系，對“所”的分歧，歸根到底還是助詞與指示代詞的不同。在教學中，教師對于“所”字的解釋也各不相同，而這往往也會造成學生理解上的偏差，從而導致教學效果的差異。在筆者看來“所”字應該為指示代詞，不僅如此，它還應該是指示的對象不確定的，要根據(jù)上下文的解釋才能說明的無定代詞。在此，筆者將通過闡述“所”字的代詞性和模糊性和“所”字釋為無定代詞時的意義來證明“所”為無定代詞的說法合乎情理。

二、“所”字的代詞性和模糊性

我們認為，許多專家學者支持“助詞說”的原因，是他們沒有認識到“所”字結構的封閉性。［6］雖然一直以來對“所”字結構中的“所”的詞性有爭議，但是“所”字結構整體具有名詞性的這一特點是學界一致認同的。即使大家對于其與前后成分之間的句法關系也有異議，但是這樣的異議也都沒有否定“所”字結構的名詞性。所以，無論它在句中做的是什么成分（賓語，定語），與其前后成分間的關系（主謂、狀中、偏正）是什么，都無法改變“所”字結構本身的名詞性。基于這一事實，我們通過分析“所”字結構的內(nèi)部間的關系可以看到，因為這一結構只有兩個成分，“所”和其后的動詞，而動詞是具有支配作用的詞，那么作為只有兩個成分的“所”字結構，“所”自然而然的就是被支配的對象，而且，因為這里的“所”并不是其名詞義“處所”，所以它就具有了代詞性。同時因為“所”字結構中的語義指向是“所”，也就是“所”是這一結構的中心成分，所以這也恰恰說明了“所”的代詞性。而想要知道“所”的代詞義就需要根據(jù)其前后成分來補充說明，如《孟子·離婁下》：“其妻問所與飲食者，則盡富貴也。”［7］“與”為“和”的意思，“所與”后的“飲食者”就是對“所與”的補充說明，因此“所”就代指“與之飲食的人”。或者如《左傳·僖公三十二年》“其北陵，文王之所辟風雨也。”［3］“風雨”是對“所避”的補充，說明地點，那么“所”指代的就是“文王可以躲避風雨的地方”。可見，“所”應該為指示代詞。而之所以說“所”是無定代詞，是因為它的模糊性。這里要先說明一下什么是“無定代詞”。無定代詞是指示代詞中的一種。根據(jù)它的名稱可知，它指代的對象是不確定的，要根據(jù)上下文確定，所以叫無指定代詞。在古代漢語中，無定代詞分為肯定性無定代詞，例如“或”“有”等，和否定性無定代詞例如“無”“莫”“靡”等，現(xiàn)將二者分別舉例說明，如下：

（一）“或”是最典型的肯定性的無定代詞，在文言文閱讀中經(jīng)常見到它指代的對象，通常是人，譯為“有的人”，例如《孟子·梁惠王上》：“填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？”［7］中的“或”就是“有的人”。也可指物，譯為“有的事物”。

（二）“莫”是古代漢語中唯一的否定性的無定代詞，它的指代對象和“或”一樣，可以是人，也可以是物，譯為“沒有誰”“沒有什么”類，例如《莊子·養(yǎng)生主》：“砉然響然，奏刀騞然，莫不中音，合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會”［3］中，“莫”指代的對象就是“進刀解牛時聲音”所以“莫不中音”是說“這種聲音無不符合音樂的節(jié)奏”。

可見，無定代詞所指代的對象是不確定的，如果其前后沒有說明的成分，我們則不能推斷出它的指代。因此，為了更好地理解文章，我們需要根據(jù)無定代詞所指代的對象不同及其上下文所提供的信息，推斷出無定代詞所指代的對象，然后將無定代詞做出不同的翻譯。

李佐豐的《古代漢語語法學》［8］強調(diào)“所”字結構中所指稱的內(nèi)容相較于普通的有明確意義的普通名詞所指稱的內(nèi)容更模糊，這也就是說“所”字結構中的“所”在文中的指稱對象是不明確的，我們要根據(jù)上下文的意思和背境來推測它的意思。如《孟子·滕文公下》［7］：“仲子所居之室，伯夷之所筑與？抑盜跖之所筑與？”“所”指代“(居住)的地方”，但這種指代是模糊的，也就是說如果沒有其前后成分的參與，對“所局”“所與”“所筑”進行解釋說明，那么我們就不可能知道具體的居住地方。而無定代詞，所指代的人或事物亦是不確定的，也要根據(jù)上下文進行推斷。所以我們有理由認為“所”不僅是指示代詞，更是“無定代詞”。

在多年的教學實踐中發(fā)現(xiàn)，將“所”看作助詞時，它與其后的動詞譯為“……的人（事物、情況）”，就已經(jīng)有了名詞性，這就與名詞表‘處所，地方’的“所”有重合，會使學生更加迷惑，不知道怎樣翻譯。但將“所”改換成“無定代詞”，學生能較好地理解和掌握。

三、“所”的用法的恰當闡釋及意義

“所”字是古代漢語中一個比較特別的代詞，它往往和及物動詞搭配使用，是動詞的支配對象，共同組成“所”字結構，而它所指代的對象就要根據(jù)具體的語言環(huán)境確定，故可歸到“無定代詞”中。在文言中可分別表示“……的人”“……的事”“……的物”“……的地方（處所）”“……的方法（方式）”“……的原因（理由）”。以下將一一舉例進行說明。（見表1）

表1 “所”字用法及釋例

通過表1中的舉例發(fā)現(xiàn)，當“所”為無定代詞時，翻譯起來更加方便有效，同時不會造成句意理解上的錯亂，更不會使學生感到復雜難懂。

綜上所述，“所”字做為文言文中一個重要的虛詞，理解和掌握它的意義和用法很有必要。我們通過分析“所+動”的結構的封閉性從而證明“所”的代詞性，并且與“所”的模糊性相結合，證明了“所”是無定代詞，最后通過舉例說明，用“無定代詞”來闡釋它的部分用法，能很好地解決以往不好理解的現(xiàn)象，更有利于學生掌握和內(nèi)化。

［1］2016年高考全國卷考試大綱（語文）［EB/OL］.［2018-01-25］http：//edu.qq.com/a/20160118/021433.htm#p=1.

［2］趙丕杰.談“所”的代詞作用［J］.天津師范大學學報，1986（6）.

［3］王力.古代漢語（校訂重排本）［M］.北京：中華書局，2001.

［4］楊伯峻,何樂士.古漢語語法及其發(fā)展［M］.北京:語文出版社，1981：487.

［5］胡安順，郭芹納.古代漢語［M］.北京：中華書局，2012：487.

［6］張文輝.古漢語“所”字結構中的“所”字［J］.韶關學院學報，2013（3）.

［7］萬麗華,藍旭. 中華經(jīng)典藏書孟子［M］.北京：中華書局，2016.

［8］李佐豐. 古代漢語語法學［M］.北京：商務印書館，2005：256.