以社會主義核心價值觀引領中職院校校園文化建設

摘 要：以鎮江技師學院為例，分析了新時期中職院校校園文化建設的現狀、存在的主要問題及當下中職院校學生培育和踐行社會主義核心價值觀的必要性，并針對性地提出以社會主義核心價值觀引領中職院校校園文化建設的具體策略，即加強學習教育，踐行社會主義核心價值觀；突出學院特色，打造校園文化精品工程；創新活動載體，營造校園文化建設氛圍；加強宣傳形式，建設校園文化建設新陣地。

關鍵詞：中等職業技術院校；校園文化建設；社會主義核心價值觀

作者簡介：朱建忠，男，黨委書記/校長，主要研究方向為職業教育管理。

中圖分類號：G711 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7747（2018）22-0057-04

文化若水，活力無限；文化育人，潤物無聲；以文化人是中職院校實現文化育人的目標，也是中職院校培養高素質技術技能人才的必然途徑。校園文化的形成和發展實質是社會文化在校園中的一種折射，中共中央辦公廳印發的《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》明確提出：“培育和踐行社會主義核心價值觀，是推進中國特色社會主義偉大事業、實現中華民族偉大復興中國夢的戰略任務”，要“把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育的全過程”。[1]中職院校不僅是學生獲得就業技能的場所，也是社會主義核心價值觀培育的載體，將社會主義核心價值觀融入校園文化建設全過程，使得社會主義核心價值觀真正“入腦入心”，以社會主義核心價值觀引領新時期中職院校校園文化建設有著重要的現實意義。

一、中職院校文化建設現狀分析及存在的主要問題

中等職業院校文化不同于基礎教育和高等教育，是一種獨特的文化形態，在適應社會經濟發展需求的過程中， 以職業性、技術性為特色，以反映中職師生共同信念和理想追求的校園精神為核心，在長期的教育、教學、管理實踐中通過學校各個層面所創造、積累形成的校風校貌、辦學傳統、辦學目標、辦學理念等綜合文化。自古以來“重道輕器”的文化傳統，使得我國的手工藝者低人一等，職業教育的地位低下，制約著我國職業技術和職業教育理論的發展，更制約著中職院校文化建設的突破。

在國家高度重視職業院校發展的大背景下，中等職業教育迎來了發展的“春天”，但中職院校文化建設仍存在以下四個問題：（1）缺乏職業教育特色。中等職業院校在校園文化建設中雖然融入了職業特征、職業技能、職業道德和職業理念，但缺乏相應的職業教育特色。（2）脫離企業。《現代職業教育體系建設規劃 （2014—2020 年）》明確要求，推進產業文化進教育、企業文化進校園、職業文化進課堂，將生態環保、綠色節能、清潔生產、循環經濟等理念融入到教育過程，開展豐富多彩的校園文化活動，建設融合產業文化的校園文化。但當下很多中職院校文化建設脫離企業。（3）活動形式單一。以學生為主的社團活動成為中職院校校園文化建設的主要內容，局限在學生管理和思想教育層面，并且教職工主動參與校園文化建設的積極性不高。（4）中職院校學生思想道德素質有待增強。中職院校學生的人生觀、價值觀存在差異，道德認知和道德行為脫節。

二、社會主義核心價值觀引領中職院校校園文化建設的必要性

（一）社會主義核心價值觀是新時代中職院校開展校園文化建設的必然要求

自國務院下發了《關于加快發展現代職業教育的決定》（國發〔2014〕19號）以來，國家高度重視職業教育，對加快發展現代職業教育作出重大戰略部署。黨的十九大報告再次深刻闡述了社會主義核心價值觀的豐富內涵和實踐要求，對培育和踐行社會主義核心價值觀作出許多新的重大部署。新時代新要求，新征程新任務，社會主義核心價值觀是中職院校校園文化建設的靈魂，為中職院校校園文化建設提供了方向，在中職院校校園文化建設中開展以社會主義核心價值觀為主題的校園文化活動，樹立社會主義榮辱觀，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，積極推動社會主義核心價值觀進課堂、進校園、進社團，凝聚師生奮發向上的精神，營造和諧的校園文化氛圍。

（二）社會主義核心價值觀是整合多樣化社會思潮的現實需要

隨著經濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整，人們在思想認識上的獨立性、選擇性、多變性、差異性日益增強，各種價值觀念和社會思潮紛繁變幻。引領整合多樣化社會思潮，把不同階層、不同認識水平的人們團結和凝聚起來，需要牢固樹立社會主義核心價值觀。從中職學生入手，引領整合多樣化社會思潮，提倡社會主義核心價值觀很有必要。

（三）社會主義核心價值觀是中職院校實現文化育人的必由之路

《教育部中央文明辦關于深入開展文明校園創建活動的實施意見》（教基〔2015〕7號）明確要求，全國大中小學緊緊圍繞立德樹人根本任務，廣泛開展文明校園創建活動，大力弘揚社會主義核心價值觀，深化青少年思想道德教育，進一步提升師生文明素養和校園文明程度。我們應該認識到，開展中職院校學生核心價值觀建設活動的重要性，黨的十八大報告從國家、社會和公民三個層面提出了社會主義核心價值觀的基本內容。作為一種對社會主義意識形態最集中、最本質的凝練，社會主義核心價值觀教育也自然成為高校校園文化建設的重心，社會主義核心價值觀成為引領中職院校改革發展，提升學校軟實力，實現文化育人目標的必由之路。

（四）社會主義核心價值觀是加強學生思想教育的必須途徑

中等職業教育的學生多處于青春早期，也是價值觀形成和逐步走向穩定的關鍵時期。這一時期學生的可塑性很強，也正是我們能將承接著中華民族優秀傳統文化和人類文明優秀成果、凝聚著全黨全社會價值共識的價值觀轉化為其深層信念，并幫助他們形成良好的生活方式和行為規范的關鍵時期。中等職業學校的校園文化建設就可以作為灌輸社會主義核心價值觀的一個重要抓手。“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”這就是環境的重要意義，中職校園正是我們培育和踐行社會主義核心價值觀的重要陣地，將社會主義核心價值觀融入到校園物質文化、精神文化、制度文化建設的全過程中，形成學院教育的發展合力，營造良好的教育氛圍，引導學生形成正確的人生觀、價值觀。

三、以社會主義核心價值觀引領中職院校校園文化建設的策略

鎮江技師學院創辦于1958年，是以培養高技能人才為主的國家示范校、省文明校園。經過廣泛征求意見、多方討論，提煉并公布了“以德立人、以技立身、以質立校”的辦學理念，“崇德、精技、尚學”的校訓，“樂業善成、務實創新”的校風，“樂教善導、德藝雙馨”的教風，“樂學善思、知行合一”的學風，形成了校園文化的核心內容，充分展示了學校獨特、鮮明的文化積淀與文化追求。

（一）加強學習教育，踐行社會主義核心價值觀

鎮江技師學院充分利用“每月一課”“每月一書”“周三固定學習日”“立德講堂”等為主要內容的學習體系，通過專題講座、學習研討、讀書活動、黨課教育等形式加強和改進思想政治教育，豐富完善師生主題教育活動，先后開展堅持立德樹人，加強社會主義核心價值觀教育和“社會主義核心價值觀100例”知識競賽活動。社會主義核心價值觀師生知曉率達到100%，并要求廣大師生自覺踐行。組織開展讀書征文活動，引導師生多讀書、讀好書，幾年來向廣大職工推薦了近百本書，為各支部訂閱了20多本書籍，并結合讀書積極開展征文活動，營造了良好的讀書氛圍。開展禮節禮儀教育，在重要場所和重要活動中升掛國旗、奏唱國歌，完善開學典禮、成人禮、畢業典禮等禮儀規程，使禮節禮儀成為強化校園文明建設的重要方式。結合重大傳統節慶，組織開展“五四”表彰、迎“七一”系列活動、“慶國慶迎新生”文藝演出，及每月組織全院升旗儀式，分主題進行“國旗下的講話”，深入開展愛國主義教育活動。

（二）突出學院特色，打造校園文化精品工程

為探索鎮江技師學院校園文化建設實現途徑，打造學院文化精品工程，真正意義上實現社會主義核心價值觀入腦入心，創建種類多樣的學生社團。成立了籃球、足球、羽毛球等體育類社團，陶笛、弦樂、舞蹈等音樂類社團，電器維修、苗圃園藝、汽車美容等技藝類社團，共81個，擁有社員近千人。社團由老師兼職指導，學生自我管理，自主發展，既提高了學生的管理能力，又豐富了學生的業余生活和職業素養。籌建社團活動室、教工之家。形成了具有學院特色的文化建設工程，定期開展以“重溫規則規范，養成良好習慣”為主題的“好習慣伴我行”教育活動，學生行為養成、校園環境面貌、系部文化建設、班級宿舍文化建設可圈可點。組織校園開放日和學生成人禮活動，邀請家長、企業和社會人士來校參觀，受到一致好評。創立了具有學院特色的品牌志愿服務隊——“篤行志愿者”學生服務隊，推進志愿服務工作，熱心支持公益事業，先后2 000多人次參加了鎮江市半程馬拉松比賽志愿者工作、“大愛鎮江”中華骨髓庫信息采集、大愛鎮江愛之行“帶著星星的孩子”出發、走進敬老院、義務獻血等志愿者活動。“篤行志愿者”先后獲評江蘇省優秀學生社團、鎮江市十佳學生社團。目前，“志愿鎮江”平臺注冊人數278人，擴大了學院影響，受到了社會好評。

（三）創新活動載體，營造校園文化建設氛圍

1.搭建教師成長平臺。每年組織專業教師到企業進行實踐，選派教師赴國外學習培訓，邀請多名外國專家到校交流訪問。貫徹學校制定的《2017—2020年師資隊伍建設行動計劃》，開設青年教師論壇，營造相互學習交流，相互“比、學、趕、超”的氛圍，助力學院青年教師提升與發展。

2.吸引技能大師進校。全國首創在校園內建設鎮江市技能大師產業創新園，將技能大師“打包”入駐。聘請大師們參與學校的專業建設、師資培養、教學改革、人才培養等工作，讓師生在技能大師身邊學習，傳承和弘揚工匠精神和精湛技藝。建設校史館、長山書院，展示學院發展歷程和辦學成果，打造書香校園。

（四）加強宣傳形式，建設校園文化建設新陣地

中職院校文化建設不僅要堅持用社會主義核心價值觀引領校園文化建設，還要突出形式和手段的創新。隨著現代科技的高速發展，學生越來越依賴網絡，互聯網不正確的價值觀念傳播，讓部分學生出現了不同程度的政治信仰淡化、理想信念模糊、誠信意識薄弱、社會意識缺乏等問題，給思想道德教育和文化教育帶來了嚴峻考驗。[2]因此，開辟價值觀教育新陣地尤為重要。鎮江技師學院以社會主義核心價值觀統領網絡文化建設和管理，通過“江蘇省文明單位在線及風采展示”平臺、學院網站、微信公眾號、廣播、宣傳欄、班級黑板報、圖書館、校史館等宣傳陣地，全方位開展“文明校、文明事、文明人”的宣傳工作，營造濃厚的創建氛圍，激發全院師生的積極性、主動性和創造性。

參考文獻：

[1] 曹志宏.論社會主義核心價值觀與中職校園文化的融合[J].中國職業技術教育，2014（11）：79-81.

[2] 李玲.以社會主義核心價值觀引領高校校園文化建設實踐——以浙江大學城市學院商學院為例[J].經濟研究導刊，2012（33）：288-289.