對比語言學在高職英語教學中的應用研究

楊麗華

[摘? ? ? ? ? ?要]? 高職英語教學的過程具有復雜性的特點。為了給高職英語教學中的寫作教學、口語教學等課堂教學提供理論依據，有必要研究對比語言學，這對高職英語教學效率以及質量的提高起著重要的作用。

[關? ? 鍵? ?詞]? 對比語言學;高職;英語教學

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2018）35-0200-01

對比語言教學被廣泛應用在中國的高職英語教學中，它具有十分重要的地位，對這種教學方式，教師需要不斷地改進以及完善，并且對課堂管理制度進行優化，基于高職英語教學的效率，對英語專業人才進行培養，從而提高國家的核心競爭力。

一、關于對比語言學的簡析

（一）對比語言學學科觀點的簡析

對比語言學在整個語言系統中屬于一個分支，對比語言學應用的目的是將兩種或兩種以上的語言集成到一個系統中，然后進行比較，經過客觀、科學的分析以及研究之后，可以有效地應用于各個領域，進而在一定的程度上達到應用的目的。

（二）關于對比語言學學科起源的分析

歐美國家在50年代的時候，就已經對對比語言學進行了初步的研究，一直到20世紀初期，越來越多的語言研究學家不但全面地研究了對比語言學，而且對其產生的興趣也是越來越濃厚。某專家學者在1926年期間，發表了一篇關于比語言分析的論文，主要分析了捷克語以及英語的不同點和相同點。美國語言學家在1941年期間著作了關于對比語言學的書籍。在1953年期間，中國首次接觸到對比語言學，有關專家在書籍的著作中提出了對比語言學結構，與此同時，拉多在1957年出版了跨語言文學著作，這不僅對對比語言學的研究起到了促進作用，而且提升了國家的發展效率。

二、對比語言學在高職英語教學中的應用

（一）對比語言學在寫作表達教學中的應用

在進行英語寫作教學時，高職英語教師能夠加強利用對比語言，比如在漢語教學中也涉及語法，在英語中同樣也涉及語法，雖然兩者之間有相似的地方，但是也有很大的差異，教師在表達同一條信息時，可以分別利用漢語以及英語來表達，在講授英語寫作時，讓學生有直觀的印象對表達漢語和英語的差別，學生能夠以直觀的印象為依據，并與已有的漢語知識進行結合，就能夠反過來掌握英語理論知識。學生在學習英語以及應用英語寫作時，就會下意識地比較漢語以及英語兩種語言，并且在英語寫作中，充分考慮英語的文化語境等相關問題，這樣就不會粗糙簡單地將漢語翻譯成英語，在學生寫作時，能夠真正地根據英語文化語境來進行，最終提高學生的英語素養。語法只是英語寫作的一部分，希望在文化語境中理解英語、表達英語，理解英語單詞和句子。因此，高職英語教師可以在英語寫作教學中運用對英語以及漢語的語言文化進行對比的方式來教授英文，例如在中國語境中，有一種“健康發展”，而在英語中，沒有“健康發展”的表達，即“health”一詞，在英語中它代表了身體健康的意思，卻不能用“health”來表達事物的正常發展。

經過對比英語和漢語兩種語言元素，學生能夠總結部分英語寫作理論知識，有利于形成英語寫作的正確技巧，基于此，教師系統地教學生英語寫作，學生會很容易輕松地學到很多知識。在英語的具體寫作教學過程中，因為教師通常都是根據學生的英語基礎來對學生合理地布置寫作題目，在學生英語能力范圍之內，讓學生用所學到的英語知識進行寫作，這樣不但可以激發學生的積極興趣，還能夠降低學生學習英語的難度。

（二）對比語言學在英語閱讀教學中的應用

學習語言可以用于口語交際，也可以用于閱讀語言書來獲取知識。因此，在英語教學和英語考試中，閱讀是關鍵。在高職英語閱讀教學過程中，可以利用對比語言學對閱讀教學進行加強，使學生更準確地掌握閱讀內容中的信息。

比如，經常有成語存在于漢語文章中，往往有很多人對成語的意思不了解，因此出現了理解上的困難，英語中有類似的諺語，如靜水流深，明顯不同于漢語。高職英語教師應利用對比語言學的方法教學生一些特殊的英語表達，以提高他們的閱讀理解能力，比如漢語中的A和B談戀愛，英語中的表達通常是墜入愛情之河的意思，比漢語的表達更生動，當然，這并不是說在表達上英語比漢語有優勢。實際上，漢語有著悠久的發展歷史，同樣數量的詞可以比英語表達起來更豐富、更有韻味。英語和漢語有各自的語言特點，其特點可以利用對比語言學來掌握，這對英語文章閱讀能力的提高起到很大的促進作用。

（三）對比語言學在英語口語教學中的應用

在培養學生英語口語表達能力的過程中，高職英語教師在教學時，可以利用對比語言學的方式進行。在英語口語教學中，教師將學生分為幾組，并對漢語以及英語兩種語言的口語表達特點進行集中分析，在進行分析過后，教師要求各個小組自由對話，之后慢慢引導學生充分掌握較好的口語表達方式，給學生英語口語表達能力的提高提供有力的條件，在今后的發展中提供有力的保障。

總而言之，在高職英語教學中，教師想要充分應用對比語言學，就必須重視學生的日常學習狀況，更重要的是對學生的學習特點進行全面的分析，最終讓學生能夠利用對比語言學來學習知識。與此同時，高職學校還要重視英語教師的專業素質，定期培訓英語教師的專業知識，使英語教師能夠更好地為學生提供更多的英語教學活動。

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