論我國民族傳統體育學科體系的建構

楊創

摘 要：民族傳統體育是一門新生學科，在建構過程中，應該完善學科體系，全面推動該學科的發展與成熟。作為一門初創學科，其學科體系的建立將會在不同層面上對本學科的發展起到指導作用。因此，在我國民族傳統體育學科的建設與發展中，應該全面注重其學科體系的建構，切實完善學科體系，明確該學科的整體建設框架，全面提升該學科的建構質量和水平。

關鍵詞：民族傳統體育 學科體系 建構

中圖分類號：G853；G857 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）12（a）-0171-02

民族傳統體育自1997年成為體育學一級學科下設立的二級學科以來，涌現了不少學術成果。然而，一個研究領域是否能夠成為一門獨立的學科，或者說一門學科是否成熟，具有一定的衡量標準。其中，學科體系是否建立，是否具有相對的穩定性，是一個重要的判斷標準。當前，我國民族傳統體育在快速發展的過程中，學科體系仍未完全建構，這在很大程度上影響著該學科的發展和完善。基于此，推動我國民族傳統體育學科的發展，必須注重其學科體系的建構，充分結合實際情況，全面把握發展需求，全面提升該學科體系的成熟度和完整度。因此，建立民族傳統體育學的學科體系不僅僅具有深刻的理論意義，也具有強烈的現實意義。

1 我國民族傳統體育學科體系建構的基本要求

作為一種新創的學科，在民族傳統體育學科的建構過程中，需要遵循科學的要求，只有這樣才能提升學科體系建構的整體水平，也才能真正優化學科體系建構的整體質量。因此，在我國民族傳統體育學科的建構過程中，應該滿足一下要求。

1.1 明確本學科的性質

在我國整個學科體系中，民族傳統體育學科雖然作為二級學科而存在，但它也具備其他學科不具備的性質。因此，率先明確我國民族傳統體育學科的性質，有助于精準把握它的內涵以及體系構架。從民族傳統體育學科的理論內內涵以及它的開展方案等等，可以判斷出民族傳統體育的學科體系應該包括關于民族傳統體育的哲學論基礎或理論原理和對不同類別的民族傳統體育進行研究的專門性內容。我國民族傳統體育突出了“民族”二字的關鍵內涵，這也決定了該學科在建設與發展過程中，它所具備的民族方面的特性。當然，作為一種學科，它自身也包含著豐富的哲學、科學等自然學方面的內容。但由于該學科明顯區別于現代體育學科，所以它的性質中依然包含著豐富的民族體育、民俗活動等方面的內容。綜合眾多學者的研究成果，認為民族傳統體育是指包括漢民族在內的中國各民族在長期的歷史發展過程中逐漸形成、繼承和延續的帶有濃郁的民族文化色彩和特征的體育活動。

1.2 明確本科學的研究方向

一個學科之所以成立或者存在，勢必需要依托于它來解決一些現實性的問題，這是該學科研究的方向，也是發展的目標。因此，在我國民族傳統體育學科體系的建構過程中，應該率先明確它的研究方向，著重明確該學科之所以存在的現實意義。只有這樣，才能切實推動民族傳統體育學科的發展，也才能真正優化民族傳統體育的內容和體系。民族傳統體育學科是新近發展起來的新學科，它之所以會存在，關鍵依賴于它的時代背景。正是基于我國民族傳統體育的時代發展背景，才使得該學科具備存在的現實意義。當前，我國各項體育事業得到了迅猛的發展，在國際舞臺上的體育競爭力逐步提升，國民身體素養也在全面優化。

1.3 明確該學科的結構特點

在我國民族傳統體育學科體系的建構過程中，真正推動該學科體系的發展和完善，還應該明確該學科的結構特點。可以說，民族傳統體育學科體系的建構，離不開它自身的結構特點。正是因為這種結構特點，才使得民族傳統體育學科體系得以完善和健全。我國民族傳統體育學科的結構特點是非常明顯的，從它自身的性質、從它的內容及方向等都可以看出端倪。第一，民族體育學科體系的民族化。民族傳統體育學科區別于現代體育學科，它真正植根于我國悠久的傳統民族文化，它真正享受民族傳統文化的熏陶和滋養，這是它區別于西方體育體系的最大特征。因此，在我國民族傳統體育學科體系的建構過程中，必須全面理解它的民族化特征，并在其指導和引領下，全面拓展它的內容，不斷完善它的理論內涵，運用科學的方法有的放矢的推動民族傳統體育學科的構建。第二，現實性。我國民族傳統體育學科的出現和發展是依托于當今時代的，這就決定了它具有鮮明的時代性和現實性。因此，在探討和論證我國民族傳統體育學科的內涵、價值、外延、方向、內容等過程中，必須凸顯它的現實性。在建構實踐中，照抄照搬顯然行不通，需要在時代背景下對其進行精細化的篩選，真正做到去粗取精、去偽存真，保留它精華性的一面，并吸收人類一切優秀的文明成果，當然還可以充分借鑒西方體育體系中先進且適宜的內容，全面充實民族傳統體育學科體系，真正發揮它的價值。第三，理論性。在我國民族傳統體育學科體系的建構過程中，還應該兼具它的理論性。若過分注重該學科體系的實踐性，忽略了它的理論性，勢必會出現“海市蜃樓”的景象，難以推動該學科體系的全面可持續發展。基于此，在我國民族傳統體育學科體系的建構過程中，必須充分注重它的理論性，既要加強該學科體系自身理論成果的研究和探索，也要補充全新的內容，還可以充分借鑒比較成熟的現代體育學科的理論內涵。第四，實用性。我國民族傳統體育學科體系之所以存在，關鍵在于它的實用性，這也是它的研究方向。特別是在新時代背景下，應該注重探索我國民族傳統體育學科的實踐性和應用性，真正發揮它的作用和實效，切實解決當前遇到的問題和矛盾。

2 我國民族傳統體育學科體系的基本框架

作為一門新生學科，在其建構過程中，必須充分滿足它的基本要求，全面優化它的基本框架，在框架范圍內，科學合理地進行民族傳統體育學科體系的建構，也只有這樣才能全面推動民族傳統體育學科的發展。學科體系并不是單獨性的課程，也不是簡單性的內容疊加或組合，而是內部關系的科學組合和優化配置。因此，在我國傳統民族體育學科體系建構過程中，必須理清其內部框架結構，真正提升這門學科的整體價值。第一，民族傳統體育學科體系中應該包括理論概述方面的內容，通過理論概述等課程體系來引導學生充分認知民族傳統體育的內涵及價值等。可以說，理論概述課程是民族傳統體育教學的起點和基礎。第二，民族傳統體育學科體系中還應該包括實踐類方面的內容，包括抗擊打、養生健身、休閑娛樂等多方面的內容。這是我國民族傳統體育學科的中觀層面，通過這些課程的開展，能夠有效引導學生進行實踐和探索，能夠有效提升學生的實踐能力以及自身素養。第三，為了更加細化這一學科，在該學科體系的微觀層面上，還應該著重探索更加具象化的內容，同時設置相應的課程。以中觀層面的內容為指導，全面深化微觀層面課程體系的關聯性。如開設摔跤、太極拳等傳統體育項目課程，引導學生在實踐演練中不斷提升自身的體育素養和自身能力。

3 結語

我國民族傳統體育學科是一門新生事物，在學科體系的建構過程中，必須明確它的基本要求，必須明確它的基本方向，充分優化它的理論內涵，有效提升它的實踐性和應用性。在此基礎上，全面深化這一學科體系的建構框架，切實推動該學科體系的發展和成熟。

參考文獻

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