高校高水平籃球隊創建一體化人才培養模式分析

徐軍民

摘 要：隨著我國教育改革工作的持續開展，我國高校對于創建一個高水平的籃球隊有了越來越高的重視，并且在對相關人才進行培養的過程中，逐漸將“競、教、企”一體化人才培養模式運用到了相應的人才培養工作之中，從而實現了教育、體育、企業的有機融合，對于幫助我國高校培養全面發展的復合型人才有著極大的推動作用，有利于實現高校競技體育可持續發展和拓寬人才就業。本文主要對高校高水平籃球發展的現狀，以及高校高水平籃球隊創建“競、教、企”一體化人才培養模式的方式進行了深入的分析，從而為我國高校人才的全面發展提供更多的幫助。

關鍵詞：“競、教、企”一體化 籃球人才 培養模式

中圖分類號：G841 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）08（a）-0104-02

在發展籃球運動的過程中，為了提升我國的籃球水平，由中國大學體育協會牽頭，于1998年在各個高校間正式推行了中國大學生籃球聯賽，簡稱CUBA。CUBA是影響力僅次于中國男子籃球職業聯賽CBA的規模較大的籃球聯賽，已成為中國籃球三大賽事之一。在中國籃壇，CUBA在開展籃球聯賽的過程中覆蓋地域變得越來越廣，并且在參賽人數方面也變得越來越多，同時在籃球文化方面也變得越來越濃地，在全國高校中擁有著巨大的影響力和積極正面的形象。并且隨著CUBA賽程和比賽的日益完善，高校間的籃球發展水平也有了空前的提升。但是在實際發展過程中，CUBA的發展依舊存在著諸多方面的問題。本文以湖南省高校的籃球發展現狀為例，對這些問題進行了深入的探究。

1 高校高水平籃球發展的現狀

湖南省高校籃球作為我國高校籃球界重要的組成部分，在發展高校籃球的過程中逐漸形成了以湖南師范大學，湘潭大學，湖南工業大學和湘南學院為主的高校籃球隊。這幾所籃球名校不僅在省內擁有著極高的知名度和競爭實力，同時也在CUBA和大超聯賽中也具備著較強的實力。但是由于諸多因素的影響，致使最近幾年來湖南省高校的高水平籃球隊的成績受到了諸多限制，并且在發展的過程中無法在成績方面取得突破。而這其中的問題，主要包括了以下幾個方面。

1.1 缺乏足夠的管理經驗

湖南省在發展高校籃球的過程中，為了保證高校籃球在發展的過程中擁有更高的水平，從而加強了高校籃球教練員培訓方面的工作。因此由于這一因素的影響，促使了湖南省高校籃球隊教練員在發展的過程中形成了良好的智能結構。但是在實際的發展過程中，部分教練員雖然擁有完美的履歷，但是由于教練員缺乏足夠的運動經歷，并且執教經驗也有所欠缺，導致其在對高校的籃球隊執教工作的過程中出現了無法勝任教練的職位，影響了籃球隊的成績[1]。同時由于缺乏健全的管理體制以及激勵體制，致使高校的教練員在對運動員們進行訓練指導的過程中存在著專業化程度較低方面的問題，對于籃球隊的發展有著一定的影響。

1.2 缺乏完善的競賽體制

雖然當前我國的CUBA聯賽在發展的過程中擁有著較高的發展水平，并且吸引了大量的高校籃球隊加入其中。但是在發展的過程中，CUBA聯賽都是以國內的籃球隊為主，并沒有與外部球隊擁有高質量的交流與對話，因此由于這一因素的影響，致使國內高校的籃球運動員在成長的過程中無法真正看清隊伍的實際水平，對于高校籃球發展水平的提升有著極大的影響[2-3]。并且我國高校籃球在發展的過程中，各個高校所參加的高水平籃球聯賽都是以CUBA籃球聯賽以及大學生籃球超級聯賽（大超聯賽）為主。雖然高校參加的聯賽數量較多，但是湖南省內參加全國性的高水平籃球聯賽依舊被上述幾個實力較強的籃球大學所壟斷，致使部分實力較弱的球隊在成績方面無法取得突破，最終導致各個籃球學校之間的實力被越拉越大。

2 高校高水平籃球隊“競、教、企”一體化人才培養模式

2.1 全新的籃球人才培養體系的建立

“競、教、企”一體化人才培養模式是一種全新的籃球人才培養體系，我國在發展這方面的工作時，可以進行籃球賽制的改革，比如可以根據各個球隊的實際條件適當增加高校籃球隊的比賽次數，或者在這過程中做好科學的人才培養體系的建構工作，設制合理的賽制，通過這一工作的開展，不僅有利于促使我國高校籃球運動在發展的過程中能夠按照客觀實際進行相應的開展，同時對于各個高校籃球隊競爭實力的提升也有著極大的幫助[4]。在開展聯賽模式的過程中，可以加強企業與高校籃球隊之間的交流與合作，或者可以邀請一些高水平和高知名度的籃球運動員作為高校的外援進行相應的籃球比賽。通過這種方式，不僅能夠促進高校籃球水平的提升，同時也能夠促進CUBA商業價值的體現，有利于獲取更多的球迷和商業知名度，對于CUBA籃球聯賽的發展有著極大的幫助。

2.2 后備人才選拔培養機制的建立

為了使大量的優秀籃球苗子能夠及早被發現，并接受正規、系統的訓練，打下扎實的基礎，同時為進一步擴大高校選材范圍，我國需要在進行這方面工作的過程中做好后備人才選拔培養機制的建立工作，使更多有籃球天賦的青少年能夠實現上大學的夢想。而我國的CUBA聯賽在進行這方面的工作時，為了確保相關工作的順利開展，推出了一年一度的選秀夏令營，為高校教練和優秀中學生籃球運動員提供了一個雙向交流的機會[5]。根據時間推算，CUBA共組織了四屆選秀夏令營和一屆選秀冬令營，190多名營員被各高校代表隊選中。通過這兩項措施，CUBA不僅做好了后備人才培養選拔機制方面的建設工作，同時也吸引力省體育委和各大高校體育院部為了積極落實以上兩項措施，從而主動進行了本省后備人才選拔培養機制的建立，對于高校籃球隊實力水平的提升有著極大的推動作用。

2.3 運動員良好生活習慣的培養

高校運動員在發展的過程中擁有良好的生活習慣，不利于對于自身的健康成長有著積極的推動作用，同時對于自身籃球水平的提高也有著極大的幫助。因此高校在進行籃球運動員管理工作的過程中，為了進一步的提升對其進行管理時的質量，促使高校籃球隊實力的進一步提升，高校需要將適合高校籃球隊發展的管理制度進行嚴格的制定。

3 結語

綜上所述，高校高水平籃球隊創建“競、教、企”一體化人才培養模式，不僅對于高校運動員綜合能力的提升有著極大的促進作用，同時對于高校籃球隊籃球水平的提高有著積極的影響。因此為了對相關問題的出現進行合理而有效的解決，高校就需要在CUBA聯賽的引導下，進行全新的籃球人才培養體系的建立工作，做好后備人才選拔培養機制的建立工作，同時還要培養運動員良好的生活習慣。從而通過這種方式，為我國培養更多的籃球方面的人才提供更多的幫助，有利于為我國籃球水平的持續提升提供更多的幫助。

參考文獻

[1] 姚建軍.高校高水平籃球隊人才培養機制的制約因素及發展對策研究[J].長春教育學院學報，2013，29（6）：61-62.

[2] 高方翔.華僑大學高水平籃球競技人才培養體系的實證研究[D].福建師范大學，2016.

[3] 姚立瑩.高校高水平籃球隊向職業聯賽輸送人才問題的研究[D].廣州大學，2016.