運動視頻分析軟件在羽毛球技術教學中的研究

趙化雨

摘 要：運動技術的教學對學生視覺、聽覺、觸覺、本體感覺與肌肉運動的協調配合有一定的要求，特別是在復雜動作的教學中，更需要做到機體的全方位協調配合。為了輔助教師更科學、有效的開展運動技術的教學工作，運動視頻分析軟件逐漸被更多地一線體育教師運用到教學活動中，但現有軟件的局限性也制約了這種輔助技術的廣泛運用。本文旨在以羽毛球技術教學為例，研究運動視頻分析軟件在體育技術教學中的應用，以期對運動視頻分析軟件的進一步開發研究提供一些有益的借鑒。

關鍵詞：運動視頻分析軟件 羽毛球 體育教學

中圖分類號：G847 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）06（b）-0132-02

運動視頻分析軟件主要功能對視頻呈現的全局運動信息以及局部運動信息進行分析、描述和利用。目前市面上有多種相對成熟，且已在競技體育領域運用的視頻分析軟件，例如：以技戰術分析為主要功能的NAC視頻分析軟件，以視頻制作為主要功能的Adobe Premiere，還有對部分運動項目具有特殊支持功能，能夠對運動視頻進行多維度分析的Activision、Coachs eye、Kinovea、Dvcoach、Sport vu等。同時有多所科研所和高校也在不斷進行研究，以期設計出更適合、人性化的產品。但除了Kinovea目前有免費版，且在開發設計時考慮到了體育教學的需求，運用相對簡單外，其他產品往往費用較高，而且對硬件設施和操作人員技術的要求也較高，與體育教學的適配度比較差。本文以羽毛球教學為例，探索運動視頻分析軟件在體育技術教學中的應用方法。

1 運動視頻分析軟件在羽毛球技術教學中的應用

將運動視頻分析軟件引入羽毛球技術教學中的主要目的是解決教學中學生難以建立視覺—本體感覺—肌肉運動之間關聯的問題，以及輔助講解的有效性問題。因此，呈現給學生什么以及如何呈現是運動視頻分析軟件需要關注的重點。

羽毛球的基本技術包括握拍、發球、接發起、高空擊球、高遠球、平高球、吊球、殺球、下手擊球、網上擊球、平擊球等。在教學中，一方面需要呈現給學生技術動作的要領，包括動作順序、發力方式、關節運動，另一方面還要呈現給學生技術動作運用的情景。

例如：正手劈吊球，要求準備動作同正手高遠球，擊球時球拍正面內斜或正對前方，手腕快速切削下壓，動作順序包括上下肢配合的迎擊球→手腕切削下壓的擊球→快速恢復準備動作，要求發力短促，以腕關節的伸展為主。通過近景的視頻呈現可以清晰的看到標準動作的完整內容，呈現方式可以包括對比、疊加、分解、減慢，輔助以角度、軌跡等功能。對于越是復雜，學習難度更高的技術，其對比、疊加、分解的功能意義則更為重大；對于精細化學習和目的更強的教學環節，角度、軌跡的輔助功能意義更為重大。同時，配合視頻解讀功能，便于學生自主學習。根據來球的特點和擊球的目的不同，正手劈吊球也會出現多種技術動作上的細微差別，這就需要對技術動作的運動情景和技術細節進行綜合分析呈現，不僅僅教授學生技術本身，還要教授如何運用技術，這就需要軟件同時設置一定數量的視頻素材包，能呈現多種典型的技術運用情景視頻，并能對視頻進行對比、疊加、分解、減慢、突出、輔助等功能。另外，便于課堂使用，軟件可以在手機、平板電腦等便攜式電子產品上安裝使用，并可以支持該類電子產品錄像的視頻格式。

因此，可以總結出應用于體育教學的運動視頻分析軟件需涵蓋的基本功能要素包括：

（1） 豐富、典型且分類適宜的技術視頻資源庫。

（2） 涵蓋對比、疊加、分解、減速、增速、倒退、前進、放大、縮小等視頻處理功能。

（3） 相匹配的視頻解讀功能。

（4） 便攜電子產品的適用性。

2 運動視頻分析軟件在羽毛球技術教學中應用的建議

2.1 根據體育院校的實際需求設計運動視頻分析軟件

作為羽毛球技術教學的輔助工具，運動視頻分析軟件可以較好地解決課堂上部分學生吃不飽，部分學生吃不了的問題，讓教師有更多的時間和精力關注課堂的整體把控，但如何處理好教學主體與輔助工具之間的關系，如何做好軟件使用的引導是一線教師關注的重點，也是軟件設計者在開發過程中應重點考慮的問題。另外，也希望開發者在設計運動視頻分析軟件時考慮到體育教學的需求，簡化操作流程，設計出與體育教學適配度較高的運動視頻分析軟件。

2.2 各院校應該與時俱進廣泛應用運動視頻分析軟件

體育院校應該用發展的眼光看待問題，與時俱進，用現代的教育理念引領學校的發展，這是體育教育取得成功的重要途徑之一，也是我國實現體育教育目標、實施素質教育、培養競技體育人才的重要途徑。因此，在羽毛球教學中應該貫徹這種與時俱進的現代教育理念，認識羽毛球教學的生命性、社會性、未來性。在羽毛球技術教學、體能訓練、健身指導中可以借助現代教育技術即運動視頻分析軟件技術幫助學生提高自身的專業素質。

2.3 各院校根絕自身的條件購買設備和軟件

媒體計算機等現代教育技術手段進入體育教學領域的時間還不是很長，在使用的過程中，也缺乏與多媒體計算機等現代教育技術相匹配的軟硬件設施。一些高校開展體育教學，經常是借助其他學科的多媒體教室或是教學場館，沒有屬于自己本專業獨立的多媒體教室或是教學場館。因此，各體育院校應該利用自身的優勢有選擇的購買或是更新一些軟硬件設備，以此完善體育設施，保障體育多媒體教室軟硬件設備在數量、質量和功能上的完整。現代化的體育設施是實現體育教學目標最重要的物質條件之一。

3 運動視頻軟件分析技術在羽毛球教學中需要解決的問題

3.1 數據缺乏共享

在互聯網如此發達的今天，羽毛球的訓練場所和學校都是各自為一個單元，以獨立的形式存在，而且個單元之間缺乏聯系無法形成完整的網絡系統和數據體系，這些不利于視頻分析結果的共享與使用。要解決此問題最好的方法就是建立一個羽毛球運動視頻分析庫，將這些分散的數據形成一個互聯的數據庫，數據庫的本質就是一個保管數據的大倉庫，它是一批數據的集合，而且可以實現數據的共享，這樣每個單元不僅可以進行交流還可以達到資料的共享。

3.2 成本高，使用低

運動視頻分析軟件的強大功能，得到了體育界的喜愛和使用，如進入21世紀之后中國的壘球運動員青黃不接，在運動場上與獎牌失之交臂，曾經的輝煌跌入谷底，為了保障壘球運動員可以在北京奧運會上重拾巔峰，在關鍵技術上取得突破性創新，科研組使用最先進的運動視頻分軟件，采集和整理世界頂級壘球運動的動作，并分析他們的整套動作特點和球在飛出之后的運行軌跡，雖然壘球運動在08年奧運會上沒有取得理想的成績，但是這項技術分析彌補了我國壘球科研方面的空白。雖然運動視頻分析軟件幫助中國體育取得了成就，但是由于設備和使用成本過高，只有國家隊、省隊和少數的學校配備了。

參考文獻

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