多媒體技術應用于乒乓球教學的實踐探討

李怡雙

摘 要：隨著我國經濟及各方面的快速發展，多媒體技術也得到迅速發展并廣泛應用于各個領域中。多媒體技術的應用可以很好的將較為抽象，較為難以理解的知識點以特殊的表現形式轉化為易于理解簡單的知識點。多媒體技術的應用也已經滲透在體育界中，比如在乒乓球的教學中多媒體技術的應用不僅能夠減輕相應的教學壓力更好的完成教學任務，還可以有效的吸引學生學習乒乓球的好奇心，激發學生對乒乓球學習的熱情。本文就多媒體技術應用于乒乓球教學的實踐進行探討研究。

關鍵詞：多媒體技術應用 乒乓球教學 實踐探討

中圖分類號：G846 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）09（b）-0128-02

1 對多媒體技術含義的理解

多媒體技術是以計算機為主要工作載體，利用現有的高科技手段對信息技術進行綜合處理，人們利用計算機對相應的圖片、文字、視頻進行特殊處理使其能夠直觀表達出主要內容且是以易于理解的形式。將圖片、文字、音頻都融合在一起使得內容清晰明了、生動具體，更方便了學生的學習。現如今多媒體技術已經廣泛分布于我國的各個領域中，不僅分布在我們的生活工作中，在我國的教育事業中也有一定的體現。多媒體技術使得理論性較強的學科更易被學生所理解，對于一些教學實驗更可以利用多媒體技術對其中存在的變化進行一定的觀察了解，而且還可以對于體育界中各類運動項目所存在的技術技巧進行相關分析和詳細探討，從而保證學生能夠對有關于體育的相關知識有著充分的了解，提高教學質量和效率。多媒體技術在乒乓球教學中的應用主要是利用圖片、音頻、文字等功能為乒乓球教學提供良好的教學條件，但是對于目前的體育教學事業來講，多媒體技術還不夠深入及廣泛，因此將多媒體技術徹底深入到體育教學事業中是很有必要的。將多媒體技術中相應的圖片、文字、視頻進行統一的整合做成教學課件向學生們進行展示的過程中，不但可以從學生的視覺和聽覺方面上震撼到學生，讓學生能夠生動形象的意識到有關于乒乓球方面的知識技巧，而且還能有效的激發學生的學習積極性和學生的潛能，全方面培養學生的綜合素質，提高教學的效率。

2 多媒體技術在乒乓球教學應用中所存在的問題

2.1 對多媒體技術應用于乒乓球教學的教學意識淺薄

由于受到傳統的教學模式和教學思想的影響，在乒乓球課堂上大多數老師會親自進行演示，雖然說是由老師親自演示讓學生進行模仿鍛煉，但是只是機械的模仿很難讓學生掌握乒乓球技術技巧中關鍵的部分，因此我們需要尋找一種直觀的方式來有效的解決掉這一問題。利用多媒體技術在乒乓球中的應用是很有效的解決方式，但是由于大部分學校領導對于多媒體應用在乒乓球教學中的意識較為淺薄，沒有足夠的認識，從而影響到了學生對乒乓球技巧的學習。

2.2 應用于乒乓球教學中的多媒體技術方式較為單一

雖然對于某些學校來講將多媒體技術應用在了乒乓球教學中，但是仍會存在著教學方式單一的問題。比如說教師在利用多媒體技術制作課件時內容過于呆板單一，只是將課本上的內容搬到了課件上，沒有充分利用多媒體技術的優勢特點，無法發揮出多媒體技術的優勢，從而還是會影響到學生對于乒乓球技巧內容上的學習，降低學生的學習效率。

3 多媒體技術在乒乓球教學中的實際運用

3.1 首先要提高乒乓球教練應用多媒體技術進行教學的認識和認可

雖然乒乓球訓練更多的注重于實踐，但是就目前所存在的社會環境和科學技術的應用使多媒體技術能夠在各個領域的廣泛傳播。所以在新的時代下，提高乒乓球教學不僅僅只能從實踐入手，更重要是應用科學技術的力量。要認識到多媒體技術對于乒乓球教學過程中的指導性作用，要加強對體育老師多媒體技術應用的教育培訓。目前在大多數的高等院校的課程安排過程當中，體育課也成為一項重要的課程考核內容，隨著體育課程考核比例的增加，所要求的考核程度和考試難度也隨之加大。那么如何更好的促進高等院校乒乓球教學的效果和授課有效度，也成為眾多。的乒乓球教練教師所應該要注意的問題。那么這個時候安排乒乓球教練教師認識多媒體技術的先進性，提高教師們對引進多媒體技術在上課時的重要作用是十分必要的。多媒體技術是以先進的科學信息系統為基礎而建立起來的，在課程教學當中進行應用很明顯的為當今教師上課提供了便利的教學手段和教學工具。

3.2 教學方式多樣化

多媒體技術在乒乓球教學中的應用。不僅僅是可以通過網絡技術進行國內外最新的。乒乓球教學資料的大量查找。而且還可以借助互聯網的便利性緩存下載當時熱門的乒乓球運動的動作講解、 要領分析、難易程度技術的分解等等圖片或者視頻資源，現在乒乓球教學已經不再是枯燥的單一口頭式的授課學習，這種傳統的授課方法不但容易使不同程度的學生對其講解內容理解程度不同而導致一知半解或者理解偏差，反而會使教師授課內容的效果大打折扣。所以現在可以充分借助多媒體技術來豐富乒乓球教學的實際策略應用，可以使學生觀看乒乓球賽事視頻、動畫，配合教師的多媒體課件設計，多次播放，慢速或加速播放來仔細觀察動作分解的不同效果，便于學生加深理解，提高提高乒乓球教學質量。借助多媒體技術應用于乒乓球教學上，這種新型乒乓球教學方式改變了傳統的書本教學模式，不僅拓展了老師更大的教學發展空間，也便于學生通過圖片、文字，動畫，聲音，影像來進行多方面的學習和領悟。

3.3 科學技術的應用始終要與教學實踐相結合

正是由于乒乓球教學的顯著實踐性，也啟示了我們在將多媒體技術應用于乒乓球教學中時要注意教師的教學實踐和學生的應用實踐兩方面內容。教師教學要充分考慮到學生的學習實際情況和不同學生的學習接受程度，所要講授的內容不可太過寬泛、空大，當然也不能過于深奧，生澀難懂。在教授乒乓球具體技術要領時，比如臺內快搓短球時，由于打球速較快，角度難以捕捉，會使學生往往一掠而過。這時老師在這方面的乒乓球教學時可以應用多媒體技術來搜集一些著名運動員在臺內快搓短球的訓練或者比賽視頻來進行教學錄像的觀摩。而且由于視頻播放的便利性，可以實現快速加倍播放也可以進行具體動作慢會放，便于學生仔細觀察細細體味。而對于學生的應用實踐方面，主要目的是想通過多媒體技術的應用對學生的乒乓球技術進行實踐性具體指導，學生在私下進行乒乓球訓練時可以通過對比視頻中播放的動作來進行自我動作準確性的檢測和改進，方便快捷，可操作性強。

4 結語

其實多媒體技術在乒乓球教學中的廣泛應用不止這些，隨著我國現在多媒體技術的廣泛推進和進一步發展，其對乒乓球教學的實踐不斷深化，也創新了教師教學的新的授課模式。使純理論的教學課堂更具有趣味性，激發了學生的學習興趣，使學生在無形中不僅掌握和牢固了課堂所學知識，也提高了他們的技術實踐性。

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