武術表演專業發展趨勢的思考

呂福祥 鄭玲

摘 要：武術表演專業是近幾年在體育院校新興的發展專業方向，是擴寬武術專業學生升學和就業的新途徑，武漢體育學院是首批開展武術表演專業招生的院校之一。我院武術表演專業走過了6年的發展歷程，在探索中尋求專業建設，在建設中突出專業優勢，以武術為特色，表演為依托，依靠藝術學學科優勢，凸顯武術與藝術學科交叉人才培養新途徑。本文以招生現狀、專業建設、發展途徑為研究的切入點，總結和梳理武術表演專業發展中的成果與不足。促使武術表演專業走出符合自身發展的道路。

關鍵詞：武術表演 發展趨勢 專業建設

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）09（b）-0254-03

黨的“十八大”明確指出：建設中國特色社會主義總任務是：“實現社會主義現代化和中華民族偉大復興”。2012年11月29日習近平總書記在參觀“復興之路”展覽時再度強調：實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。”民族復興不僅是詮釋了中華民族偉大復興的時代內涵，同時為民族文化大發展、大繁榮提出全新視角與戰略啟迪。

近些年，高校招生改革已進入深水區，國家對高校改革的力度也越來越大，導致很多專業性院校和其他民辦院校招生難的問題。隨著民族傳統體育專業生源的下降，很多專業型體育院校面臨招生難、生源質量差、文化水平低等問題的困擾，武術表演正是在大的教育改革環境下產生的，各大體育院校搭上了藝術考生這條快車錢，很快解決了生源的問題，本文試圖從近幾年招生的數量、生源的分布、市場的需求和探討武術表演發展中存在的問題展開討論。

1 歷年招生人才數據分析

1.1 招生報考數據分析

2003年武漢體育學院獲國家體育總局批準開始設立表演專業，于2012年正本專業主要是將武術與藝術，文化與表演相融合，培養集表演，編導與教學，訓練與一體的武術藝術表演綜合性應用型人才。隨著武術表演專業的不斷發展，其發展態勢呈現出積極的狀態，所以人才的招收就占據了非常重要的位置。由表1可知我院武術表演專業從2012年開辦以來至2017年報考學生人數逐漸增多，從2012年的20人增長至2017年的135人，同比增長率為675%。合格人數隨報考人數的增多而增多，從2012年的20人增至120人。2012年100%的合格率逐年降低為2015年的65.6%，再增長為2017年的88.9%。由此可以看出武術表演專業逐年發展，報考人數也逐年增多，合格率趨向穩定于90%左右。

1.2 專業錄取人數分析

由表2可知我院從2012年到2017年報考人數逐年增多，錄取人數也逐年增多，到2016年后錄取人數穩定在30人左右。但通過報名人數的增多，錄取比例卻逐年降低，從2012年到2017年錄取通過率穩定在22%左右，所以雖然錄取人數逐年增多，但競爭壓力并沒有隨著錄取人數的增多而減小。

1.3 生源地分布統計分析

由圖1可知從2012年開始招生至2017年我院武術表演面向更多的不同地區進行招生，招生范圍逐漸擴大，生源地地區分布逐漸多元化。湖北省所占比列為62%，山東省所占比例為18%，為我院武術表演專業生源地的主要地區。

調查結果顯示首先從2012年到2017年每年本院招生情況分析所得武術表演專業人才缺少。2012年招生報名學生為20人，雖然到2017年報名人數增加至135人，但是相對于其他專業，這個數據是遠遠不夠的。其次武術表演專業在我院屬于藝術類專業。武術表演專業由于重“表演”，招生時所考項目要求的武術水平過低，所以報名的學生大多數接觸武術時間不長，武術功底薄弱，且武術專業知識匱乏，綜合能力不足。而我校武術學院武術基礎深厚，文化氣氛濃厚。大多數武術功底好，基礎能力強的學生隸屬于武術學院等等，這些原因導致了武術表演專業缺少真正的高水平武術人才。

2 探討武術表演專業市場合作分析

2.1 整合資源：加強專業培養與市場發展的接軌

當代社會是一個科技信息高速發展的社會，以數字化的傳播媒介影響著人們的生活。武術表演專業與市場的合作就對武術表演在社會市場上的推廣與發展占據著尤為重要的地位。而現在本院武術表演活動與當代信息媒介的融合并不充分，其利用媒體的展示與傳播機會減少，造成其經濟價值也相應大大減少，導致武術表演在校園以及社會娛樂項目中僅僅為大型活動的助力者，其表演應有的價值沒有得到體現。市場開發模式單一，學校培養與市場需求中間存在不統一性，導致人才得不到社會群眾的肯定。

2.2 剖析政策：強化人才培養服務國家發展戰略

由于多年來，武術表演市場雜亂而低迷，跆拳道發展火熱占據市場并且發展迅速。目前，跆拳道館，俱樂部都已遍布我國大江南北，跆拳道以簡單的套路，對基本功沒有過高要求等特點成為了不同年齡，不同職業人群健身的首選。武術市場逐漸低迷，缺少發展空間。而且在國家方面武術表演專業缺少政策支持，分為如下幾個方面：（1）學校普及方面：目前，全國公立中小學基本上未安排有武術課程，只有極個別私立學校設有武術選修課程。其次既懂武術又懂武術文化內涵的教師寥寥無幾。（2）市場推廣方面：我國一些優勢體育項目發展趨勢良好，國家政策大力扶持，如乒乓球等。而中國武術一直在國家政府的經濟幫助下發展，按國家指令開展活動，所以被發展高潮的體育項目擠壓。武術表演由于缺少政策的扶持，其在發展的道路上走的緩慢且沒有良好的發展前景。市場管理體制是市場管理過程中各種經濟關系的制度化和規范化的表現形式，是經濟管理體制的重要組成部分。

2.3 提升機制：全面分析市場需求推動表演行業

“沒有規矩，不成方圓”。一個國家，一個市場經濟的發展如果沒有嚴格有效的管理機制就不能高速發展，甚至可能“死亡”。一個好的武術表演市場管理機制會促進武術表演項目積極的發展，組織各種傳承和弘揚武術的活動，實現武術表演應有的價值。而現在的武術市場恰恰缺少了這樣的一個有效的管理機制。在利用社會主義市場經濟新體制的條件下，深化我國市場管理體制，較好的達到管理市場的目的，推動武術表演市場的發展。

顏彤丹，楊慧馨，周濱，王斌，孫玉斌等人在《體育院校武術與傳統體育專業畢業生就業情況的調查研究》中分析得出“現社會武術表演專業畢業生就業崗位大多數為教育培訓機構、學校、影視傳媒藝術傳播公司、社會休閑娛樂崗位、房地產行業、金融投資、市場推廣、廣告、保險、互聯網等職業。”以上職業里與武術表演有類似相關的職業為前三種職業，而大多數的武術表演人才所做職業與武術表演并沒有關聯，造成人才與市場的不統一性。這也是本院武術表演專業尋求市場合作失敗的一部分原因 。

3 擴寬學生培養機制和錄取路徑

武術表演人才培養機制主要分為兩個部分：一方面來源于普通高中的考生，另一方面來源于專業藝術業余學校。前者相對于后者文化更占優勢，而后者比前者在專業上優勢明顯。教師作為學校教育的靈魂是武術表演課程的執行者，其專業素質高低，教學能力強弱直接關系到學生的整體素質。現如今武術表演專業人才培養注重理論培養，學習課程紛雜。武術課程與基礎表演課程之間聯系微弱，學生在學習的過程中教師就起到了關鍵性的作用。教師的教與學生的學是密切相關的，鑒于學習課程的多樣性，教師的教法就顯得尤為重要。而現在現象表明基本表演課程中基礎樂理與基礎芭蕾等一些課程，學生學習困難比較大，在接受上顯得尤為吃力。一方面表明學生自身的身體表現能力較差，另一方面表明教師在教法上存在不足，沒有根據學生的具體情況出發。而教師作為武術表演人才培養機制中最重要的一部分，教師綜合素質的提高就顯得更加重要。

4 完善武術表演專業尋求市場合作發展分析

4.1 擴大招生范圍：全面選拔武術表演型專業人才

隨著武術表演專業的不斷發展，其發展態勢呈現出積極的狀態，人才的招收就占據了非常重要的位置。現在社會傳統文化發展低迷，專業技術過硬、閱歷豐富、專業知識豐富的專業性武術人才缺少。且武術人才在市場發展中找不到符合自身條件的工作，市場發展沒有前景也導致了人才的流失。所以在人才的招收方面，我們應該從其生源地、性別，人數及其技術特點各方面進行調整，增加招生的廣度。

4.2 精準選拔人才：提高武術表演招生的技術水平

隨著社會的發展和人們文化程度的提高，人們對藝術表演人才的要求也越來越高，文化產業的發展為武術提供了一個很好展示自身文化魅力的平臺，也為人們提供了一個了解其文化魅力的渠道。在這樣的一種發展形勢下，原本的武術表演招生要求就顯得水平過低，達不到社會經濟條件高速發展下人們對藝術文化技術的要求。在這樣的要求下，學生自身得不到更好的提升，中國傳統文化也得不到傳承和發展。因此，在選拔武術表演人才時，應提高標準，更加看重學生的武術基本功底和文化素養，精準武術表演人才選拔的深度。并且在選拔武術表演人才時，應提高標準，更加看重學生的武術基本功底和文化素養，精準武術表演人才選拔的深度。

4.3 尋求市場合作：推動武術表演與市場的產業化

“在尋求市場合作的初期，應該及時的把握武術文化產業的市場動態，明確市場需求，根據市場經濟發展特征，制定相應的教學指標，調整武術表演人才的培養方案，以針對性的模式為市場輸送人才，尋求人才與市場的高度統一合作。”創編能力是武術表演人才武術功底與表演能力與創新能力的綜合體現。結合市場的需求，培養人才的創新意識和創編能力，成為了讓其與市場經濟融合，為自身尋求到市場的認可，創造更多的機遇不可或缺的一部分。市場需求是武術表演創編的源泉，不僅能體現自身的專業價值，還需要將一些歷史典故引用到創編情節中。讓民族傳統文化與市場經濟形成一種融合發展的趨勢。其次力求得到政府部門對中國傳統體育項目與表演項目相結合的武術表演專業的扶持，通過政府有關部門的力量推動武術表演的市場發展。讓武術表演項目在市場上站穩腳跟，達到市場最大經濟化，充分發揮武術表演項目的優勢。

5 結語

（1）專業武術人才是武術表演專業發展最重要的因素，人才的技能和綜合素養直接影響著武術表演的發展。數據分析表明，武術表演專業發展緩慢影響因素為人才缺少以及人才綜合能力不佳、市場合作不充分、發展空間狹窄、國家政策扶持力度不足以及缺少人才培養機制的配合等幾個方面。

（2）武術表演專業是武術與藝術學跨學科培養的創新模式，武術是主體，表演是載體，全面發展學生的專業技術水平同時，加強本專業學生的藝術修養，提升學生的藝術表現力。

參考文獻

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