淺析如何培養(yǎng)大學(xué)生的排球意識(shí)

劉金香

摘 要：大學(xué)生排球意識(shí)的培養(yǎng)是學(xué)生進(jìn)行排球訓(xùn)練的必要基礎(chǔ)。然而目前高校的排球課堂存在著許多的問(wèn)題。大學(xué)生的排球意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于排球的認(rèn)識(shí)不足，在進(jìn)行排球訓(xùn)練時(shí)，動(dòng)作普遍存在不符合標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題。因此，做好大學(xué)生排球意識(shí)的培養(yǎng)是重要的。高校體育教師的排球教學(xué)目標(biāo)不僅僅是對(duì)大學(xué)生的排球基礎(chǔ)知識(shí)和排球基本技能的訓(xùn)練，還包括激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣和信息，對(duì)排球以及排球比賽形成正確的認(rèn)知和思維。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 排球意識(shí) 培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G842 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）05（a）-0207-02

排球意識(shí)廣義上指的是學(xué)生在進(jìn)行排球知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)時(shí)，大腦的思維過(guò)程逐漸規(guī)律，形成積極的排球思維。這也是排球?qū)W習(xí)者的生理和心理的積極反應(yīng)，是在長(zhǎng)期的排球?qū)嵺`中總結(jié)出的客觀規(guī)律。排球意識(shí)之所以對(duì)于大學(xué)生學(xué)習(xí)排球有重要作用的原因是，在進(jìn)行排球的學(xué)習(xí)中，排球意識(shí)可以準(zhǔn)確有效指導(dǎo)排球?qū)W習(xí)者的動(dòng)作，做出正確的排球動(dòng)作。排球意識(shí)在排球比賽中也發(fā)揮著巨大的作用。良好的排球意識(shí)是排球運(yùn)動(dòng)員根據(jù)對(duì)手的動(dòng)作，做出快速的、準(zhǔn)確的動(dòng)作回?fù)舻谋匾獥l件。接下來(lái)筆者就結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、大學(xué)生學(xué)習(xí)水平的特點(diǎn)等幾個(gè)方面進(jìn)行分析，就這個(gè)問(wèn)題談?wù)勛约旱目捶ê脱芯克伎迹Ｍ麑?duì)讀者有所裨益，有所啟發(fā)。

1 高校排球教學(xué)存在的問(wèn)題分析

現(xiàn)在的高校體育課堂存在許多的問(wèn)題，許多大學(xué)生對(duì)待體育課的態(tài)度不認(rèn)真，高校體育教師的教學(xué)也存在許多的問(wèn)題，有待改正。在高校的排球課堂上，存在著教師的教學(xué)方法單一枯燥，教學(xué)內(nèi)容陳舊無(wú)聊，教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的不充分等問(wèn)題。我國(guó)傳統(tǒng)的排球課堂上，許多的高校排球教師過(guò)多的關(guān)注對(duì)學(xué)生進(jìn)行排球技能的訓(xùn)練，忽視對(duì)于學(xué)生排球意識(shí)的培養(yǎng)。很多的高校教師會(huì)對(duì)排球動(dòng)作進(jìn)行示范，讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。這種單向的排球教學(xué)，不利于學(xué)生形成良好的排球意識(shí)，排球動(dòng)作也因?yàn)槿狈處煹闹笇?dǎo)而存在排球動(dòng)作不規(guī)范的問(wèn)題。高校排球課堂教學(xué)存在的另一個(gè)問(wèn)題是教學(xué)評(píng)價(jià)的不規(guī)范。大多數(shù)的高校體育課堂的教學(xué)評(píng)價(jià)只關(guān)注學(xué)生是否及格，而不關(guān)注學(xué)生是否真正掌握了相關(guān)的體育知識(shí)和體育技能，更不用說(shuō)培養(yǎng)大學(xué)生的排球意識(shí)了。

2 排球意識(shí)的構(gòu)成及其重要作用

排球意識(shí)對(duì)于大學(xué)生的排球?qū)W習(xí)和排球訓(xùn)練有著重要作用。首先，如果大學(xué)生形成良好的排球意識(shí)，那么就不用機(jī)械模仿教學(xué)的排球動(dòng)作，而是根據(jù)實(shí)際的學(xué)習(xí)和排球比賽的現(xiàn)場(chǎng)狀況進(jìn)行隨機(jī)應(yīng)變，做出最合適的動(dòng)作反應(yīng)。第二，排球是一個(gè)集體比賽和學(xué)習(xí)的體育項(xiàng)目，許多全體排球隊(duì)員的默契配合，才能取得最終的勝利，達(dá)到最好的效果。良好的排球意識(shí)也包括合作的意識(shí)，如果大學(xué)生能夠積極的融入集體，認(rèn)識(shí)到合作對(duì)于排球?qū)W習(xí)的重要作用，那么就能夠取得很好的成績(jī)。

排球意識(shí)包含著很多的內(nèi)涵，他的構(gòu)成要素十分的豐富。首先，排球意識(shí)的構(gòu)成要素包括對(duì)戰(zhàn)雙方的動(dòng)作、戰(zhàn)術(shù)等。其次，排球意識(shí)還包含著靈活應(yīng)對(duì)對(duì)方的進(jìn)攻，及時(shí)的在復(fù)雜的比賽狀況下做出正確判斷的能力。在實(shí)際的比賽過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員之間的對(duì)抗是十分的激烈的，在這樣的激烈的對(duì)抗的過(guò)程中，留給運(yùn)動(dòng)員應(yīng)用來(lái)進(jìn)行思考的時(shí)間其實(shí)是不多的，其實(shí)更多的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)員需要依靠自己純粹的本能來(lái)進(jìn)行反應(yīng)，只有這樣才能夠在最短的時(shí)間內(nèi)做出最正確的反應(yīng)，因此在對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候，教師也必須要針對(duì)學(xué)生短時(shí)間內(nèi)的反應(yīng)能力，進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，通過(guò)針對(duì)性的訓(xùn)練，幫助學(xué)生在復(fù)雜的比賽下做出最正確的判斷，以此為基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)生的排球意識(shí)，只有通過(guò)這樣的方式，才能夠真正的發(fā)揮好排球意識(shí)訓(xùn)練課程的最大價(jià)值。

3 提高大學(xué)生排球理論知識(shí)的積累，培養(yǎng)大學(xué)生的觀察和判斷能力

培養(yǎng)大學(xué)生排球意識(shí)的方法和手段有許多種，其中積累排球基礎(chǔ)知識(shí)、訓(xùn)練排球基本技能、培養(yǎng)大學(xué)生的觀察能力和判斷能力是其中重要的方式。雖然排球是實(shí)踐性的體育項(xiàng)目，但是想要做好排球標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的前提是積累必要的排球基礎(chǔ)知識(shí)。這樣，學(xué)生的頭腦中才會(huì)形成對(duì)于排球的基本理解和基礎(chǔ)概念，了解相關(guān)的排球比賽的規(guī)則等。但是許多的大學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)枯燥的排球理論的興趣不大，不認(rèn)真了解排球的基礎(chǔ)知識(shí)。面對(duì)這種狀況，教師可以利用游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣。將游戲與排球相結(jié)合進(jìn)行排球的教學(xué)，學(xué)生就能夠真正參與到排球的學(xué)習(xí)之中。例如，教師在教學(xué)排球時(shí)，就可以運(yùn)用游戲合作教學(xué)模式，將學(xué)生按照一定人數(shù)分成一定的小組，小組內(nèi)的成員要注意具有異質(zhì)性，即可以安排球打得好的同學(xué)和掌握的不熟練的同學(xué)為一組，讓“先進(jìn)”帶“后進(jìn)”，使得每個(gè)學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展。接著是小組合作學(xué)習(xí)，組內(nèi)互相交流幫助，教師組織小組之間進(jìn)行比賽，并設(shè)置一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。學(xué)生在競(jìng)賽中會(huì)充分的學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)技能，比賽激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了學(xué)生的注意力。比直接教師進(jìn)行排球基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)更有趣味性。這樣，學(xué)生在游戲中，不僅復(fù)習(xí)的排球的動(dòng)作技能，在合作交流之中，互相加強(qiáng)合作，增強(qiáng)的感情。 在游戲結(jié)束后，教師要對(duì)每個(gè)小組的排球知識(shí)學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行及時(shí)準(zhǔn)確有效的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)是多元化的，教師可以聯(lián)系家長(zhǎng)來(lái)觀看進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以邀請(qǐng)別的科目的教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，還可以讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)或互相評(píng)價(jià)，這種多元化的評(píng)價(jià)方式不僅使學(xué)生深入學(xué)習(xí)的排球，還使學(xué)生得到榮譽(yù)感和進(jìn)行體育鍛煉的成就感，促進(jìn)學(xué)生對(duì)排球的興趣。

良好的觀察能力和判斷能力是排球意識(shí)的重要組成部分。因此，高校體育教師要大學(xué)生對(duì)于事物的觀察和判斷能力的訓(xùn)練，提高大學(xué)生的觀察力和判斷力。因?yàn)椋谂徘虮荣愔型兄P(guān)鍵的排球運(yùn)動(dòng)員，他們對(duì)于排球比賽的結(jié)果發(fā)揮著巨大的作用。因此，排球比賽的雙方都要對(duì)這些關(guān)鍵排球運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行仔細(xì)的觀察和判斷，分析對(duì)方的比賽心理，才能得到最終的勝利。觀察能力還體現(xiàn)在對(duì)于整個(gè)賽場(chǎng)的整體把控能力，把握比賽進(jìn)程。只有觀察的深入，才能思考的到位，最后才能做出正確的判斷，做出最佳的排球動(dòng)作。在緊張的學(xué)習(xí)后，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，比如播放學(xué)生喜愛(ài)的歌曲、電影，起到放松的目的，讓學(xué)生體會(huì)到體育課堂、尤其是排球課堂的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過(guò)這種小驚喜的方式，改變學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)死板枯燥的印象，讓他們體會(huì)到，體育鍛煉其實(shí)也是很有意思的，尤其是在進(jìn)行排球意識(shí)訓(xùn)練的時(shí)候，其實(shí)是能夠找到很多有意思的事情做，也同樣有很多有趣的事情會(huì)發(fā)生。

4 結(jié)語(yǔ)

總而言之，目前高校的排球教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的排球意識(shí)的重視程度不足，不利于學(xué)生排球的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。高校排球教師的排球教學(xué)存在著教學(xué)模式單一，教學(xué)活動(dòng)缺乏，教學(xué)內(nèi)容陳舊等問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生排球意識(shí)的缺乏。高校排球教師為了解決這些排球課堂教學(xué)的問(wèn)題，可以從以下兩個(gè)方面進(jìn)行著手解決。一是用游戲的形式做好排球基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的教學(xué)，提高大學(xué)生的理論學(xué)習(xí)。二是善于培養(yǎng)大學(xué)生良好的觀察能力和判斷能力。以上的內(nèi)容是筆者根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)如何培養(yǎng)大學(xué)生排球意識(shí)的運(yùn)用措施所提出的對(duì)策建議，希望對(duì)廣大一線高校體育教師的排球教學(xué)提供幫助，培養(yǎng)大學(xué)生良好的排球意識(shí)。

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