試論健美操的藝術價值和美育功能

何川

摘 要：隨著教學改革的深化實施，健美操在高校的體育項目中迅速的流行，健美操有著其自身的藝術價值以及美育的功能，對培養學生的審美以及藝術鑒賞能力都有著積極促進作用。本文先就健美操的主要價值和藝術化教學要點加以闡述，然后就健美操的教學改革方式和美育教育中美育功能體現進行探究，希望能在此次對健美操的藝術價值以及美育功能的研究分析下，能進一步加深對健美操的認識。

關鍵詞：健美操 美育功能 藝術價值

中圖分類號：G831.3 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）05（b）-0121-02

健美操是有氧運動的項目，適合體操以及音樂舞蹈等元素進行了融合的運動項目。健美操的力以及美的特點比較突出，當前的健美操在高校中比較流行，是促進學生身心健康發展的重要課程內容。通過結合健美操的功能加強學生的鍛煉，就有助于學生的積極向上心態的保持，促進學生更好的發展。

1 健美操的主要價值和藝術化教學要點

1.1 健美操的主要價值體現

健美操運動過程中表現的均衡協調以及整齊等形式美特點比較鮮明，審美的法則是廣泛一致性的，健美操當中的一些高難度技巧以及新穎的編排等和音樂進行結合，就能充分趣味以活力，也能夠充分直接的看到技術和力量的光芒[1]。健美操的動作組合以及難度動作等隨著音樂律動展現的比較靈活和多變，高難度技術完美呈現是欣賞健美操的重要內容，這是展現健美操的美感的重要方式，在高難度的動作編排上和音樂的節奏緊密結合，就能增加健美操的藝術美感。人們在欣賞到健美操高難度的動作以及技巧的時候，就會產生共鳴，這一美感的呈現是讓人心里愉悅的重要要素。

1.2 健美操藝術化教學要點

健美操的教學過程中，將其藝術化的呈現是比較重要的，這就要求健美操教師自身能夠有專業化的素質，能樹立良好人格魅力和形象。做好健美操的身形以及動作的示范，這就會對學生產生很大的影響，讓學生能夠感受到美的享受。教師自身要能樹立良好形象，這是學生審美過程中的一個參照，只有從自身做起，才能更好的對學生進行健美操的指導[2]。再有就是健美操的教學過程中，注重美育因素的提煉，通過藝術化的教學方式的應用，就能不斷的提高學生的鑒賞水平，讓學生真心的熱愛健美操。

健美操的藝術化教學過程中，要充分注重對形象化的強調，能為學生營造完美教學的情境，這對學生的良好發展就有著重要作用。通過健美操教學情境的良好營造，能在師生間形成和諧教學氛圍，促進學生的良好發展。教學過程中要充分注重情感化的強調，為徐盛從心理氛圍的良好營造上加以促進，豐富學生的情感，這樣對學生的身心健康發展就比較有利[3]。教學過程中，要注重對學生個體的創造力進行有效激發，注重創新教學，這樣就能提高健美操的教學質量，讓學生能從中認識到健美操的價值所在。

2 健美操的教學改革方式和美育教育中美育功能體現

2.1 健美操的教學改革方式

健美操在高校中比較受歡迎，也成為體育教學課程當中重要內容，健美操運動對學生的綜合體育素質培養有著積極作用。當前的教學改革發展形勢下，就要充分注重教學改革方式的優化實施，促進健美操的整體教學質量。具體的健美操教學改革的方式，就要結合實際的情況，多方面考慮，注重及時轉變教學的理念和認識，從新的教學觀念作為基礎，提高教學的整體質量[4]。高校的健美操改革的工作正如火如荼的進行，加強健美操教學質量水平提高就要從思想觀念認識上及時轉變，保障學生的主體地位在教學中充分體現，并要能對健美操的價值有充分理解，和學生的實際情況能緊密結合，及時性的制定和調整教學目標和策略。

健美操的實際教學過程中，要充分注重整體環境氛圍的良好營造，為學生學習健美操打下有利基礎。健美操實際教學過程中，教學環境的良好營造是激發學生學習積極性的重要舉措，在輕松愉快的氛圍下就能促進學生更好學習，有助于提高健美操的教學效率。當前高校的健美操教學改革的深化實施，就要抓住改革的重點，設置科學的教學目標，結合學生的實際學習情況，將教學目標進行分解，逐步的突破實現，提高學生的創造能力。健美操的教學改革過程中，就要注重評價方法的科學應用，這是促進學生進一步學習發展的重點環節，通過多元化的評價方式的應用，將反饋信息進行收集，針對性的調整教學方案，提高健美操的整體質量。

2.2 健美操美育教育中美育功能體現

健美操的教學過程中要充分將美育教育得以強化，充分發揮健美操的美育功能，這樣才能有助于學生的審美水平提高。為能做好健美操的美育教育工作，就要通過多樣化的途徑加以實現。可通過舉辦健美操專題講座的方式，以及通過組織學生參與比賽和表演的方式，讓學生能對健美操有更加深入的了解[5]。舉辦健美操的知識講座過程中，就要對其發展的歷史以及發展的現狀進行詳細的分析，注重健美操的價值地位的明確，將健美操的美育功能的充分發揮，促進學生的學習。健美操的專題知識講座開展中，要將國際性的健美操組織舉辦的各類賽事進行通過多媒體加以呈現，讓學生通過視頻資料的觀看，深化對健美操的認識和了解。提高學生的欣賞能力，就要讓學生能參與到健美操的表演以及競賽活動當中，讓學生對健美操的認識能有切身的體會，從運動當中感悟健美操運動的美感。

健美操的實際教學過程中，要充分注重對學生的樂感以及形體的審美進行培養，讓學生能夠形成正確的審美觀。健美操是將音樂和舞蹈進行結合的運動方式，所以其直觀性就比較強，通過視聽的綜合就能帶給人獨特的美感享受。健美操是各種藝術方式并存的運動，能結合多種運動的美感，從不同的角度都能將健美操的美感得以挖掘和展現，通過健美操改善人的精神狀況是比較有利的[6]。健美操的節奏感比較強，通過和節律感的音樂相結合，就能形成跳躍以及波浪擺動等動作形式，也能結合男女的性別不同，在動作上進行調整，使得動作呈現出剛柔并濟的美感，增加運動的感染性。健美操的不斷練習就比較有助于學生的協調性的提高，對學生身體各部位的均衡發展比較有利，通過健美操的運動也能提高學生的藝術修養水平，讓學生對健美操的藝術價值有更深的了解和認識。

健美操主要通過和色彩以及音樂線條動作等要素進行的有機結合，健美操的韻律節奏感比較強，能夠通過多樣化的舞蹈動作以及高難度的技巧形成獨特的造型，增加了藝術的魅力增添了時代的氣息。在通過對健美操的科學教學下，學生在體育美以及欣賞能力上也會不斷的提高，這對激發學生健康運動就有著積極意義。通過獨特的健美操的運動形式，就比較有助于培養學生的情操，以及促進學生形成正確審美觀等，這些都對學生的進一步發展有著積極意義。

3 結語

總而言之，健美操藝術價值以及美育功能都比較突出，在具體的教學中，就要注重將健美操的藝術價值以及美育的功能充分發揮展現出來，只有從這些基礎層面得到了加強，才能有助于健美操教學質量的提高。希望能通過此次對健美操的藝術價值以及美育功能的研究分析，為實際的教學發展提供有益發展思路，促進健美操在高校中更好的發展。

參考文獻

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[2] 李瑜.健美操教學法新論[J].教育與職業，2007（9）：147-148.

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[4] 劉瑜，張惟，王雁北.淺談在專業健美操教學中加入形體訓練的重要性[J].文體用品與科技， 2011（12）：100.

[5] 王導利.高職院校健美操教學訓練的探討[J].電子制作，2013（7）：162.

[6] 黃佳惠.大學健美操教學探究[J].科技資訊，2011（13）：245.