當前職業教育中環境藝術設計專業面臨的問題探討

黃立元

[摘要]職業教育的發展之路一直是我國教師面臨的重要難題，而環境藝術設計專業由于受到客觀的局限性，我國在這方面的教育質量遲遲沒有提高。就當前職業教育中環境藝術設計專業面臨的問題進行深入探討，以此希望為廣大教師帶來一些啟發和思考。

[關鍵詞環境藝術設計;職業教育;學生就業;教師教學;應對策略

[中圖分類號]G712??????????? ??????? [文獻標志碼]? A???????? ?????? [文章編號]? 2096-0603（2018）34-0132-01

環境藝術設計是指采取一定的設計知識、建筑知識、環境生態知識等文化知識對環境空間結構進行合理布局和理性規劃，從而保障居民舒適的生活環境和居住環境。新的時代就要面臨新的挑戰，教師要及早發現當前職業教育中環境藝術設計專業面臨的學生就業和教師教學問題，以便及時調整自己的教學模式，從而培養更多符合當代人才標準的高質量學生。

一、學生就業面臨的問題

（一）理論知識不扎實導致不能適應工作崗位

環境藝術設計專業的工作范圍較廣，比如，繪圖員、平面設計師、室內設計師、景觀設計師等職業。但是，這并不代表職業院校學生的就業出路比較順暢，恰恰相反，由于職業院校的辦學特色，其比較注重學生的實踐操作技能，而忽視學生的理論知識培養，這就導致職業院校學生在工作過程中不能有效地利用理論知識解決工作中遇到的問題，從而導致自己失去核心競爭力。

（二）職業素養較差遭到用人單位的拒絕

職業院校學生的中考分數較低，這在一定程度上說明他們的文化基礎較薄弱，再加上部分教師缺少一定的耐心和責任心，從而就會導致學生的文化素養較差。職業院校的教育一直將注意力放在學生的應用技能層面，缺乏德育知識的傳輸。對環境藝術設計專業的學生而言，部分教師沒有將設計工作中要堅守的底線和恪守的道德準則傳授給學生，從而造成學生的職業素質能力較差，他們就有可能遭到企事業單位的解聘，影響其未來的前途。

二、教師教學面臨的問題

（一）教學目標不注重提高學生的文化修養

教學目標是教師在教學活動中預期達到的教學目的和教學成果。職業教育的目標是建立在某個專業的高級技術能力的層次培養之上。但是，這樣就會間接忽略學生的文化修養塑造，部分教師認為只要讓學生掌握一門模式化和程式化技能就算完成自己的教學任務，實則這是一種較為狹隘的認知觀念。尤其是環境藝術設計專業這門學科，學生不僅需要有基本的設計技術能力和建筑能力，還要具有一定的人文內涵，否則就會使自己設計的作品缺少一定的審美性和價值性。

（二）教學模式較單一和乏味

盡管職業教育是以學生動手操作能力為主。然而，部分環境藝術設計專業教師仍然采取教條化和機械化的教學模式加強學生的實踐能力，即死板地規定設計的主題、形式和內容，按照僵硬化的設計思路、設計步驟和設計方案讓學生重復性地進行操作，這樣不僅會限制學生的思維發展，還不利于學生創新能力的提升。有的教師甚至認為教授學生幾套簡單的環境設計模型就足以讓他們應付將來的工作崗位，于是便自己操作一步就讓學生緊緊跟隨自己的操作一步，這種教學方式只會降低學生的學習效率，從而打擊學生的學習自信心。

三、針對上述問題的應對策略

（一）理論和實踐兩手齊抓，加強學生全面發展的素質能力

如果只有理論教學而沒有實踐檢驗，那么就會造成紙上談兵的現象;如果只有實踐教學而沒有理論指導，那么就會形成狹隘的經驗主義思想，兩者是相輔相成、相互促進的。教師應該結合具體的教學目標和教學任務有針對性、計劃性和目的性地展開

自己的教學活動。

學校不僅要大力引進“雙師型”教師，即教師要既有環境設計工作經驗和工作閱歷，同時又富有博學的理論知識，還要編寫適合一體化教學的計劃和教材，從而讓學生接受一體化的教學氛圍熏陶，以便潛移默化地提升學生的綜合素質能力。

（二）校企建立多維合作機制，為我國輸送更多高質量人才

校企互動式、學校引入企業辦學式、工學交替式、訂單式等校企合作模式是未來職業教育的發展特色。學校可以為一些設計公司、設計工作室提供場地，這些公司和工作室可以為學校提供教學材料、教學設備、教學工具等，同時也可以聘用這些學生在業余時間兼職設計工作，這樣既可以減輕學生的家庭負擔，同時又能增強學生的設計技能;學校和環境藝術設計類企業共同制定教學大綱、教學目標和教學模式，企業可以為學生提供專業技術層面的授課，學校則為企業員工提供理論知識層面的培訓，從而實現雙方共贏的局面。

學生就業與教師教學是職業學校的兩大重要發展方向。學校在合理安排教師教學和促進學生就業中扮演著同樣關鍵的角色，所以各職業院校要大力加強自身建設，一切從學生的實際立場出發進行教育改革，從而為實現我國教育強國的中國夢奠定扎實基礎。

參考文獻：

[1]冉臨春.分析環境藝術設計在現代高等職業教育的應用[J].科技風，2018（4）：46.

[2]趙娜.基于高職院校環境藝術設計專業教學方法改革的思考與嘗試[J].現代職業教育，2017（13）.

◎編輯 尚思達