院校合作實訓教學模式對醫學類高等職業教育教學改革引發的創新與思考

馬可心　陳超　趙夢　梁曉艷

[摘要]院校合作實訓教學模式是一種新的教學手段，通過院校合作可以提高學生的職業技能、綜合素質，擴大學校的影響力，是學校穩定發展的原動力和重要保障，同時也是提高學生就業率的重要手段。

[關鍵詞院校合作;醫學類教育;教學改革

[中圖分類號]G712??????????? ??????? [文獻標志碼]? A???????? ?????? [文章編號]? 2096-0603（2018）34-0082-01

近年來，隨著經濟建設的快速發展，高等教育的發展也出現了多種教育形式。特別是高等職業技術教育的蓬勃發展為我國經濟建設發展輸送了各種實用型專業人才。在高等職業技術教育過程中，我們也在教學手段和教學方法上推陳出新，初步在醫學檢驗專業的生物化學檢驗課程采取了“校院合一”的實訓教學模式并取得了顯著成效，實現了院校合作的“零距離”辦學。

一、院校合作是職業化教育發展的必然趨勢

（一）院校合作是高職醫學類人才培養的必需

醫學類人才的培養更注重操作技能的養成以及日積月累的專業素養。學校依靠日常的實訓操作很難滿足醫學類專業的培養需求。以醫學檢驗專業的生物化學檢驗課程為例，在日常的實訓操作中，學校很難投入大量的人力、財力建設高端實驗室，營造仿真實驗環境，往往教學發展出現滯后現象，嚴重影響醫學檢驗這一動手學科的發展。通過“校院合一”的實訓教學模式，得以彌補這方面的不足，充分利用了醫院的前端技術與醫院管理文化，大大加強了學生的技能培養和專業素養提升。[1]

（二）院校合作是高職醫學類學校快速發展的需要

醫學類學校想要生存與快速發展，就要適應當今社會市場經濟的需要，順應醫院發展的需要。通過與醫院間的緊密聯系，掌握醫學發展的脈搏，對了解行業動態、提高教學水平有著不可替代的作用，也對學生的畢業去向有著更好的引領作用。

（三）院校合作是高職醫學類院校教學改革與人才培養的新模式

高等職業醫學類院校有著培養實用型專業人才的特點，即醫院需要什么樣的人才，學校就培養什么樣的人才，在人才需求的推動下，院校合作勢在必行。不但在合作的過程中培養了優秀畢業生，同時也對院校建設“雙師型”師資隊伍起到了很好的促進作用。通過合作的模式制定教學計劃，研究教學內容，在教學的過程中提高了教師隊伍的實戰能力。

二、院校合作是校院雙方督促、長期發展的有效動力

（一）增強學校自身實力是院校合作的前提條件

通過增強學校自身的影響力，優化教師結構，提高教學質量，創造學校自身的特色品牌，不斷提高社會影響力和公信力。可以吸引更多優秀的醫院和企業與學校進行合作，形成良性循環，從而促進學校的發展。

（二）院校合作是發現教學缺陷、提高教學質量的快速途徑

通過院校合作由校方和院方推薦專家、學者共同制定嶄新的教學計劃可以更快速有效地發現當前教學模式的缺陷與教學導向的偏差。在醫院的指導下，可以更好地提高學生實用型技能的培養并且起到學以致用的效果，可以有效地避免無用教學、滯后教學的隱患。在教學的基礎上還可以建立各種評價機制，更好地引導學生提高自身的職業素質。

（三）院校合作需要建立良好長久的合作機制從而達到雙贏的效果

在院校合作中，往往會變成學校與醫院的機械結合，醫院的響應程度不高，認為學校對醫院的幫助不大，態度多數不積極。為了改變這種狀況，往往需要在院校合作之前端正態度，并了解各自的優勢與不足。學校方面，可以獲得良好的實訓環境，提高學生的操作技能和職業素養。醫院方面，醫師在實訓過程中也可以規范自身的操作環節，通過對學生的教育提升自身的素質，并且可以在實訓的過程提前進入選拔人才的環節，如此可以節省大量崗前培訓的人力、物力、財力支出。這些都是院校合作帶來的雙贏效果。院校合作的雙方只有真正明確自身的優勢與不足才能在合作中達成一致共識，共同營造良好的合作環境。

三、院校合作是未來高職醫學類人才就業的引路燈

我校醫學檢驗專業的生物化學檢驗課程“校院合一”的實訓教學模式培養出的全新醫學類人才具備技術操作熟練度高、職業素養過硬、臨床經驗豐富、應變能力強等多方面特點。隨著院校合作模式的不斷成熟，高職醫學類人才的培養方式必然進入全新的時代，院校合作模式必然會逐步取代傳統教學模式培養出的專業人才。[2]在院校合作的基礎上更可能實現訂單培養，就業目標和就業方向更加明確化的情況。隨著行業專業化需求的提高，通過院校合作的方式可以提升學生專業能力的進展速度，并為學生提供了更好的就業環境和就業平臺。

綜上所述，為適應節奏越來越快的行業發展，通過院校合作的實踐過程找到更好的行業發展方向，對高等職業醫學類教學進行改革勢在必行。在新的發展機遇中尋求好的合作伙伴是學校可持續發展的有力保障。

參考文獻：

[1]李運華.院校合作的實踐與探索[J].衛生職業教育，2012（2）：35-36.

[2]許健.醫教結合背景下醫學檢驗專業教學實踐的研究與改革[J].中國高等醫學教育，2016（6）：69-70.

◎編輯 馬燕萍