淺談“因材施教”在中職思想政治教育中的應用

趙玉琴

[摘要]職業教育是經濟社會發展的重要基礎。中職學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的非常時期，因材施教是教育工作的戰略重點。根據中職學生的特點與思想現狀進行“因材施教”，有針對性地開展思想政治教育工作，可以更有效地提高他們的綜合素質，為國家建設輸送新力量。

[關??? 鍵?? 詞]? 職業教育;因材施教;思想政治教育

[中圖分類號]? G712??????????? ??????? [文獻標志碼]? A???????? ?????? [文章編號]? 2096-0603（2018）36-0316-01

所謂因材施教就是要根據不同對象的具體情況，采用不同的教育方法實施教育。“因材施教”是孔子教育思想的核心，而要做到這點，首先要了解教育對象的優勢、劣勢，各自特點。孔子的學生有很多，但他對學生卻下了不少工夫去了解，不僅知其長，而且知其短，所以他在教育活動中能比較好地促使學生得到全面的發展與提高。

一、中職思想政治教育所面臨的問題

1.中職思想政治教育在中職學校里的重視程度不夠，在當代很難實現其真正的育人成才的作用。中職學校教育體系不完善，學生的基礎較差、思想水平不高，對待思想政治教育的態度冷淡，缺乏正確的人生觀、價值觀，要做好他們的思想政治工作實屬不易。

2.一些學校只重視學習成績的提高，而忽視學生思想政治教育的重要性。學校對這方面的重視程度不夠，沒有給予足夠的支持，學生在這種情況下，也認為思想政治教育沒有實際意義。這些原因導致了學生在思想政治課時不認真聽講或者做其他考試科目的練習，這就增加了思想政治教育工作的難度。

3.學生家長對孩子的學習成績有很高的要求，每天督促孩子們看書寫作業而忽視對子女的思想政治教育，在孩子成長發育的重要年齡段，家長過分強調孩子的學習成績，也給孩子帶來了較大壓力，忽視了孩子在樹立他們政治理想、道德素質、個性發展的培養。這就容易使一些孩子在性格上出現扭曲，也不利于孩子未來的發展。

近年來，國家大力發展職業教育，目的是為了培養更多的專業性人才，促進就業、消除貧困，使社會更好地發展。中職學校學生的特點是他們處在青春期，他們記憶力好、學習能力強、想象力豐富，但是青春的叛逆、個性發展的方向都是不穩定因素。因此，許多教育專家都提出，加強對青少年的思想教育非常重要，他們的年齡、成長環境以及生活經歷都決定了針對這個群體進行思想教育工作、引導他們健康的發展的必要性。

二、“因材施教”在中職思想政治教育中的應用

（一）在與學生對話交流中進行教學

思想政治理論課的教學過程不僅僅是一種人為的設計，更是一種美學的傳遞。它包含了人類的價值追求、理想愿望，也是一種人文活動。如果純粹把教學作為一種傳授技能的工具，教學也就失去它應具有的人文魅力。如今，思想政治理論課程不僅僅是由規定了的計劃、大綱構成的文本課程，更應該是由教師和學生在共同建構的體驗中成長。

（二）進行互動模式“施教”

教師在進入課堂教學之前，首先要“識材”“辨材”。現在多數教學班級人數眾多，已成為阻礙教師實現“因材施教”的一個客觀因素，如果對教學手段稍加調整，還是能取得較好的成效。我嘗試在課間開辟一個名叫“十分鐘互動”的小單元，由感興趣的學生自發參加。提前一周選取其中一名學生做“互動主持人”，他的工作是尋找一個與課堂內容相關的、自己感興趣的話題，前三分鐘這位學生將自己的觀點進行表達，接下來的時間由其他學生自發的向其提問或者補充，大家可以圍繞問題隨意交流，最后再由教師做總結。開展這項活動的意義，一是改變以往教師在課堂唱“獨角戲”的狀況，讓學生自發地參與到課堂活動中;二是通過學生的發言，掌握學生的思想動態以及學生的知識結構、學習習慣、思維特點等，同時還能使學生一些特長得以發揮。這樣，教師大體上能夠較為準確、及時地“識材”“辨材”，掌握學生情況，從而做到從學生的生情出發設計教學，為“因材施教”奠定基礎。

（三）在中職學生教育中，因材施教的意義重大

讓學生學習良好的政治思想態度，符合我國基本的主流教育，能使學生加強自我修養和發展，也能夠把學生培養成社會所需要的人才，使中職生的人生觀、價值觀積極向上，明確倫理道德和社會道德的價值取向，端正生活態度。熱愛社會主義制度，相信黨的領導，拋開世俗功利，主動學習，積極進取，為我國今后的發展做出更多貢獻。

思想政治教育在中職學生的思想發展以及道德修養上有著特別重要的作用。中職思想政治教育是對青年學生系統地進行公民品德教育，是對中職學生進行思想政治教育工作的主渠道。它對幫助學生確立正確的政治方向，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好的道德品質起著重要的導向作用。針對中職學生年齡段，及時地對他們進行思想政治教育，堅持因材施教原則。思想政治教育是學生今后人生道路上的指路明燈。中職學校作為社會主義社會教學領域中一大重要組成部分，為國家培養高素質人才任重而道遠。

參考文獻：

[1]楊劫.因材施教原則在中職思想政治教育中的應用[J].現代交際，2010（5）.

[2]譚亞偉.高職院校學生思想政治工作面臨的新問題及對策[J].湖南醫科大學學報（社會科學版），2008，10（6）.