導師當“老板” 壞了師生情誼

余婭

針對此前研究生培養過程中出現的問題，江蘇省出臺了研究生導師“十不準”，劃定了研究生導師的職業道德規范“紅線”，包括不準安排研究生承擔屬于私人領域和家庭生活的事務，或強行安排研究生在與自己有利益關聯的單位從事與學業無關的勞動等內容。（11月21日 《中國青年報》）

不知道從什么時候起，高校里的導師成了學生口中的“老板”，除了上臺授課，有的導師還擁有科研項目主持人、企業合伙人、商業開發人等多重身份，他們將時間和精力投入到市場經濟之中，也將學生裹挾其中，用老師的權威綁架學生為其效力，實現“名利雙收”。

既然是老板，自然有說一不二的權力。從越來越多的新聞報道中我們不難窺見，不少研究生已經淪為導師的員工、馬仔：既要為導師的企業、項目“打工”，又要為導師的家人服務，甚至有研究生義務當起了導師孩子的家教……

對導師言聽計從并非出自敬仰和崇拜，事實上，導師給學生的壓力比現實中的老板還要大，受不了老板的剝削大不了辭職走人，但身為學生，能否掌握本領、能否順利畢業、能否找到一份心儀的工作，很大程度上有賴于導師的支持與推薦。導師這個大“老板”，學生真的得罪不起。

師生不同的利益訴求，使得原本純粹的師生關系變了味，一聲“老板”叫出口之后，師生之間不會再有傾囊相授的坦誠，只會有算計和利用；不會再有為了追求真理發生的爭執，只會有妥協和退讓。導師當“老板”，壞了教育的初心，亦壞了師生情誼。

正因為此，我們亟需新聞中提到的“十不準”，為學生賦權，讓他們有勇氣對沉溺于“老板”身份的導師說“不”；同時，用制度幫助“師者”守住師德的紅線，遠離銅臭的腐蝕、擺脫私心的束縛，回歸讓人敬仰的師生關系，更回歸教育本源。