奧斯汀文學作品的女性敘述研究

蔡婧宇

【摘 要】奧斯汀是英國著名作家，其作品是從女性的角度出發，通過大量的敘述技巧，全面展開對女性的敘述。奧斯汀在作品中通過這些敘述手法，讓讀者能夠對其中的人物和情節有全面了解。奧斯汀這種敘述方式不同于過去的男性敘事方式，其女性敘述方法充分表達出了女性的敘事權威，其作品不是以男人為中心的，而是充分大量體現女性思想。不僅如此，奧斯汀的作品能夠讓讀者深入女性角色的內心世界，讓讀者與女主角之間能夠產生互相同情理解的情感，讀者通過閱讀，自然會對其作品中女主角的價值觀感到認可，這樣進一步加強了女性敘述的權威。有人認為，女性敘述被敘述的方式所局限，也就是說女性敘述是需要技巧的。本文對奧斯汀文學作品的女性敘述展開分析研究。

【關鍵詞】奧斯汀文學作品；女性敘述；分析研究

中圖分類號：I106 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）14-0232-01

奧斯汀是英國著名的女性作家，其作品總是以女性敘述為主，通過大量的敘述技巧，將女性的價值觀和思想充分表達出來。奧斯汀的作品很多都與鄉村有關，這和她本人的生活經歷有關，其曾經在農村生活過。也正是因為這個原因，奧斯汀的故事大多發生在鄉村中。當時的社會是男尊女卑，奧斯汀卻反常采用女性角度進行敘述，這種獨特的寫法方式，也為后來的女性文學奠定了重要基礎。奧斯汀通過大量的敘述手法，充分展示女性的思想和價值觀，讓讀者能夠深刻理解和認同其作品中的女性思想，從而讓作品中的女性敘述變得更具權威性，這種敘述手法是值得研究的。

一、《諾桑覺寺》中女性敘述的權威性

奧斯汀的《諾桑覺寺》，其在開篇部分就采用了一種堅決否定的嘲諷語調，給《諾桑覺寺》這部作品奠定了基調。奧斯汀在開篇就挑明了茉蘭小時候并不為周圍人所看重，因為茉蘭當時的家庭在社會上的地位并不高，其父母普普通通，她并不具備為人所重視的因素，誰都想不到茉蘭后來會成為女主角。表面上是對茉蘭的諷刺，因為茉蘭并沒有父權傳統，不過，奧斯汀的真實目的則是對當時人們的創作習慣的嘲諷，當時人們習慣將女主角的形象設置為美麗而優雅的，如同仙女一般。[1]《諾桑覺寺》中這種風格的敘事在前六章充分展現出來。這樣也讓奧斯汀的作品女性敘述風格相對強烈。奧斯汀的這部《諾桑覺寺》在創作之初并不順利，這也讓奧斯汀開始思考運用更多的敘述技巧來更好表達女性的思想觀念，奧斯汀的這種行為就是為了提升女性在社會上的地位。

二、奧斯汀作品女性側面敘述方式

奧斯汀的小說通常讓讀者走入主角的內心，極大地拉近讀者與主角的內心距離。這種敘述方式容易讓讀者對女主角產生代入感和深刻的認同感。更加利于奧斯汀通過女主角將女性思想觀念傳遞給讀者，并讓讀者接受。[2]奧斯汀運用側面的語言，讓讀者主動走入女主角的內心，這樣就讓讀者感受到其女性敘述的權威性。奧斯汀的這種敘述手法受到了很多女權主義作家的喜愛。

三、《傲慢與偏見》中女性焦點敘述方式

奧斯汀的《傲慢與偏見》將主角作為敘述的焦點，讓讀者進入到女主角的內心世界，從而更為深刻地體會女主角的情感思想。《傲慢與偏見》這部小說并非從一開始就讓讀者走入女主角的內心世界，在前部分的內容中，作者并沒有選擇某個人物作為敘述的焦點，而是讓讀者了解故事情節和人物特點，這樣讀者就能夠對文中的人物有一個初步了解。《傲慢與偏見》前部分的敘述并不集中，用了很多篇幅來講述紀穎和單戈萊的愛情，而伊麗莎白作為本書的女主角，她的愛情之路卻并未真正展開。[3]隨著情節的發展，奧斯汀開始將敘述焦點集中在伊麗莎白身上。之前花費大量文字講述的紀穎，作者已經開始了冷處理，這也是這部作品的巨大轉變。作者這時候更加注重對伊麗莎白內心世界的刻畫，引導讀者深入了解伊麗莎白的內心。

奧斯汀的作品都是以女性作為視角來進行敘述的。奧斯汀的故事都是以女主角作為敘事焦點的故事，這種敘述方式不同之前男性敘述方式，極大地展現出了女性主義思想。

四、結語

通過奧斯汀作品所表達的主題思想可以明顯看出，其對于男女不平等是有所不滿的，這也是奧斯汀在小說中強調男女平等這種觀念的原因。奧斯汀本人并沒有受過高等教育，她很長一段時間都生活在鄉村。不同的生活環境讓奧斯汀的思想觀念與當時社會的主流觀念格格不入。也正是因為這樣的思想觀念，奧斯汀的作品中，很多故事情節都顯得非常平淡，并沒有進行大量渲染，即便如此，奧斯汀通過高超的敘述技巧充分展現了女性的思想觀念，讓其作品在平凡中顯得不平凡。

奧斯汀的作品與現在的女權主義作家的作品相比，雖然女性意識并不強烈，但其為后面的女性敘述作了重要鋪墊，為世界文學的發展作出了重要貢獻。

參考文獻：

[1]陳彥華. 奧斯汀文學作品的女性敘述剖析[J]. 學術交流，2013，（04）：202-205.

[2]劉惠良.女性敘述策略與女性作者權威[D].中南大學，2011.

[3]Rebecca Kenseh Madaki. 簡·奧斯汀小說女性“純潔”的文本呈現與象征表達研究[D].東北師范大學，2014.