小學德育教育中存在的問題及其解決措施分析

劉建華

【摘要】小學作為各項教學活動的初始階段，強化德育教育對促進學生全面發展具有重要作用。現階段隨著素質教育的全面發展，加強德育教育能夠有效滿足新時期教育的各項要求，促進學生的全面發展。本文對小學德育教育中存在的問題進行探析，提出具體解決措施，旨在促進小學德育教育的發展，為學生今后全面發展奠定良好基礎。

【關鍵詞】小學 德育教育 問題 解決措施

【中圖分類號】G621 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）13-0080-02

目前我國社會各個領域發展較快，對于人才提出了更多要求，不僅需要具備良好的理論知識，還需要具有高尚的情懷。小學階段德育教育教學內容較多，是全面促進學生發展的重要路徑，為了更好的適應新時期教育工作的基本要求，需要提高德育教育重視程度。但是從目前小學德育教育基本現狀來看，德育教育活動中仍舊存在著諸多問題，相關教育工作者需要從問題根源出發，提出具體解決策略，來提高德育教學成果。

一、德育教育基本含義概述

德育就是從日常教學活動中對學生思想意識、政治素養、道德素質、法律觀念以及心理健康進行教育，是現階段小學教育工作的重要內容，與體育、理論知識教學等相互聯系，互相滲透，對學生身體健康以及心理素質發展具有重要導向性，能夠促進學生全面發展，所以當前小學教育中需要重點突出小學德育的重要地位。

二、當前小學德育教育中存在的問題分析

（一）社會對小學德育缺乏全面關注

當前隨著我國社會經濟的快速發展，社會群眾物質生活水平質量在不斷提升，但是也致使目前經濟發展與教育文化事業不平衡的局面。社會物質利益的快速發展，導致目前外界各個不良因素對小學德育發展造成了較大沖擊，教育中過分重視升學率，加上相關部門對德育教育各項投入較少。隨著我國綜合國力的提升，目前中西方文化交流日益頻繁，不同價值觀念之間的碰撞導致我國固有的價值觀念發生了相應變化，教育部門對教師德育能力進行缺乏培育和評定，導致教師不能通過個人能力來幫助學生建立正確的價值觀念，這在一定程度上限制了德育發展[1]。

（二）小學德育教學課程實施過程中的問題

當前大多數小學都設立了與德育相關教學課程，但是實際教學內容以及思想道德教學目標未能從學生實際發展情況出發，還是保持知識教育層面上。各項課程目標的設計只單方面為了適應應試教育的基本要求，對于小學生德育發展造成了影響。在理論知識教學過程中，教師忽視了實踐教學的重要作用。大多數教師應付式教學，沒能將學習內容轉化為有效的學習思想，從而使得學生個人思想道德素質難以有效提升。

三、提高小學德育教學質量的措施探析

（一）提高小學德育教育的重視程度

當前國家相關教育部門需要加大對小學德育的各項投入，使得小學德育工作的開展具有良好的物質基礎。相關教育部門需要對德育教師定期開展培育活動，使得德育工作者自身具備充足的專業知識與教學能力。在社會發展新時期，教師需要從精神情感層面上對學生進行引導，幫助小學生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀。需要發揮社會主義價值觀的引導作用，有效降低社會各項因素對小學德育教育的沖擊作用。相關部門可以加強社會宣傳，通過多媒體技術以及各項社會活動積極營造德育教育的良好氛圍，全面提升小學德育教學成果。

（二）全面改革小學德育教學課程

目前小學德育教學課程的設定需要滿足學生個人發展的實際情況，優化德育課堂教學中馬克思主義精神內涵以及社會理想、社會美德等知識，各項教學內容需要適應學生個人發展需求。在課程內容擬定過程中，需要結合小學生實際發展特點，將各項抽象化知識不斷具體化，與小學生日常生活相聯系，這樣便于學生理解各項知識內容，使得德育教學更具有層次性。在課程教學過程中，教師需要通過科學化的教學模式開展教學，不斷增設課堂實踐教學活動，比如讓學生深入社會、走進敬老院等場地參加社會公益活動，從實踐過程中加強理論知識宣講，讓學生能夠真正感受到思想品德的內在精華[2]。

（三）突出家庭環境在德育教育中的作用

除了學校教育之外，目前家庭教育對學生個人發展也具有重要作用。學生家長需要逐步摒棄重智輕德的教育觀念，不要單方面對學生理論知識進行培育，還需要對學生思想道德品質進行培養。家長需要以身作則，注重學生德、智、體、美、勞綜合發展。由于小學生受到自身認知能力以及理解能力的限制，所以當前家長需要提高自身素質，對學生進行引導，加強學生精神世界建設，更好的突出德育教育價值。在小學德育發展建設過程中，需要強化社會、學校、家庭之間的聯合性，為學生德育發展建立良好的發展環境，優化德育教育工作，培育更多綜合能力較強的社會主義建設者。

結語：

總而言之，在素質教育階段，加強德育教育具有重要作用，教師在日常教學活動中需要提高認識，從學生實際情況出發，擬定各項理論與實踐教學內容。從當前德育教學實際情況來看，教學過程中仍舊存在著諸多問題，教師需要從問題根源入手，制定科學合理的應對措施，全面提升德育教學成果。

參考文獻：

[1]王文鳳，高俊云，王麗紅等.小學德育教育中存在的問題及其解決措施[J].中國校外教育（下旬刊），2016（3）：4.

[2]楊萬里.小學德育教育中存在的問題及其解決措施[J].速讀（下旬），2017（1）：73.