高校信息化核心競爭力提升策略研究

蘭茹，李冰

[摘 要]我國經濟要想得到長久發展，就必須不斷增加教育投入，畢竟教育是我國經濟發展的關鍵因素。也正是因此，高校信息化建設一直是我國高等教育十分重視的。現階段，高校的信息化建設程度都各不相同，不同高校信息化建設的差距很大，這對于實現高校全方位信息化建設十分不利?，F在的高校雖然都已經擁有信息化建設的平臺，但不少高校在信息運用、資源交流等方面還存在很多問題。高校必須不斷尋找適合自身信息化建設的發展方式，只有這樣才能不斷提高自身的核心競爭力。本文對高校信息化核心競爭力提升展開分析，并提出了相關解決策略。

[關鍵詞]高校；信息化建設；核心競爭力

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2018.08.022

[中圖分類號]G649.2 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2018）08-00-02

0 引 言

高校是我國培養科技人才的重要基地，對我國未來的科技發展具有十分重要的影響。隨著經濟、文化等全球一體化的不斷發展，國家之間的競爭主要是人才的競爭，而人才是通過學校培養出來的，其本質還是在于教育的比拼。人才是國家發展的關鍵因素，而國家教育水平在這場長久的人才博弈之中將會起到關鍵性的作用，因此我國必須重視教育。通過分析我國高校和國際一流高校之間的差距，可以發現我國高校的不足之處，這也是高校核心競爭力的由來，而加強高校信息化建設可以很好地提升高校的核心競爭力。

1 信息化建設與高校核心競爭力

現代社會隨著信息技術的飛速發展，高校都開始加強校園信息化建設，可以有效提升學校管理的工作效率和教學質量。高校信息化建設是以先進的校園網作為核心，通過結合先進的管理技術來提供信息化服務的，是高校將來發展的必然趨勢。

高校的核心競爭力是對自身長期以來學術成果的積累與整合，其中還包括很多教學和管理方面的因素，是高校綜合實力的體現。高校的核心競爭力是一個十分復雜而又綜合的體系，要想提升高校的核心競爭力，必須完善學校的辦學機制，不僅如此，學校的各種資源也是衡量核心競爭力的重要標準。高校能否發揚自身的特色文化對于提升核心競爭力具有重要的影響。

2 信息化時代高校教育面臨的困境

隨著我國社會信息化技術的高速發展，我國社會對人才提出了更高的要求，不少高校雖然都擁有自己的信息化建設平臺，但依舊存在缺乏信息運用、缺少資源交流等問題，給高校教育信息化建設帶來了很大的阻礙。同時，部分高校的師資體系并不完善，這對高校教育十分不利。不僅如此，部分高校并沒有形成自主和獨立的管理機制，這也導致這些高校的管理不夠嚴謹，從而也會產生一系列的管理問題。

我國部分高校的教學觀念落后，其對學歷教育過于關注，這也導致學生學習的目的變質，學生主要的心思是為了獲得更高的學歷，在學習中并不重視提升自身的綜合能力，導致在找工作時不能滿足用人單位的要求。此外，部分高校為了提高學校的經濟收益，盲目地設置熱門專業，忽視了社會的實際需求和自身的實際情況，這樣的教學方式很難培養出高素質的人才。

3 提升高校信息化核心競爭力的策略

3.1 培育富有特色的文化

培育高校特色文化的目的是讓學生樹立堅韌不拔的學習品質，有利于提升學校的核心競爭力，為此高校必須重視培育特色文化，并且加強相關硬件設施和軟件投入。不僅如此，高校還需要將特色文化建設與教學和科研結合起來，才能在培育特色文化的同時促進學校事業發展。

高?？梢酝ㄟ^微信平臺培育高校富有特色的文化，從而提升高校核心競爭力。微信中包括文字、影視、聲音等很多內容方式，高校可以讓學生通過手機等設備隨時隨地了解校園的特色文化。高?？梢酝ㄟ^微信的方式建立各個學院以及社團的微信群聊、微信公眾服務號等，尤其可以利用校園的微信公眾號定時推送關于校園文化宣傳的信息、新聞等，并通過微信平臺的方式讓師生對校園文化更感興趣，從而受到潛移默化的影響，增強師生的責任感與凝聚力，進而不斷提升高校的核心競爭力。

3.2 發揮高校的學科優勢

學科水平對于高校人才培養具有十分重要的作用，我國高校要想提升其核心競爭力，其中的關鍵就是提高自身的學科建設水平，充分發揮自身的學科優勢。目前，已經有不少關于提升高校核心競爭力的研究成果，但關于高校學科建設的研究還是有所欠缺。學校應該對自身的學術資源進行系統分析，并且建立學科的評價體系，確立學科的評價標準。為了讓學科的各項評價標準能夠更加具體，可以通過層次分析的方法來對其進行量化，這樣就可以根據量化的評價標準來確定核心競爭力要素。這樣高校就可以提升自身的學科建設水平，從而充分發揮出自身的學科優勢。

學科建設需要加強學科特色建設，這也是其能夠穩定發展的因素，也是科學發展的重要方向。發揚學科特色和優勢對于高校人才培養有著十分重要的作用，其可以培養出高質量的人才，不僅如此，學科的特色優勢還是科研項目的重要保證。由此可見，高校要想提升核心競爭力，就必須加強學科特色建設。學科建設要對將來科學技術發展的趨勢做出深入、準確的判斷，并且從自己的實際情況出發，結合自身的優勢，不斷對學科進行創新發展。這樣就能夠讓學科變得穩定，并且保持自身的鮮明特色，有利于提升高校的核心競爭力。

類似于微信這類信息技術可以為高校發揮學科優勢提供渠道，加強高校學科與實際生活的聯系。大學科學教學的關鍵是教師轉變教學觀念，只有讓教師真正認識到了學生學習學科的實際需求，真正認識到微信對發揮高校學科優勢的重要性，就能夠以實際行動進行信息化教學。高校學科教學內容不應該只停留在枯燥的理論內容，還應該和實際生活充分聯系起來，而微信平臺就能將高校學科與實際生活聯系起來，從而能夠最大程度地激發學生的學習興趣。學生覺得學科對自身的實際生活有用，他們才能自主、認真地投入學習，這樣自然能夠更為深刻地理解學科，從而發揮高校的學科優勢，不斷提升自身的核心競爭力。

3.3 創新管理體制

高校要想更為全面、有效地進行信息化建設，就必須創新管理體制，這是有效開展信息化建設的前提。信息化建設需要與學校的管理技術結合起來，這樣就可以通過管理技術來加強信息化建設，可以讓信息部門與業務部門建立合作機制。這樣就可以在學校構建完善的信息化體系，通過加強信息部門與業務部門的合作可以更好地解決信息化建設中存在的問題。同時，為了加強高校信息化建設，學校方面應展開分級管理，這樣就可以全面管理學校的信息工作。

高校應該對教學管理展開分析，明確院與系之間的管理職責，并且對學校管理人員的管理流程進行分析，以院級管理作為核心，對不同級別的管理工作進行梳理，從而建立更為完善規范的管理體制和管理流程。通過分級管理，讓高校整體的管理變得更為規范和高效，同時展開全面的信息化建設，加強各類教學資源的信息化管理。高校的管理工作如果沒有明確劃分職責，其管理也會十分混亂，這樣就會阻礙信息化建設。高校要及時解決重復管理、管理不合格等問題，統一學校的管理核心，建立更為規范、高效的管理體制，讓高校每個部門都認真的各司其職，這樣就可以充分解決學校的業務和管理問題，推動高校信息化建設。

高校還可以利用網絡創新高校管理體制，從而不斷提升高校的核心競爭力。網絡平臺可以讓高校管理變得更為高效，而高校的管理是為了提升學生的學習質量與學習效率。網絡能夠拓展高校的管理空間，提高管理的影響力。網絡可以隨時進行信息互動，教師和學生可以是傳播受眾，也可以是傳播者。教師和學生可以通過網絡發表自己的看法，從而能夠讓學校的管理層充分了解師生的教學和學習情況。

4 結 語

高校信息化建設能夠推動學校發展，還能不斷提升高校的核心競爭力。我國高校需要進行全面而深入的改革，對學校的管理制度、人才培養方式等進行革新。信息化建設的基礎就是要具備完善的管理體制，高校要想更好地進行信息化建設，就必須將科學管理融入信息化建設中。當今是信息化高度發展的時代，為我國高校發展帶來了機遇與挑戰。為了在這樣日益激烈的競爭環境中脫穎而出，并不斷提升自己的核心競爭力，高校要打造自己的教育品牌，全面加強信息化建設，只有這樣才能不斷提升學校的教育水平，為國家培養出更多的綜合性人才。

注：李冰，通訊作者

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