探究近幾年我國(guó)中小學(xué)體育的關(guān)鍵問(wèn)題

羅靜逸

摘 要 青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是中小學(xué)體育主要組成部分。本文主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法等研究探究近幾年我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)體育中的關(guān)鍵問(wèn)題。結(jié)果：身體素質(zhì)各項(xiàng)指標(biāo)持續(xù)下降，肥胖率與近視率逐步攀升，體育課開課頻率最低、缺勤率最高，體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施嚴(yán)重缺失。

關(guān)鍵詞 農(nóng)村體育 中小學(xué)體育 存在問(wèn)題

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0前言

近幾年國(guó)家頒布了一系列文件《加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)》、《關(guān)于開展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的決定》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見》《全民健身計(jì)劃（2016-2020）》《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》等，足見國(guó)家對(duì)青少年體育以及青少年體質(zhì)十分關(guān)心和重視，但出乎我們意料的是，學(xué)生體質(zhì)逐年下降，學(xué)生體質(zhì)依然堪憂，學(xué)校體育事業(yè)依舊薄弱，地區(qū)差異、校際差異依舊明顯，教學(xué)實(shí)踐中的困難與問(wèn)題依舊突出。

青少年階段是人體快速生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，身體也在不斷變得更強(qiáng)、更高，若不進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，將會(huì)影響人體各項(xiàng)機(jī)能的完好發(fā)育，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年階段十分重要。學(xué)校是指引青少年進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的最佳場(chǎng)所，農(nóng)村中小學(xué)體育是學(xué)校體育的重要組成部分，探究農(nóng)村中小學(xué)體育中的關(guān)鍵問(wèn)題顯得十分必要。

1學(xué)生體質(zhì)健康水平持續(xù)下降

1.1身體素質(zhì)各項(xiàng)指標(biāo)持續(xù)下降

身體素質(zhì)各項(xiàng)指標(biāo)主要包括力量、速度、靈敏、柔韌、耐力等方面，在2005年，國(guó)家教育部等部門對(duì)全國(guó)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康調(diào)研，結(jié)果顯示：力量和速度素質(zhì)連續(xù)10年下降；耐力素質(zhì)持續(xù)20年下降；反應(yīng)心肺功能的各種指數(shù)也是連年下降。根據(jù)張京華在《關(guān)于我國(guó)中小學(xué)學(xué)校體育主要問(wèn)題的調(diào)查研究》一文中的統(tǒng)計(jì)，各省青少年學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)情況也與國(guó)家統(tǒng)計(jì)結(jié)果相吻合。例如，河北省中小學(xué)生與10年前相比爆發(fā)力下降1.35（力-厘米）、耐力下降1.31（力-厘米）、力量下降0.58（力-厘米）、肺活量下降400mI；河南省中小學(xué)生在立定跳遠(yuǎn)、引體向上、仰臥起坐等方面各項(xiàng)指數(shù)全面下降，而且年齡愈大下降幅度愈明顯；浙江省以50m測(cè)試為例，分別對(duì)城市男生、城市女生、鄉(xiāng)村男生、鄉(xiāng)村女生進(jìn)行了測(cè)試，除了城市男生提高了0.035以外，其他均出現(xiàn)一定程度的下滑，另外下肢爆發(fā)力和耐力素質(zhì)也大幅下滑，而且城鄉(xiāng)差異比較明顯。

1.2肥胖率與近視率逐步攀升

隨著人們生活水平的提高和科技文化的不斷進(jìn)步，學(xué)生膳食營(yíng)養(yǎng)得到了很大的改善，加上學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性不高，造成大量的營(yíng)養(yǎng)積累或過(guò)剩，從而引起身體肥胖。據(jù)官方統(tǒng)計(jì)，我國(guó)約有10%的學(xué)生患有肥胖癥，并且肥胖學(xué)生正以每年8%的速度激增，更可怕的是高血壓、高血脂等“老年病”也在青少年學(xué)生中出現(xiàn)。

現(xiàn)代青少年學(xué)生還跟上了科技的腳步，隨著手機(jī)、電腦的普及，多數(shù)學(xué)生開始迷戀網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生在學(xué)校坐在課桌前、回家坐在電腦前，長(zhǎng)期的“坐功鍛煉”使廣大學(xué)生失去了到戶外站、走、跑、跳的機(jī)會(huì)，甚至連登高遠(yuǎn)眺的時(shí)間也被剝奪，長(zhǎng)時(shí)間的面對(duì)手機(jī)和電腦屏幕，造成學(xué)生視力大幅下降。

2體育課開課頻率最低、缺勤率最高

按照教育部的要求，我國(guó)小學(xué)一二年級(jí)體育課每周應(yīng)安排4個(gè)學(xué)時(shí)，三年級(jí)到六年級(jí)每周體育課應(yīng)該安排3個(gè)學(xué)時(shí)，初中各年級(jí)每周體育課安排3個(gè)學(xué)時(shí)，高中階段每周體育課2個(gè)學(xué)時(shí)。而語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等主課基本上平均每天2個(gè)學(xué)時(shí)，一周約8-10個(gè)學(xué)時(shí)，體育課是典型的“小三門”，體育課本是開課頻率最低的項(xiàng)目，同時(shí)也是缺勤率最高的項(xiàng)目。除了下雨等天氣原因外，體育課還經(jīng)常被“主課”教師以補(bǔ)課、考試等各種各樣的理由占用，對(duì)此學(xué)校和家長(zhǎng)均持贊同態(tài)度，基本認(rèn)為體育課可有可無(wú)。由此帶來(lái)的“可悲現(xiàn)象”是小學(xué)開課不足率達(dá)到56%，初中開課不足率則更是高達(dá)76%。一些學(xué)校即便開了體育課，但雙杠、跳馬、鉛球、長(zhǎng)跑等項(xiàng)目均被取消，要么是“一個(gè)哨子兩個(gè)球，學(xué)生老師都自由”，要么就是“在操場(chǎng)畫個(gè)圈，只要看著學(xué)生不出圈就好”，一旦學(xué)生出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷，哪怕只是簡(jiǎn)單的筋骨疼痛，只要對(duì)文化課學(xué)習(xí)稍有影響，后果將不堪設(shè)想。

3體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施嚴(yán)重缺失

場(chǎng)地器材等設(shè)施陳舊、落后、缺失等現(xiàn)象一直是我國(guó)學(xué)校體育的“棘手問(wèn)題”，根據(jù)2010年9月國(guó)家教育督導(dǎo)團(tuán)對(duì)吉林、北京、河南、江蘇、山東等10省市中小學(xué)體育衛(wèi)生工作檢查的結(jié)果，大部分地區(qū)的中小學(xué)不能完全落實(shí)“每天鍛煉1小時(shí)”，學(xué)校的體育場(chǎng)地器材更是滿足不了學(xué)生的需要。以吉林省為例，小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積達(dá)標(biāo)率為29.1%、初中達(dá)標(biāo)率為62.7%、高中為62.2%，體育器材平均達(dá)標(biāo)率不到一半，山東省情況同樣不樂(lè)觀，小學(xué)體育場(chǎng)地達(dá)標(biāo)率為34.1%、中學(xué)為53%，器材達(dá)標(biāo)率則僅有10%。更為嚴(yán)重的是部分農(nóng)村、山區(qū)學(xué)校，根本就沒有體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，器材設(shè)施沒有，所謂的“體育鍛煉”只是尋找一片空地然后進(jìn)行徒手運(yùn)動(dòng)。

4結(jié)論

總之，我國(guó)中小學(xué)體育工作的全面改善、青少年學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高需要多方努力，須走綜合干預(yù)之路。政府、學(xué)校、家長(zhǎng)、教師、學(xué)生本身甚至司法、保險(xiǎn)公司等應(yīng)共同努力，為了青少年的健康、為了民族的未來(lái)，多管齊下，解決我國(guó)中小學(xué)體育的關(guān)鍵問(wèn)題，抑制我國(guó)青少年體質(zhì)下降的頹勢(shì)，提高學(xué)生體質(zhì)健康整體水平。

參考文獻(xiàn)

[1] 張京華.關(guān)于我國(guó)中小學(xué)學(xué)校體育主要問(wèn)題的調(diào)查研究[D].北京：北京體育大學(xué)，2012.

[2] 馮建.論學(xué)校體育與健康教育——以泰州市中小學(xué)為例[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2017，25（10）：108-109.

[3] 魏寶森.影響石家莊市中小學(xué)體育課發(fā)展的因素及對(duì)策[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（26）：133+138.

[4] 韓四萍.河南省豫東地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校體育現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D].鄭州：鄭州大學(xué)，2016.

[5] 孫振.商丘市中小學(xué)體育現(xiàn)狀調(diào)查研究[D].上海：上海師范大學(xué)，2016.