高校輔導員創新工作方法研究

姚遠

摘 要 高校輔導員在大學生人生觀、世界觀尚未形成的關鍵時期扮演著極為重要的角色，輔導員自身的素質和能力以及所采用的工作方法和教育內容，對大學生身心的成長和發育意義非凡。隨著社會的飛速發展，在新的形勢下高校學生工作出現了很多變化，對輔導員也提出了更多要求。因此如何結合新形勢下高校學生工作的特點，轉變傳統工作思路，探索新的工作方式和方法，具有極為重要的意義。

關鍵詞 高校輔導員 創新 工作方法

中圖分類號：G451 文獻標識碼：A

隨著改革開放的持續和深入，我國經濟得到了飛速發展，人們的物質生活得到了極大改善。物質層面的巨變也帶來了人們價值觀和思想觀念的變革，特別是對大學生的影響更為直接和巨大。新的形勢下，傳統的工作方法已經不能勝任，必須結合學生工作出現的新的問題做出大膽的創新和嘗試，從而更好的適應形勢，拉近與大學生的心理距離，更好的履行和完成對大學生的教育和管理工作。

當代大學生具有不同于以往的新的特點，也出現了一些新的問題。如今，九零后甚至零零后是大學生群體的主體，由于他們所處的這樣一個多元化的時代，因此他們的人生觀和世界觀比較復雜，也導致某些新的問題的出現。比如學生普遍缺乏獨立自主能力，自理能力比較弱。有的從來沒做過家務，甚至不會洗衣服和疊被子。另外在生活和學習開支上面，也常常大手大腳導致月光。此外當代大學生心理普遍比較脆弱，缺少抗打擊能力。一旦遭遇挫折，很容易導致心理問題的發生。新時代條件下，大學生群體對網絡的依賴日益嚴重，但是網絡上魚龍混雜，良莠雜陳，大學生人生觀尚未形成和定型，因此很容易被一些虛假錯誤信息所誤導，導致價值觀、人生觀發生錯位和偏移，甚至扭曲。

在此新的形勢下，高校輔導員務必要轉變現有觀念，創新工作方法，以便于更好的應對工作中出現的新的問題。因此，應當做到：

1高校輔導員應該對自己的角色進行重新定位

以往在高校工作中，輔導員是作為管理者存在的，新形勢下應該轉變觀念，端正態度，由過去傳統的“管理者”向現在的“服務者”的角色轉變。盡可能的幫助學生走好成長過程中的每一步，對他們的需要給予最大限度的理解和滿足。在平時的工作和學習中，要積極的走進他們，將心比心的去關心理解和信任他們，給予他們足夠的尊重和理解，無論是什么樣的學生，都要做到一視同仁，絕不區別對待。要做到一切從實際需要出發，本著服務的意識，從各個方面去服務于他們的學習、生活還有身心健康。多換位思考，多站在學生的角度想問題，幫助學生得以全面發展。真正付諸于一切從學生中來，一切又都回到學生中的實踐中去。

2改變傳統工作方法，創新工作模式

當代大學生自我意識較強，極具好奇心和創新意識，且渴望得到理解和尊重。因此應該適當的轉變工作方法，一改過去傳統的消極懲罰制度為積極的獎勵激勵制度。無論遇到什么問題，學生出現什么樣的狀況，都要耐心的幫助學生找出問題的原因，找到正確合理的解決辦法，幫助其盡快的克服消極頹廢情緒，盡快的重新振作起來。在指出學生問題的時候，要注意自己的態度和語氣，更要注意措辭，避免適得其反，引起學生的反感。這樣，可以有效激發學生發揮自身潛力，以自身的需求為導引，把學生的個體需求與社會需求結合起來，從而形成良性循環。

3對學生多關懷，必要時給予學生無聲的關愛

輔導員在實際工作中，要多關心學生的學習和生活，建立預警意識，一旦出現問題，及時解決，不留后患。最好是把問題消滅在萌芽狀態下。

另外對學生多鼓勵少批評，實行激勵式教育。適當時候多激勵，多給予支持和肯定，幫助他們更好的成長，展現自己的特長。

高校中還有這樣一些特殊的學生群體，比如家庭困難或者個性特別。輔導員要掌握第一手信息，必須要給予適當的關懷與幫助。對個性較強者，則要調整策略，多了解多溝通，將心比心，有針對性的進行心理干預和指導，給予他們最大的關心和支持。

4加強對學生全方位素質教育

首先，當代大學生普遍較為叛逆，崇尚自由平等。因此對他們的教育一定要掌握好適度的原則，以朋友的身份去溝通交流，避免使用生硬的態度和命令的語氣，以免學生產生逆反心理，影響學生工作的正常開展。這就要做到給予學生最大的尊重。輔導員必須先正己，規范自身言行，做到身先垂范，爭取大學生身邊最值得信賴的人。

其次，多對學生進行生活上的教育和幫助，在具體的學生工作中，要做到讓真理來說話，不要進行刻板生硬、耳提面命式的教育。應當做到根據學生的實際情況改革和創新教育的方式方法，變管理為引導，做到以德服眾，以理服人。

最后，要積極的利用專業課程教育引導學生。

古人講：要想做好事，必須先學會做人。要樹立好要以人格、智慧、道德為基礎的學習理念。因為教育的目的不僅是要用知識來改變人，更要用正確的道德觀來重新塑造合格的公民。因此課程教育也應當適時地參與到對學生的思想品德教育當中來。可以對開設一些關于大學生禮儀、將來就業擇業以及職業生涯規劃方面的課程或講座，從多個層面來引導學生，使之能夠最終建立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

總之，新形勢下學校的發展面臨著新的機遇和挑戰，高校輔導員要迎難而上，克服困難，積極創新和探索新的工作方法，工作思路，將對學生的人文關懷與教育管理有效結合在一起，不斷提高工作效率，努力成為具有高素質和高能力的優秀的高校管理人才。

參考文獻

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