信息化在中職英語教學中的運用

李芬

摘 要 中職學校的英語教學，是對中職學生開展的基礎性英語教育，在教學過程中，著重培養學生的基本能力以及對語的使用能力。因此，中職英語教學更加注重英語的實踐性。在信息化社會中，中職英語教學也離不開信息化的運用，通過運用信息技術，在中職英語教學中改善全新的教學模式，改變以往課堂中的乏味現象。本文中，筆者根據信息技術在中職英語中的原則，分析了信息技術在中職英語教學中的運用。

關鍵詞 信息化 中職英語 教學 方法

中圖分類號：G718.3 文獻標識碼：A

隨著社會的發展，信息技術在各個領域得到了廣泛的應用，在教育領域的應用顯得尤為突出。信息化教學打破了過去“填鴨式”的教學模式，為教學提供了一個更加開放、活躍的教學環境，彌補了過去教學手段的單一，讓課堂教學更加生動，讓老師的教學方式得到了極大的改善。中職英語是中職教育中一門非常重要的課程，它更加注重學生對英語的運用能力，但中職英語教學的現狀卻令人擔憂。信息化技術在中職英語中的運用，為中職英語的教學增添了一大助力，將信息化技術應用到中職英語的教學中，讓課堂變得更加生動、有趣。

1信息化在中職英語教學中的現狀與問題

1.1深受傳統教學模式的影響

信息化在中職英語教學中的運用，還停留在發展的初級階段，很多中職學校投入大量資金，完善了學校里面的硬件設施，但中職英語老師卻得不到相應的培訓。傳統的教學模式在很多老師的頭腦中已經根深蒂固，還不能完全地運用信息化手段來輔助教學，只能是把黑板上要書寫的內容換到PPT上展示，長此以往，學生不但提不起任何興趣，還因為長期注視對媒體而產生視覺疲勞，無法調動學生學習的積極性。因此，中職英語老師一定要靈活運用信息化技術，注重英語教學的實踐性，在教學中探尋新的方法。

1.2學校師資力量比較薄弱，教師缺乏復合能力

近幾年來，隨著我國中職教育的發展，國家對中職院校師資力量的建設投入了很多資金。但是，有些地區的師資力量仍然非常薄弱，師資水平也是高低參半。部分教師對信息技術知識的了解能力欠缺，在利用信息技術完成英語教學方面顯得比較吃力。甚至有的中職院校的英語老師是從其他高校聘請的兼職老師，有的旅游管理專業的老師會給酒店管理專業的學生上英語課，學校內專門從事酒店英語教學的老師非常稀少，酒店管理中用到的英語交際，都是照搬書本上的語言。另外，大部分老師從學生轉變成老師，根本沒有離開過校門，缺乏必要的社會實踐，這樣的情況導致教學和社會實踐不一致，學生畢業后在就業中無法體現出自身的優勢。

2提高信息化在中職英語教學中運用的常見方法

2.1設計課件要簡單，提高學生的學習信心

很多中職學校的學生英語基礎比較弱，如果在中職英語教學中不考慮到這種情況，很容易打擊學生對英語學習的自信，使得他們對學習英語的興趣越來越差，影響老師的教學效果。老師在課程導入時，充分發揮多媒體技術的優勢，引導學生盡快進入學習狀態，增強對英語的學習興趣。

例如：在學習Which sports do you like？這一堂課時，老師可以把basketball/football等不同的體育運動中用到的器材，都制作成幻燈片，然后在教室的大屏幕上播放出來，同時還要標注出這些體育器材的英語單詞及發音，這樣可以讓學生快速地記憶英語單詞，增強學習的自信。老師根據教學的內容設置問題，讓學生在課堂上進行交流和討論，不但達到了學習的目的，還讓教學效果更加顯著。

2.2巧妙運用圖像，加強學生的記憶

在中職英語的學習過程中，很多學生遇到最大的問題就是背誦單詞和語法，枯燥的記憶讓很多學生失去對英語學習的積極性。根據這樣的情況，中職英語老師在教學時，可以充分的利用信息化技術，采用圖像、音樂、口訣的等不同因素，輔助學生加強對英語單詞和語法的記憶。

例如：氣球的英語單詞是balloon，為了便于記憶這個單詞，可以把這個英語單詞中的o換成氣球的圖像，以后學生一看到這個單詞，就會想起來，加深了學生的記憶。

2.3模擬教學情境，提高學生的英語學習興趣

為了提高中職學生的英語學習興趣，老師在進行英語教學時，可以利用多媒體技術，模擬英語教學情境，讓學生感覺到自己就處于這樣的環境中，讓學生成為英語學習的主體，進而激發學生的熱情和情趣，更能提高中職學生對英語的實踐能力。在中職英語的教學中，老師可以根據課堂上的教學內容，創造合適的情境，給學生施展自己才學的機會，提高英語的應用能力。

例如：在中職英語課堂上的英語會話時，老師可以對學生進行分組，每個學生扮演不同的角色，在課堂上真實再現課本中的會話情境，既活躍了課堂氣氛，還讓學生在學習時體會到做主人翁的感覺。

2.4中職英語教師也要加強學習，提高自身信息化和英語教學的復合能力

要想在中職英語的教學中充分發揮出信息化技術的優勢，老師必須熟練掌握信息化技術的應用能力，這樣才能在課堂上熟練地運用多媒體教學，活躍課堂氛圍，達到更好的教學效果。

例如：在英語中學習到人體的器官時，老師就可以發揮信息技術的優勢，提前下載好不同的器官，然后隨機展示每一個器官，并讓下面的同學用英語說出來。還可以和同學互動游戲，老師播放某個器官的圖片，學生在自身尋找，這樣就可以讓學生牢牢掌握所學知識，達到預期的教學效果。

3結束語

信息化技術在中職英語的教學中已經成為了必不可少的一部分，中職老師在教學中，要充分利用好信息技術的優勢，提高中職英語的教學效率。要想中職英語老師的英語教學水平達到更高的程度，還需不斷學習先進的信息化技術，促進中職英語教學的發展。

參考文獻

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[2] 李艷霞，王亞靜.在中職英語教學中運用信息化教學技術打造高效課堂之我見[J].教育，2015（48）：94-94.