淺析信息技術在小學語文教學中的應用

張婉

摘 要 現階段，隨著新課改的不斷推進，社會各界對小學語文教學工作者提出了更高的要求。基于此，文章圍繞信息技術在小學語文教學中的應用展開論述，分析了小學語文教學中應用信息技術的現狀，同時對信息技術在小學語文教學中的應用策略進行探討，旨在激發小學生的學習興趣，不斷提升語文課堂的教學質量。

關鍵詞 信息技術 小學語文教學 應用

中圖分類號：G623 文獻標識碼：A

0引言

小學是學生吸取知識、養成良好習慣的關鍵時期，語文教學作為小學教學的基礎學科，在培養小學生閱讀能力、寫作能力、提升小學生綜合素質方面發揮著重要作用。俗話說，興趣是最好的老師，因此，小學語文教師應不斷應用信息技術，充分發揮信息技術的優勢，激發學生的學習興趣，提升學生的綜合素質。

1小學語文教學發展現狀

傳統的小學語文課堂教學以“教師講、學生聽”的模式為主，學生被動地接受知識，違背了素質教育下學生的主體地位要求。書本是學生獲取知識的主要來源，教師講授是學生理解知識的主要途徑，師資力量的強弱及師資水平的高低直接決定了學生學習質量的好壞。小學語文學習是循序漸進的，不可急于求成，學生如果不能建立良好的語文基礎，將會影響未來語文知識的學習。小學生的理解能力有限，且學生群體具有一定的差異性，“一刀切”的傳統教學方法，不能根據不同層次學生的實際情況進行基礎知識講解，教學效果可想而知。在語文課堂教學活動中，教師以語文課本為主要工具，幾乎沒有其他工作作為輔助，且教師在講解過程中一味講解文章的中心思想，忽視與學生之間的互動，長此以往，導致學生失去對語文學習的興趣，導致課堂效率低下。

2信息技術應用于小學語文教學的重要性

隨著新課程改革的深入開展，教師不斷探索和創新教學方法，以期能夠達到新課程改革的要求，推動小學素質教育的發展，培養學生的核心素養，實現教學有效性和學生綜合素質的全面提升。而信息化技術應用于小學語文教育，能夠有效整合教學資源，豐富教學展示方式，提升教師設計效率，為學生展現一個豐富多彩的課堂，讓學生在輕松的氛圍中學習語文知識。另外，小學生還處于對一切事物都好奇的階段，這時候，應用信息技術能夠充分激發學生的好奇心，讓學生自主探究學習，進而提升小學課堂的教學效果。

3信息技術在小學語文教學中的應用策略

3.1轉變思想認識

教師對于信息技術的認識是信息技術應用在小學語文教學中的基礎。信息技術在語文教學中的應用，不只體現在多媒體等輔助教學手段上，更體現在教師的教學觀念、教學思想上。在信息技術快速發展的今天，教師應當轉變教學思想，緊隨時代的步伐，擺脫傳統教學方式的束縛，以發展的視角了解和關注國內外教育動態，汲取現代化的教學理念，并借助信息化技術和手段應用到教學實踐中，使之為教學活動服務，從而推動小學語文教學水平的提升。

3.2創建生動形象的語文教學情境 激發學生的學習熱情

小學語文教學過程中，語文教師應根據教學內容，運用多媒體創設教學情境，進而激發學生興趣。恰到好處地創設教學情境，能夠影響和改變學生的思想情感和品質。教師利用多媒體設備挖掘語文教材中具有趣味性和藝術性的內容，能夠充分激發學生的學習興趣和學習熱情，通過圖片、影音、文字、視頻、音樂、動畫等方式刺激學生的視覺和聽覺，將學生帶入良好的教學情境中來，進一步吸引學生的注意力，加強學生對教材內容的好奇心和求知欲，進而調動學生參與教學活動的積極性，真正成為學習的主人。例如在學習《小青蛙》的時候，可以播放小青蛙相關的視頻，通過在課堂上為學生展示小青蛙，創設小青蛙“呱呱”叫的情境，讓學生身臨其境，激發學生興趣，活躍課堂氛圍。

3.3加強信息技術在小學語文閱讀教學中的應用

閱讀教學是小學語文教學的重要組成部分，在語文教學活動中占有重要地位。教師要充分利用現代信息技術，有效指導學生開展閱讀活動。首先，根據教學內容和教學目標，利用現代信息技術有針對性地設計教學內容，以課件的形式展現在課堂教學活動中，幫助學生更好地吸收和消化教材知識；其次，在教師的引導和鼓勵下，課堂活動堅持以學生為主體，引導學生利用現代多媒體設備進行自主學習；最后，建立自主學習評價體系，由教師對整個學習活動進行評價與總結，評價過程以表揚性、鼓勵性語言為主，對學生的不足之處提出相關建議。

3.4加強現代信息技術在小學語文作文中的應用

作文是小學語文教學的重點之一，良好的寫作習慣能夠讓小學生終身受益。小學生普遍年紀較小，對素材的積累量有限，加之部分學生缺乏寫作興趣，因此寫出一篇高質量的作文存在一定難度。運用現代信息技術進行作文教學，首先，教師可以利用多媒體設備進行視頻、動畫演示，呈現生動、直觀、豐富的寫作素材，加強對學生感官的刺激，激發學生的思維創造能力，引導學生對多媒體畫面以外的素材進行思考和想象。

4結語

現階段，隨著教育體制的不斷改革，信息技術在教育教學中的應用價值越來越突出，在小學語文作文教學中也具有重要作用。根據新課程標準要求，小學語文教師在課堂教學中需要重視信息技術在語文教學中的重要性。可在信息技術支持下實現教學資源整合，為學生的創作創造良好情境，提高作文質量。

參考文獻

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