為“斜杠青年”成長提供無限空間

熊旺紅

近來，一個新詞在網上火了——斜杠青年，對于這群人的定義是：他們不滿足單一職業和身份的束縛，而是選擇一種能夠擁有多重職業和多重身份的多元生活。

在湖北省武昌實驗小學的青年教師中，就有許多這樣的“斜杠青年”。學校是師生共同成長的精神家園，在這里，充滿了與美相遇的可能，因為學校為教師營造了良性的生態環境，讓教師在教育之路上各美其美。

后勤師傅的“達人”生涯

歐陽老師，是學校的一位后勤師傅，可他卻是個典型的斜杠青年，集“攝影達人”“健身狂人”“吉他藝人”“戶外攀巖愛好者”于一身。

他曾經大半夜守在學校操場，摸索夜景曝光；曾經在凌晨五點的街頭，拍攝車流軌跡；不止一次地夢想——背著單反相機去天涯海角旅行。這，就是摯愛攝影的他。關于攝影，他說，我不是為了輸贏，我只是認真，對于影像視覺，我只是喜歡。

已經數不清有多少次，學校的活動中，他蹲著、臥倒甚至趴在地上，各種姿勢只是為了定格那一瞬的精彩。無數張照片組成時光的標本，它留不住時光，但能留住回憶。相信若干年后每個人回頭看看照片里的一花一樹，一張張笑臉，都一定會記起曾經學習、生活過的這個美麗的校園！

美好需要傳遞，學校為歐陽老師舉辦了個人攝影展，從整理沖洗照片，海報制作甄選，設計底板到制作背景相框、粘貼壓條……攝影展如期展出，歐陽老師的個人愛好成為學校的文化事件，做學校后勤工作的他成了孩子們的偶像，無數孩子也成了攝影愛好者。

如今，他又開始研究無人機航拍技術，他給自己的人生安裝了一個永動的斜杠，一直添加下去，不止步，他已走上了追求夢想的“不歸路”。

語文教師的藝術人生

學校有位教語文的汪老師，因為兒時的夢想，十年前賣掉一套住房自費在武漢琴臺大劇院舉辦個人獨唱音樂會，音樂會上，座無虛席，他的學生和同事們既是觀眾也是助演嘉賓，和他一起見證了夢想實現的時刻。

演唱會后，逐夢之路并未因此而止步，他在課堂上又開始了新的探索——將唱歌、戲劇等傳統文化元素融入語文教學之中。將氣息訓練、發聲方法作為課上基本功訓練。一段時間過后，孩子們的學習興趣大增，誦讀能力更是突飛猛進。在央視朗讀亭來漢錄制期間，汪老師和他的學生受邀參與錄制，孩子們毫不怯場的鎮定和激昂勃發的歌吟，讓人喜出望外、驚訝萬分。孩子們興奮地說：“我們愛吟古詩，更愛唱古詩！”

如今，在學校的支持下，汪老師的融戲曲與吟誦為一體的“吟唱工作室”成立了，其中有老師，有學生。汪老師說：“每一天，讓祖國的語言文字插上歌聲的翅膀，飛進孩子們的心田，是讓我最開心的事！”

都市老師的田園生活

徐老師喜歡研究教學，他主動向學校申請同時擔任班級信息、科學、品社、綜合等多門學科教學，這樣就有更多的時間打破學科壁壘，整合教學內容，豐富學生體驗。他的辦公室門口還擺滿了從各個班撿拾來的“瀕臨死亡”的植物，小碗里有剛剛萌芽的幼苗，小水缸長著睡蓮，還有些不知名的植物，這些植物讓他的門前顯得格外不一樣。學校在校園的空地開辟了多塊菜地，他趕緊認領了兩塊，就這樣他成了種植達人。

課余時間，他會精心地將茁壯的小苗移植到菜地，給瀕死的植物施肥剪枝，記錄植物生長的樣子。功夫不負有心人，窗臺生銹的鐵欄桿，爬滿了綠葉，還在不經意中盛開了小花；經常有同事從門前經過討要重獲生機的綠蘿、吊蘭，他又開始不厭其煩地講解種植秘籍，叮囑如果出現問題可送回來休整。

課堂上，他和孩子們一起研究如何種牽牛，一起研究向日葵是如何向著太陽旋轉……就這樣， 孩子的課本變得無限大，文字變得更鮮活。對孩子而言，研究生命的奧秘，傾聽成長的聲音，收獲花開的喜悅，這樣的實踐帶來的不僅是難得的回憶，更是對生命的感悟和敬畏。

徐老師的田園生活為校園帶來一份愜意和生機，更讓老師們感受到原來一花一草也可以成為課程的一部分，書本知識外的世界有著豐富的課程資源。

逐夢教師的我型我秀

學校有位小劉老師，教音樂，進校不到兩年，但很受學生喜歡，被學生昵稱為“巧克力老師”。一天，他主動找到張校長說想在學校的階梯教室辦一場個人演唱會。張校長當即應允，并叮囑他和同事們好好策劃，好好準備，學校將傾力支持。

雖然張校長知道小劉老師并非聲樂專業，只是音樂教育專業，但對年輕教師這種熱情和激情，學校應該大力提倡和鼓勵。最后，學校與武漢音樂學院聯系，借用音樂學院的正規音樂廳，為小劉老師舉辦一次像模像樣的師生演唱會。演唱會的完美呈現背后，是整個音樂組團隊的一次整體提升，不僅僅是演唱、伴奏，還有其中共同扶持的感動。

美術老師陽陽，一直自學油畫，在個人收入并不豐裕的情況下，不斷追求成本較高的油畫藝術，常常在休息時間夾著畫板到大自然寫生，前不久學校為他專門出資舉辦了“陽陽老師油畫展”，藝術之美讓師生駐足，由此他的課堂上也多了一份油畫的色彩……

是啊，教師發現藝術的美，學校發現教師的美，進而讓美好成為學校的一個“文化符號”。如果教育的過程中充滿了與美相遇的可能，教育還能讓人焦慮嗎？

還有一個團隊不得不提，最富活力的體育團隊，里面可謂是藏龍臥虎。王老師，國家擊劍隊一級運動員；莊老師，擅長武術；李老師，羽毛球水平不一般；可謂個個身懷絕技。難能可貴的是這些教師都將自己的專業特長與體育教學結合起來，體育課有了更豐富地選擇，極大地提升了學生的運動技能。在2016年武漢國際網球公開賽的開幕盛典上，學校的網球操的精彩亮相贏得了熱烈掌聲。當孩子們一招一式地揮舞網球拍時，也許下一個李娜就在其中呢！

如今，教師唱戲、學校搭臺的舉措點燃了師生的激情，教師的專業成長改變著校園生活的品質，教師的興趣愛好也成了教師閃亮的名片，轉化成課程資源。

人一生總要有夢想，也總要為實現它做點什么。在我們學校的大家庭里，每個人的夢想都發著光，照進了現實。教育生活因這束光而更美好！