新中考下地理教學(xué)的幾點(diǎn)思考

吳浩

摘要：在2018年安徽省中考將迎來新的改革，初中地理教學(xué)必然發(fā)生巨大變化。本文從為何要注重教學(xué)方法，怎么運(yùn)用科學(xué)有效的方法進(jìn)行初中地理教學(xué)入手，思考如何努力達(dá)到新中考對(duì)初中地理學(xué)科的要求。

關(guān)鍵詞：初中地理；新中考；教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G635.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）02-0207-02

新中考將全面提高命題質(zhì)量，減少"單純記憶"、"機(jī)械訓(xùn)練"性質(zhì)的因素，增強(qiáng)與學(xué)生生活社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系。在全面考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的前提下，注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。2018年可以講初中地理教學(xué)的春天來了，但挑戰(zhàn)也來了。長(zhǎng)期以來安徽省未將地理學(xué)科作為中考科目，使學(xué)生普遍認(rèn)為地理是副科，所以心理上不是很重視，而且地理學(xué)科本身文理兼?zhèn)淙绻徽莆湛茖W(xué)方法，學(xué)起來比較困難，心理上有畏難情緒。教師方面由于長(zhǎng)期教學(xué)沒有方向、動(dòng)力，導(dǎo)致上課往往流于形式，照本宣科、不管效果，導(dǎo)致教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力停滯不前，更為嚴(yán)重的是很多優(yōu)秀初中地理教師改行流失。這次改革對(duì)我們初中地理教師來說即是喜訊又倍感壓力。如何能在較短時(shí)間內(nèi)把我們初中地理教學(xué)快速跟上新中考的步伐，我進(jìn)行了以下幾點(diǎn)思考：

1.地理教學(xué)方法先行

從新中考的要求看，要減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容。這樣對(duì)學(xué)生要求更高，學(xué)生如果不積極思考弄清弄懂所學(xué)知識(shí)，靠死記硬背是無(wú)法解決問題的。怎么樣調(diào)動(dòng)學(xué)生積極探索問題、思考問題是擺在我們每位地理老師的一大課題。從心理學(xué)上講心理過程包括感覺、知覺、記憶、思維等過程。地理學(xué)習(xí)過程就是學(xué)生在老師指導(dǎo)下，探索學(xué)習(xí)地理的心理活動(dòng)。如果我們不采用科學(xué)有效的方法，就無(wú)法喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、腦等感官器官。當(dāng)然事物是發(fā)展變化的，所以解決事物的方法也要適應(yīng)事物的發(fā)展變化。我們不能墨守成規(guī)，在教學(xué)中要針對(duì)不同學(xué)情，不同內(nèi)容，不同條件靈活采用不同方法，向著最佳效果努力。好的教學(xué)方法不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生的自覺性，還能大大提高學(xué)習(xí)的效率。

我代五、六兩班的七年級(jí)地理課，在上《地球的形狀與大小》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，兩班我采取了不同的方法：五班我采用傳統(tǒng)的教法，先提問然后一條一條講解，課件總結(jié)的清清楚楚，讓學(xué)生認(rèn)真記錄。我在前面講學(xué)生在下面聽，課堂紀(jì)律良好，我覺得這堂課比較成功。六班我換了一種教法，課前我讓學(xué)生做預(yù)習(xí)，上課時(shí)我首先前后四位同學(xué)一個(gè)小組，全班共分成了十個(gè)學(xué)習(xí)小組。提出經(jīng)線、經(jīng)度、緯線、緯度的定義和特點(diǎn)？讓小組去討論，學(xué)生興趣很高，嘰嘰喳喳討論開了，課堂有些亂。然后每個(gè)小組派位學(xué)生回答問題，我都加以評(píng)價(jià)。最后連特點(diǎn)也由他們自己上黑板進(jìn)行板演和講解。我倒成了一位學(xué)生。為檢測(cè)使用這兩種方法的效果，我出了一些題目進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果六班成績(jī)大大好于五班。這使我明確了教學(xué)方法非常重要，一定要想辦法讓學(xué)生參與進(jìn)來，頭腦動(dòng)起來。

2.努力與學(xué)生建成"學(xué)習(xí)共同體"，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，兩者相輔相成，緊密聯(lián)系

教與學(xué)互動(dòng)必不可少，在課堂上，教師一定要時(shí)刻關(guān)注每位學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向，做出積極反饋，是每位學(xué)生意識(shí)到老師在關(guān)注每一位學(xué)生。學(xué)生的問題能及時(shí)得以解決。教師不僅要教而且也通過對(duì)話被教，學(xué)生在被教的同時(shí)，也同時(shí)教。如何推動(dòng)師生互動(dòng)，結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)如下：

（1）大膽引入"微課"等現(xiàn)代手段，把學(xué)生的注意力吸引上來，把學(xué)習(xí)難度降下去。"微課"是現(xiàn)代社會(huì)背景下一種新型先進(jìn)的教學(xué)模式，微課要求短小精悍，時(shí)間控制在5至8分鐘左右，只要把框架凸現(xiàn)出來即可，如在"中國(guó)地形"一課中，我把我國(guó)地形剖面示意圖，我國(guó)地形、地勢(shì)對(duì)氣候、河流、交通、農(nóng)業(yè)等的影響，制成微課并配上音，這種動(dòng)態(tài)的串聯(lián)對(duì)學(xué)生理解地理事物之間的聯(lián)系，理解所學(xué)內(nèi)容，分析自然地理成因具有很好的作用。這就是利用學(xué)生愿意接受新鮮事物，達(dá)到提高課堂教學(xué)效果的目的。

（2）義務(wù)教育均衡驗(yàn)收以后，不管是城市還是鄉(xiāng)村，信息化手段比以往進(jìn)步了很多。我們應(yīng)該積極迎接信息化改革浪潮，多媒體教學(xué)對(duì)我們地理教學(xué)作用，可以講是一大福音。以往要講清楚地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)、時(shí)差等現(xiàn)象是很難的，傳統(tǒng)的教學(xué)方法單單用實(shí)物和板書演示，教師無(wú)法形象地模擬出地球上晝夜長(zhǎng)短的變化情況缺乏空間想象能力學(xué)生學(xué)起來很吃力，有了現(xiàn)代化的東西，很多問題容易多了，例如我在教該內(nèi)容時(shí)，在網(wǎng)上找了很多有關(guān)地球運(yùn)動(dòng)的flash動(dòng)畫，包括黃赤夾角，地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)軌道等等，上課時(shí)我首先打開動(dòng)畫，同學(xué)看到動(dòng)畫后立馬來了興趣，以前難學(xué)難教的內(nèi)容就這樣化解了。

（3）在現(xiàn)代的技術(shù)充分使用的情況下，也要發(fā)揮傳統(tǒng)地理教學(xué)手段，雖然，現(xiàn)代多媒體教學(xué)有效的提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，但也應(yīng)注意到多媒體教學(xué)手段不能完全取代傳統(tǒng)的教學(xué)方法，而要與傳統(tǒng)的教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。例如掛圖、地球儀等。空間概念的形成時(shí)地理教學(xué)的關(guān)鍵，地圖無(wú)疑是我們的法寶。教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)地圖信息，幫助他們掌握分析地理事物的基本方法，提高讀圖的興趣，培養(yǎng)看圖的習(xí)慣是非常重要的。

以上是我對(duì)新中考下地理教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)，雖然多媒體教學(xué)有效的提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，但也應(yīng)注意到現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段不能完全取代傳統(tǒng)的教學(xué)方法，而要與傳統(tǒng)的教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合，和教師相比，信息技術(shù)教學(xué)仍處于教學(xué)中的輔助地位，即使多媒體完成了許多人力所不及的任務(wù)，也不能代替教師的全部工作，教學(xué)過程的諸環(huán)節(jié)仍需教師來組織實(shí)施，因此，教師應(yīng)通過精心認(rèn)真的教學(xué)設(shè)計(jì)，選擇最合適的教學(xué)媒體。在教學(xué)時(shí)，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教育必定會(huì)注入新的活力，在中考改革的春風(fēng)下地理教學(xué)迎來大發(fā)展的新時(shí)代。