初中體育教學提升學生主動參與度的策略探討

廖克軍

摘要：為了優化初中體育教學，強化中學生體育技能和身體素質，提高學生對體育課堂教學的參與度非常重要。只有對體育教學充滿興趣、愿意積極主動地參與到體育教學中，才可促進身體機能和體育技能的全面提升，為學生綜合素質的提升提供有力保障。本文結合體育教學實際，從四個方面就如何提高初中體育教學、提升學生主動參與度進行了探究，以期與同行相互交流，共同提高初中體育教學質量。

關鍵詞：體育教學；參與度；主體地位

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）10-0205-01

初中體育教學的目的在于不斷優化教學質量，并以此提高學生參與體育教學運動的興趣，引導學生養成科學的運動習慣以強化身體素質，所以，學生能否積極主動參與體育教學也是不斷推進初中體育教學質量的必要途徑，兩者相互促進，不可分割。提高學生對體育教學參與度應注重以下幾個方面：

1.體育教學要以學生為主體有效開展

學生主動參與的運動，一定是對其有著極大的吸引力，這就要求初中體育教學能夠不斷創新方式和內容，以較好地滿足學生需求的多樣化，具體而言，應把握兩個方面：

一是改變傳統的教學觀念，突出學生的主體地位。教師是教學活動的主導者和組織者，要轉換好角色，不斷創新體育教學方式，引導學生主動參與活動，并幫助學生及時解決活動中的問題。協助他們對體育教學活動進行了解、熟悉并參與。

二是適時進行拓展訓練。包括活動內容、活動場地和活動方式的創新。教師在為學生講授活動相關理論知識的同時，可組織學生離開以往的操場、體育場所等學生熟悉的活動場所。如帶領學生到大自然中，愉悅身心的同時，合理開展有新意的、適合初中學生身體條件的拓展運動，可開展一些團隊配合度的拓展訓練，在活動中提高學生面對挑戰、克服困難的毅力，提高其集體主義觀念和團隊榮譽感，在團隊活動中提高體育綜合素質，及參與活動的主動性。

2.體育教學設施要不斷加以完善

由于初中學生正處于身體成長發育階段，呈現出這個年齡段思維活躍喜歡運動的特點。但對于室內活動場所及長年不變的教學設施缺乏吸引力，對于室外的一些體育運動有更強烈的興趣。多年來，受觀念和教學經費的限制，學校內部的缺乏更新和完善的體育教學器材及相關運動不再能夠吸引學生，在一定程度上降低了他們對體育活動的參與度。學校應當重視學生對體育教學新的需求，并加大對體育教學的資金投入，逐步更新體育設施，根據學生需求創新體育教學內容，提高學生的參與度。另外，也可根據學校教學實際情況，兼顧趣味性和運動性開展一些新的體育教學項目。

3.要將趣味性和游戲性融入教學活動

由于中學生處于特有的年齡階段，具有好勝的性格特點，喜愛競技類運動和有趣味性的運動。所以，在初中體育教學中融入游戲性運用，能夠有效提高體育教學的趣味性、競技性和多樣性，可以大大提高中學生對體育教學活動的參與興趣。如，在籃球教學中可嘗試開展游戲教學法，提高學生對籃球教學中如傳球、帶球等技能的學習興趣。教學中，教師可將學生分為若干小組，每小組傳球50次，哪個組傳得多就為勝出隊。首輪比賽結束后，不論是勝出方還是落后的隊，會要求繼續進行第二、三輪比賽。這種將游戲類方式帶入體育教學中，將傳統的學生沒有興趣的機械傳球變得有吸引力，在參與中進一步增進了學生的籃球基本技能和團隊合作意識、身體素質。

4.發揮信息技術優勢融入教學

隨著信息技術的發展，多媒體日益廣泛地被運用到各學科教學中，通過多媒體與體育教學融合起來，有效發揮多媒體視、聽等形象直觀的優勢給予學生感官刺激，在提高學生參與體育教學的興趣的同時，也促進教學質量的明顯提升。多媒體教學，除了給予學生新鮮感和興趣之外，還能有效拓展學生對體育教學知識的關注，包括相關的體育比賽、體育發展歷史等大量相關信息，同時，借助多媒體視頻效果可欣賞到一些競技體育運動的慢動作回放，通過反復觀察和欣賞世界各國優秀運動員高難度、高技巧的技能展示，以及對運動員的模仿，懂得體育項目的技巧，充分感受到體育運動的魅力，有助于學生對體育運動產生新的認識，進而提高學生體育綜合素質，同時有助于提升體育教學質量。另外，發揮通過發揮多媒體在體育教學中直觀、生動、及時性的優勢，可以有效構建和諧良好、充滿生機的教學環境，如，在一些優美、藝術化的運動教學活動中，選擇性播放節奏感強、學生熟悉的音樂和歌曲等，會大大豐富學生參與教學活動的體驗和感受，這一點對于提高學生對體育教學運動的參與度有著不可忽視的作用。

綜上所述，如何增強學生在中學體育課堂教學的參與度，需要學校、教師多關注學生的需求，不斷創新教學模式，優化教學條件，圍繞生本教育理念，為學生創造良好的體育教學環境。這是學校體育教學質量提升的關鍵，也需要體育教師以學生為本，優化自身體育教學的綜合能力，并在教學實踐中努力提高中學生主動參與體育課堂教學活動的積極性。通過多方努力配合，才能有效提高學生對體育課堂教學的參與度，在優化自身身體機能的同時，為學生成長成才奠定良好的基礎。

參考文獻：

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