試論如何構建高一政治高效化課堂

邵劍

摘 要：課堂效率已經成為學校教育里的高頻詞，在更高要求和更多學習任務的高中，高效率教學對于學生教育來說發揮了重要作用。政治教學是連接學生和國家，和社會的通道。學生在政治里了解國家機構和社會制度，也明白義務和責任，為學生其后的社會生活提供了基礎教育。如何改變政治課堂的無聊性，提高其教學效率是高中教育中不可或缺的一個環節。

關鍵詞：高中政治；高效課堂

政治學科具有自己的獨特性，它在其他學科面前不具有趣味性的優勢，這是政治教學的劣勢同樣也是改進的切入點。提高學生學習熱情已然成為解決問題的最有效的方法。教師可依據高中生的心理特征，針對自身教學方式和學生的興趣點，深入挖掘學生對政治的喜愛，在此基礎上，計劃性的整合措施，從而達成目標。

一、綜合實際，轉化理論知識

高一政治學習，主要分為經濟生活和政治生活。其中經濟生活貼近實際，講述了貨幣，價格，消費以及收入分配等內容，與學生的實際生活息息相關。教師在授課時要充分做好了解，認真思索在哪段內容上可以建立起于學生平常生活的聯系。例如在講述第一章“貨幣”時，教師可以考考學生除了現在的紙幣和硬幣，還有什么東西也曾經被當成貨幣使用，引導學生聯系生活或者其他學科知識，讓學生在問題中學會聯系實際情況進行思考，根據自身經驗得出答案。在學習“消費觀”章節時，教師讓學生大膽設想自己擁有一大筆錢，提問學生會怎樣花費。有的學生可能會選擇將錢存起來。而有的學生會毫不吝嗇，大手筆花錢。也有的同學，更具經濟頭腦，利用這筆錢進行理財投資。根據學生不同的回答，教師可以引入不同的消費觀概念，告訴學生要合理消費，避免浪費和攀比。學生感同身受，更能理解其重要性。在政治生活的課本里，理論知識更加抽象，對此，教師更要學會備課，在內容間穿插事例。例如在第一章“公民的政治生活”中，教師提前要求學生歸納總結出社區里的活動，哪些方面體現了公民的政治參與性，讓學生在真正的實踐中感受政治。教師要引導學生明白公民具有投票權，決策權，管理權和監督權，讓學生發現政治的實用性，產生學習興趣。

二、轉變教學理念，創新授課方式

教育改革以來，傳統教學理念早已不再適用。從學習政治以來，政治在學生看來，就是一門單純背記概念的科目。要想改變學生的這種思想，教要先從教師的教學理念和方式入手。新教改講究素質教育，教師要突出以人為本，不能要求學生只是一味的記憶，而是透徹分析課題，讓學生了解國家，了解社會。在日常滲透中加強學生政治素養，提升學習效果。除此之外，教師的教學方式也需要很大改進。政治學習內容本就涉及抽象乏味的理論，如若教師仍以一塵不變的套路教學，會讓學生產生厭倦，不愿聽課。教師要有時刻改變的信念，恰當調整方式。例如昨天是按這樣的順序講課的，那今天就要對調順序，打破一塵不變。在課堂上，教師要給每位學生機會，多插入起立回答問題的環節，有利于防止學生上課走神，及時回歸課堂。授課時，對比之前的長篇大論，教師可以把切入點放在更多的提問和舉例中，讓學習內容充滿樂趣，真正做到學而有用。

三、借助現代化手段，全面增強專業性

多媒體的使用在學校教育中已經不足為奇，面對理論占據課本的政治來說，同樣可以引入多媒體教學，著重增添案例和圖片視頻的形式，加快教師講課速度，幫助學生更多的理解知識點。在講到貨幣時，教師可以放出古時不同朝代的貨幣，最好是真實拍攝的圖片，讓學生更能感到歷史感，提起好奇心。在如何正確理解投票權時，教師可以放出真正的投票證，播放公開性的大型投票現場，讓學生切實領會到自己的權利，從而珍惜權力的使用，共同促進社會制度的完善。很多東西口說無憑，學生在圖片和視頻面前更加折服于專業性，例如在學習當代國際社會時，教師可以根據常任理事國等將世界上的部分做一個劃分，然后在PPT上呈現出來，讓學生對國際格局一目了然。此外教師也可以播放中國維和部隊救援國際災難的視頻介紹，讓學生感受到中國所提倡的和平共處理念，在維和部隊的勇敢和危險中加強學生對和平的追求，讓其在學習課本知識之余，同樣得到了素質教育。

四、開展第二課堂，創新實踐

政治的學習是為了讓學生了解基本的國家構造，了解在這個大機器背后運行的一系列機制。教師要創建高效課堂，學生的興趣必不可少，將政治內容實現于課外，創新實踐，能大大培養起學生的興趣，從而更專注的投入課堂學習中。在寫完國際社會后，教師可以鼓勵學生組建“模擬聯合國”活動，將學生分成不同國家代表隊，就某一國際問題進行探討，學生在積極準備中會對國際社會關系有更深入的了解。此外，針對國家收入與分配的現狀，鼓勵學生在其家庭附近做問卷調查，重點在于公民的工作性質和收入情況，根據所得問卷調查，整合分析出部分收入與分配關系。通過一系列第二課堂的開設，讓學生在實踐中體會政治學習的趣味和作用，通過日常活動的深入，引導越來越多的學生愛上政治，為課堂知識學習打下基礎。

五、總結

提高課堂效率就是要想方設法提高學生的學習興趣，在興趣的作用下，課堂學習問題自然迎刃而解。如何提高高一政治教學策略整合分析來看，需要從教學方式，理念和創新等方面深入思考具體措施。只要抓住興趣的切入點，結合實際情況，提高效率勢在必得。政治教育對于國家和學生來說都必不可少，教師要以身作則，認真教學。

參考文獻

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