新課程理念下的中學(xué)政治教學(xué)問題的思考

王榮

摘要：隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，課程改革的不斷深入，人們對于政治教學(xué)也變得重視起來。在初中政治教學(xué)過程中，目前還存在一些問題，本文通過對這些問題進(jìn)行分析，提出了新課程理念下中學(xué)政治教學(xué)問題的對策。

關(guān)鍵詞：新課程；中學(xué)政治

中圖分類號：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）12-0027-01

進(jìn)入二十一世紀(jì)以后，我國教育工作的重點放在了全面型人才的培養(yǎng)上，對于教學(xué)方面的要求也隨之改變。而作為中學(xué)必修課之一的政治，也需要根據(jù)課程改革內(nèi)容適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)變教學(xué)方式，爭取能夠為學(xué)生樹立正確的政治思維以及價值觀做出貢獻(xiàn)，也為學(xué)生今后的進(jìn)步和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

1.新課程理念下的中學(xué)政治教學(xué)存在的不足之處

1.1 教學(xué)方法落后。

從現(xiàn)階段的中學(xué)政治教學(xué)工作來看，仍然有一部分教師沒能夠及時的更新教學(xué)方法，在課堂上的采取的依然是過去的教學(xué)手段，這顯然是無法跟上時代發(fā)展的步伐并且取得良好的教學(xué)成果的。從整體來看，教學(xué)方法的更新和改革已經(jīng)成為了中學(xué)政治教學(xué)工作發(fā)展的必然，過去那種教師講學(xué)生記的方法無疑是注定要被淘汰的，這種革新為政治教學(xué)質(zhì)量的提升帶來了可能性。在新的政治教材投入使用至今，更是有許多一線教職員工投入了教學(xué)方法的更新中，不斷的革新教學(xué)方法為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在這個過程中，沒能夠完成教學(xué)方法革新的也是大有人在，所以這中教學(xué)方法上的落后還是需要引起我們的足夠重視。

1.2 盲目追求教學(xué)手段的現(xiàn)代化。

無論采取哪一種教學(xué)手段，從根本上來說都是為了提升教學(xué)質(zhì)量，我們現(xiàn)在推行的教學(xué)手段的現(xiàn)代化也是為了能夠更好的完成教學(xué)任務(wù)，但是現(xiàn)在很多情況下一些教師沒能夠認(rèn)清這種主次關(guān)系。在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段的時候，往往會出現(xiàn)過猶不及的問題，把學(xué)生的注意力全部都吸引到了多媒體上，卻忽略了教學(xué)內(nèi)容的主體地位。這種問題如果不能及時的解決，這種本末倒置的教學(xué)工作就無法為學(xué)生發(fā)展帶來幫助。

2.新課程背景下政治課堂教學(xué)的方法

2.1 教學(xué)目標(biāo)精確化。

政治課程和數(shù)學(xué)語文略有不同，它是帶有一定的政治色彩的，教學(xué)工作的目標(biāo)是否正確任務(wù)是否合理，將會直接影響到學(xué)生的政治思維發(fā)展以及價值觀的樹立，所以說把握好教學(xué)目標(biāo)是我們工作的重中之重。在今后的工作中，我們必須要直接面對的課題就在于怎樣才能抓住政治教學(xué)的核心內(nèi)容，把不同階段的授課目標(biāo)確定好。在這個過程中還需要持續(xù)的關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展特征，為他們樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀保駕護(hù)航。

2.2 教學(xué)內(nèi)容豐富化。

在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中，中學(xué)政治學(xué)科的教材進(jìn)行了一定的調(diào)整，過去大批量的理論性的東西被一些具有生活化氣息、更加貼合學(xué)生發(fā)展的知識所取代。在這種情況下，很多教師喜歡將新舊課程進(jìn)行比較，甚至將舊教材作為參考書。這些教師在課堂上往往有意識的對學(xué)生渲染新舊教材的異同，并且將新教材中沒有的知識點補(bǔ)充進(jìn)來。這也是新課改后，雖對教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了大量的刪減，而學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)不但沒有減輕反而加重的原因。在很多新課程改革的試驗區(qū)，教師總覺得教學(xué)時間不夠，也正因為教師對教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了大量的增加。如：初三弓靳教材在講到"堅持黨的基本路線不動搖"時，沒有詳細(xì)講"改革、發(fā)展、穩(wěn)定"的關(guān)系，只是用一句話一帶而過，但我們有些老師就將舊教材中相關(guān)的內(nèi)容補(bǔ)充進(jìn)來；講"我國正處在社會主義初級階段"時，新課本中沒講我國處在初級階段的歷史原因，只是講了現(xiàn)實原因，但我們很多老師在講授這節(jié)內(nèi)容時，把歷史原因也補(bǔ)充進(jìn)去了，這種現(xiàn)象其實不好，這樣只會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)上的混亂，也加重了學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。所以，在課堂教學(xué)中要嚴(yán)格遵守新課程理念，要恰當(dāng)運用本學(xué)科的基本概念和方法，把基本觀點、基本原理融人到生活題材中，圍繞學(xué)生關(guān)注的社會問題組織教學(xué)內(nèi)容。

2.3 教學(xué)策略多樣化。

在進(jìn)行中學(xué)的政治課程教學(xué)工作時，必須要能夠充分的重構(gòu)師生之間的關(guān)系，改進(jìn)課堂上互動的方式等等，真正的讓教育和學(xué)習(xí)都朝著更加合理化更加高效化的方向發(fā)展，緩和師生之間緊張的關(guān)系真正的做到亦師亦友。在全新的課程標(biāo)準(zhǔn)中，政治學(xué)科的教學(xué)正在朝著合作、團(tuán)隊、自主的方向發(fā)展，過去應(yīng)用的教師主導(dǎo)型的教學(xué)方法在這種情況下已經(jīng)不具備生存空間，可以說教學(xué)策略的改變勢在必行。教學(xué)策略的多樣化還可以有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生全身心的投入到中學(xué)政治教學(xué)中，提高中學(xué)政治教學(xué)的效率和質(zhì)量。

2.4 訓(xùn)練內(nèi)容創(chuàng)新化。

在全新的課程標(biāo)準(zhǔn)中，政治學(xué)科的發(fā)展和革新是最為突出的，在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行的一系列學(xué)習(xí)成果的鞏固已經(jīng)不再是過去的那種題海戰(zhàn)術(shù)就能夠解決的，更多的則是一種探索性的學(xué)習(xí)活動。這種教學(xué)上的改進(jìn)可以說是體現(xiàn)的非常明顯，開放式教學(xué)內(nèi)容占據(jù)的比重越來越大，在開放題的訓(xùn)練上就是如此。在這里我們需要特別提到的一點就是，政治學(xué)科的開放式題型的內(nèi)容和種類都是十分豐富多樣的，想要依靠生搬硬套做好開放題基本上是不可能的。所以培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和探究能力才是今后訓(xùn)練方面的重要課題。最重要的一點就是教師必須要仔細(xì)斟酌開放題的難度和深度，避免出現(xiàn)一些學(xué)生無法理解的題目，這樣很可能挫傷他們的積極性，對于之后的學(xué)習(xí)發(fā)展十分不利。

3.結(jié)語

綜上所述，新課程理念的推廣使得中學(xué)階段的政治課程發(fā)生了巨大的變化，無論是從教學(xué)方法還是從教學(xué)思路上來看，有一部分教師都必須要做出調(diào)整，從而保證教學(xué)工作的質(zhì)量。具體來說，可以從教學(xué)內(nèi)容豐富化、教學(xué)策略多樣化、教學(xué)目標(biāo)精確化以及訓(xùn)練內(nèi)容創(chuàng)新化四個方面做起。

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