小學綜合實踐活動校本化實施的思考

李霞

【摘要】隨著我國教育體制的改革，對于培養學生的綜合素質有了更高的要求，因此。在小學課程的開展中更加注重開展綜合實踐活動課程校本化實施，進而開展素質教育，培養學生的創新能力和思維能力，有效的改變當下教學的現狀以及不足。因此本文主要圍繞小學綜合實踐活動校本化實施展開分析和討論，首先介紹小學開展綜合實踐活動課程校本化實施的重要作用和意義，然后分析加強小學綜合實踐課程校本化實施的有效策略。

【關鍵詞】小學 綜合實踐活動課程 校本化 重要作用 途徑和策略

【中圖分類號】G623.9 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）19-0021-01

隨著我國素質教育的不斷展開和深入，更加注重培養學生的主觀能動性，同時培養學生的創新能力，因此面臨著新的教學改革要求，學校必須要創新課程設置，豐富課程類型，改善課堂結構，方便培養學生的綜合素質以及促進學生的全方位發展，因此必須要加強小學綜合實踐活動課程開展的校本化實施。通過開展綜合實踐活動課程校本化實施具有十分重要的意義和作用，這就需要我們采取有效的途徑，提升小學綜合實踐課程校本化的設計，促進小學生綜合能力的提高，促進學生的全面發展。

1.小學綜合實踐活動課程校本化實施的重要意義和作用

小學綜合實踐活動課程校本化實施的重要意義和作用主要表現在以下三個方面：

1.1豐富課堂資源

在小學綜合實踐活動校本化實施的過程當中，有效地提高了學生的參與熱情，而且在設計開發實施和綜合實踐的過程當中，教師可以充分地運用各種教學資源，通過網絡等方式享受到先進學校的教學資源，這樣就能夠為本學校學生提供更加豐富多樣的課程資源。所以在一定程度上來講，通過開展小學綜合實踐活動課程的校本化實施能夠為學生們提供更加豐富的教學資源，滿足學生的不同發展需求，使學生享受到各種各樣的知識。

1.2改善課程設置

在傳統的教學過程當中，片面的注重理論教學，不僅限制了學生的思維，而且不利于培養學生的綜合素質，因此通過開展小學綜合實踐活動課程校本化實施能夠有效地改變傳統的課程設置，使得課程設置更加科學合理，能夠最大限度地激發學生參與到教學活動當中來，培養學生的學習興趣。

1.3促進學生綜合素質提升

在進行小學綜合實踐活動校本化的實施過程當中，可以使得教學活動更具有針對性和現實性，這樣就能夠為每一位學生的個性發展提供一定的條件，培養學生的綜合素質，為每一個學生的個性發展提供一個創造性的空間，使得學生們在實踐活動的過程當中得到綜合素質的培養。

2.提升小學綜合實踐活動課程校本化實施的有效途徑和策略

為了確保小學教學綜合實踐活動課程校本化實施的重要作用和意義，應該采取有效的途徑，具體來說應該從以下幾方面做起：

2.1緊密結合生活實際

在進行小學綜合實踐活動課程校本化的實施過程當中，要加強與實際生活相結合，如物質資源（校本資源、自然資源和社會資源）、人力資源（教師、領導、校外專家、學生家長等）、文化資源（鄉土知識、民間習俗、歷史遺跡等），根據學校、家庭、社會資源，通過拓展資源，使得學生在實踐活動課程校本化的實施過程當中，體味到生活的真正意義，提高自身的綜合能力。

2.2要確保實踐活動課程校本化實施具有針對性和適應性

在進行實踐活動課程校本化實施的過程當中，只有有針對性地開展各種活動，才能夠激發學生的參與熱情，比如說可以選擇一些學生身邊的事情，這樣對學生的思想認識和習慣的培養更加具有教育意義。同時，學校應該結合當地的文化特色開展綜合實踐活動，才能夠使得小學綜合實踐活動校本化實施取得更加良好的效果，培養學生的綜合素質，提高學生的實踐能力。教師要善于和勇于開發校本教材，通過校本課程的開發，提高學生的綜合素質。

2.3要滿足學生的各種需求

為了保證學生積極參與到實踐活動當中來，要選擇符合學生年齡、心理興趣等特點，選擇各種活動主題，這樣不僅能夠保證活動時間的主題具有新穎性和趣味性，另外也能夠使得學生積極的參與到各種實踐活動當中，才能夠培養學生的綜合能力以及邏輯分析能力。如：高年級學生的邏輯思維能力有了一定的發展，教師就可以組織學生對環境污染的原因進行思考。

2.4要加強各個學科直接的有效滲透

隨著教育體制改革的需求，要培養學生的綜合素質，因此在進行綜合實踐活動校本化實施的過程中應該注重學科的融合，這樣才能起到更好的效果。比如在進行語文學科寫作教學中可以通過寫作文的方式，和學生進行情感的交流，及時地掌握學生的思想變化，幫助其樹立正確的人生觀和價值觀，這樣就實現了語文教學和品德教學的相結合。

2.5走班式教學

為了提高小學綜合實踐活動校本化的實施，可以采用走班式的方式，比如以年級為單位，學生可以結合課程的設置以及自身的興趣愛好，打亂原有的班級設置，自主的選擇參加綜合實踐活動的課程內容。比如，A學校三年級有4個班級，然后開設四個興趣班，籃球班、瑜伽班、體操班和足球班，然后學生們根據自己的愛好上不同的興趣班。

3.結語

在當下小學綜合實踐課程當中，為了培養學生的綜合素質，開展創新型教育，有必要進行小學綜合實踐課程校本化實施。通過開展小學綜合實踐活動課程校本化實施，能夠有效的豐富課堂的資源，改變傳統的課堂設置，培養學生的創新能力。

參考文獻：

[1]張小亮. 體驗課程多元融合提升民俗實施品質——基于民俗的小學綜合實踐活動課程校本化實施的思考[J].考試周刊， 2017（72）：96-97.