初中英語聽力教學方法探究

劉祖梅

摘 要：在學生學習的過程中，聽是所有學習的基礎。學生應該先學會傾聽，才能夠在學習中取得更大的成就。在初中英語的教學中，聽力是極其重要的一項內容，但是如何進行英語聽力教學，很多教師都沒有一套完備的教學方法。本人筆者提出了一些有效的參考意見，希望各位教師能夠不斷地完善英語聽力的教學課堂，針對學生的弱點提出有效的解決方案，幫助學生的英語聽力水平再上一個臺階。

關鍵詞：初中英語；聽力教學；影響因素；教學方法

一、影響初中生英語聽力的主要原因

1.語言因素。對于中國的學生來說，英語是一門外語，學生沒有在第一時間接觸這么語言，因此學生在學習英語練習聽力的過程中會相對來說比較吃力。然而隨著英語在世界中的應用越來越廣泛，英語在學生學習交流的過程中發揮著越來越重要的作用。中國的初中生再說英語的時候聲調高低與標準存在極大的差異，發音也是接連不斷，甚至弄不懂什么時候應該著重強調，什么時候應該使用爆破音，也就是對音標的內容的學習不夠扎實。除此之外，對于英語這門語言，它與我們漢語的表達方式存在很大的差異，同樣的句子在中文和英文的語序各不相同，而且用不同的語氣來讀一句話可能表達的意思也不相同，這也是學生在學習英語練習聽力中遇到的一個很大的困難。其次，對英語聽力來說，學生要想弄懂聽力材料中所表達的意思，也一定要有一定的詞匯量和扎實的語法基礎，然而從現如今來看，各個初中對學生英語教學中詞匯量的掌握多數是只對文本中的內容進行要求，這就極大的限制了學生聽力能力的拓展。

2.心理和環境因素。學生在進行聽力訓練時注意力不集中或是過度緊張，都會影響學生聽力水平的發揮，這就是影響學生聽力能力提升的心理因素。一旦心理水平掌握的不夠準確，學生的思維能力就會受到或多或少的影響，大腦不能跟上聽力中的進度，學生的聽力能力自然不會有提升。還有的學生在聽英語內容時用中國人的漢語思想來進行理解，也就導致了聽力所聽到的內容受到極大的干擾。英語文化也同樣博大精深，而英語所蘊含的豐富文化內涵，如果學生在平時的積累不夠，也是會對聽力造成影響的。

二、培養學生聽力能力的有效方法

1.強化語音，打好基礎。學生在聽力訓練中首先要強化自己的語言水平，要學會掌握聽力材料中所讀詞匯的長音短音原音輔音的基礎知識，要學會辨別劇中的輕重、連續、語調等，在日常生活中要加強學生的聽力訓練，盡量每天都能讓學生接觸到英語聽力，這樣對學生英語聽力水平能力的提高有很大的幫助。聽力材料中所涉及到的內容這就要求學生在日常生活中加強對知識基礎的建設，也就是詞匯和語法，這是現在初中教師對學生普遍進行的要求，在這里就不過多解釋了。

2.掌握技巧，提煉重點。英語聽力的練習中也有一定的技巧，這就要求學生具有一定的身體能力與應變能力。在聽力開始時，學生可以通過自己所聽記錄下一些重要的知識，這就涉及到學生在聽的過程中提煉重點的本領。這種鍛煉可以讓學生在生活中反復的聽一段聽力材料，直至學生聽懂為止，然后讓學生通過自己的記憶將這段話復述下來，或者是用自己的話給概括出來，或者是將這段材料給學生，讓學生畫出這段材料中讀材料的人所說到的重音或是重點強調的部分。學生在記錄的過程中可以記錄一些材料中所提到的人名、地形、時間、數字信息等重要部分，以便在答題時可以進行參考。還有一些聽力中可能涉及到的一些問題不會直截了當地提問，而是選擇一種含蓄委婉的表達方式，這就需要學生有一種邏輯思維能力，要利用自己所聽到的東西去進行聯想與猜測推理，進而得出答案或是排除不可能成立的答案。

3.擴大學生的閱讀范圍，在教學中采用有趣高效的教學方法。聽力的好壞往往與閱讀水平能力的高低有直接的聯系，在日常生活中，學生閱讀的內容越多，閱讀內容中詞匯量的出現的重復率就會增高，學生的記憶也會更加深刻，學生可以避免將這個詞再去進行頭腦風暴來翻譯，而是可以直接領會材料中所說到的內容，這就會在聽力中對學生有很大的幫助。因為學生能夠在很短的時間內就掌握到聽力材料中所要表達的中心思想，那么學生就可以更加準確的答題，聽力水平和效率也會隨之提高。在聽力訓練過程中，教師可以給學生播放一些有趣的，必考詞匯多的歌曲，或是給學生用詞匯技法來創作出一首歌曲給學生聽，便于學生的記憶。或者教室還可以設計一些游戲，讓學生來對所聽到的內容進行一段語言的復述，這樣不僅可以提高學生的聽力水平，還能增強學生的語言表達能力。

俗話說，好記性不如爛筆頭，在進行聽力訓練時，也需要學生動筆進行記錄，并不斷的總結歸納英語聽力的技巧方法。總之，英語聽力對學生的記憶力和理解能力要求極高，聽力水平的提高是一個長期的過程，聽力訓練需要教師和學生持之以恒的努力，教師要善于利用教學中的便利條件，善于發現并找到合適的方法解決學生在訓練過程中所出現的問題。聽力教學的最終目的就是能夠促進學生綜合能力的全面發展，中學英語聽力教學看似復雜，其實只要教師用心準備，悉心指導，并采用合理的方法策略，日積月累必然會讓學生的聽力水平得到顯著提高，學生也能樂在其中，愛上聽力。

參考文獻：

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