高職院校體育教學的課程體系建設研究

摘 要：高職院校發展體育教育是幫助學生增強體質和獲得健康的身心的重要選擇。筆者通過對課程體系存在的問題進行分析，有針對性的提出改進高職院校課程體系的一些建議。

關鍵詞：高職院校；體育教學；課程體系

高職院校在我國的教育發展中是屬于起步較晚的一部分。但是近幾年備受國家和社會的關注。體育教育是教育的重要一部分，完善高職院校的體育教育的課程體系有十分積極的現實意義。

一、高職院校體育教學課程體系現狀分析

高職院校在體育課程教學體系的建立方面還比較落后，存在著一些問題。一是高職院校體育教師教學不規范。一些教師的專業性和態度不符合教學要求。二是教學效率低下。在不科學的體育教學體系的指導下，體育教學的效率很低。三是教學內容和形式比較單調，對學生沒有吸引力。四是高職院校體育教學管理水平不高，教學內容和教學安排比較混亂。

二、如何建立高職院校體育教學課程體系

（一）建立科學的體育教學課程體系

體育教學課程體系的建立是一個循序漸進的過程。在建立的過程中一定要科學合理的安排課程，進行課程設計，才能達到提高高職院校體育教學效果的目的。首先，高職院校體育課程體系的建立一定要和高職院校的其他課程體系統一。對高職院校來說，體育教育十分重要，但是別的學科的教學也同樣重要。不能厚此薄彼，也不能讓這些不同學科的課程發生沖突，這樣會影響到學生的整體教學。體育教學課程體系的建立一定要納入總的課程體系建立系統，和所有的課程體系協調統一，共同為學生服務。其次，融入現代化的教學理念。現代化的教學理念是指，教學目標的現代化、教學內容的現代化、教學體系的現代化。高職院校的體育課程體系的建立一定要融入現代化的教學理念，將教學目標和教學內容進行現代化，讓體育教學達到現代化的水平。最后，高職院校體育課程的編制要遵循由淺入深的原則。高職院校的體育課程體系的構建要以課程的編制為依托，體育課程的編制要遵循體育教學的客觀規律，由簡單的教學理論和教學內容，引申到復雜的教學理論和教學內容。

（二）運用形式和內容多樣化的教學課程設計

多樣化的體育教學的課程設計能夠滿足體育教學的要求，提高高職院校學生對學習體育課程的興趣，體育課程是實踐性很高的一門學科，在進行課程的設計時，一定要考慮到這個方面，在內容和形式上進行多樣化的教學，幫助增加學生學習的積極性。要進行多樣化的體育課程設計應從下面幾點入手。一是進行體育課程的數據統計。在體育教學的過程中，統計什么樣的教學內容和什么樣的教學形式是受到教師和學生的歡迎的，能起到較好的教學效果的。建立這樣的數據統計系統，分析教學內容和教學手段，能夠幫助選擇最合適的教學課程設計。二是注重體育的教學的實踐部分。雖然，體育課程中也存在著理論教學的內容，但是，體育教育重點還是實踐教學的部分，進行體育教學，要想收獲較好的教學效果，那么實踐教學是不可或缺的部分。三是進行課外的體育鍛煉。體育教育的課程體系構建，不僅僅是穿在于體育的課堂教學上，還在于課外的體育鍛煉。體育課程的學習是終身的，不能僅僅依靠體育的課內時間，課堂內的體育教學是體育的指導和啟蒙教育。教師在進行體育教育的課程設計時，一定要將課外的體育鍛煉納入其中。

（三）提高體育教學效率

提升體育教學的效率，是進行高職院校體育教學的課程體系建設的重要目標。目前，在高職院校的體育教學中還存在著很多效率不高的事實。在教學系統、教師水平、教師的教學態度、組織協調等方面還存在一些問題。筆者就以上問題，提出以下幾點建議。一是體育教學課程的系統化。高職院校由于管理力量和管理水平的原因，還存在著體育課程不系統化的問題，嚴重影響體育教育的教學效果。應該加強對體育教學課程的管理和系統性，滿足教學的需求。二是提高教師素質。一方面，要端正一些教師的教學態度。高職院校的一些體育教師存在教學態度的問題，要加強對他們的思想教育，幫助他們認識到高職院校體育教學的重要性。他們肩負著幫助學生提高身體素質和心理素質的責任，增強他們的責任心和責任意識。另一方面，要提高高職院校體育教師的專業水平。組織一些專業水平相對較弱的體育教師參加體育培訓，增強自身的專業水平。三是加強組織協調。高職院校由于自身的一些原因，對體育教育的重視程度還不夠高。缺少一些體育活動的組織，導致開展體育活動缺少組織性。在加強組織的建立，建立校一級的體育協會，幫助開展校園體育活動，建立一部分專業的體育運動組織，讓教學和組織結合一起，將體育組織和體育課程體系建立融為一體，提高體育教學的效率。

（四）完善體育課程體系

在高職院校體育教育的體系建設整體還不夠完善，需要提升和改善。一是建立高職院校的體育課程選課系統。在高等院校選課系統已經基本普及，但是在高職院校，體育選課系統還沒有完全普及，很多學生還只能根據按照學校的安排上體育課，沒有自主選擇的權利。在高職院校建立體育課程的選課系統是非常重要的。體育選課系統的建立能夠幫助增強高職院校體育課程體系構建的科學性和創新性。二是建立完善的體育教學制度。沒有規矩不成方圓。規章制度的建立是保障高職院校體育教學課程體系實施的重要力量。體育教學的有規章制度保證其正常的教學秩序的。完善的體育教學規章制度需要全校師生共同努力。三是完善評價考核制度。在完整的體育教學體系建立后，怎么樣評價體系的好壞，怎么樣適時作出調整，都依靠評價和考核體系的建立。

參考文獻：

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作者簡介：高廣東（1974—），男，漢族，內蒙古通遼人，本科，講師，主要研究方向：學校體育。