新媒體對高校思想政治教育的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略

王同科

高校思想政治教育課程的開展是素質(zhì)教學(xué)中較為重要的部分，同時也是對高校教學(xué)的關(guān)鍵要求。在當(dāng)前的社會發(fā)展中，技術(shù)的革新帶動了新媒體的興起，新媒體對高校學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活都產(chǎn)生了很大的影響，給高校思想政治教育活動的開展帶來了很大的沖擊。本文重點(diǎn)對新媒體背景下高校思想政治教育課程的開展問題進(jìn)行了分析，并且相應(yīng)的提出一些應(yīng)對策略，旨在為高校思想政治教育提供指導(dǎo)，對新媒體進(jìn)行靈活的應(yīng)用。

新媒體是技術(shù)發(fā)展下的產(chǎn)物，在很大程度上實(shí)現(xiàn)了技術(shù)的革新，在人們的日常生活與生產(chǎn)中得到了廣泛的應(yīng)用。新媒體可以對信息進(jìn)行時效傳遞，為各方面活動的開展提供更好的條件優(yōu)勢。在新媒體快速發(fā)展的背景下，給高校思想政治教育也帶來了很大的挑戰(zhàn)。在具體的實(shí)踐中，應(yīng)該深入探析新媒體的應(yīng)用特點(diǎn)，并且取其精華，靈活的應(yīng)用到思想政治教育中，保證高校思想政治教育的質(zhì)量。

新媒體對高校思想政治教育的挑戰(zhàn)

新媒體對高校學(xué)生思想觀念的沖擊

高校學(xué)生處于一個思想認(rèn)知不斷更新完善的階段，其思想理念隨著思想教育不斷走向成熟。因此，高校思想政治教育課程的開展對于高校學(xué)生素質(zhì)能力的提高具有很大的意義。在新媒體發(fā)展的背景下，各種互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的興起實(shí)現(xiàn)了信息的時效傳遞，同時也更加豐富了人們的娛樂生活，相應(yīng)的新媒體也給教學(xué)帶來了一定的條件優(yōu)勢。但是，新媒體是一把雙刃劍，如果不進(jìn)行正確的應(yīng)用就會造成很大的問題。在高校思想政治教育中，課堂活動開展的模式比較單一，教學(xué)的進(jìn)行比較枯燥，在一定程度上還忽視了學(xué)生的自身感受，使得學(xué)生漸漸對學(xué)習(xí)失去了興趣。而新媒體可以帶給學(xué)生新奇的事物，一些網(wǎng)絡(luò)信息也存在較大的誘惑，學(xué)生容易被不良的信息所干擾，導(dǎo)致思想政治教育的作用不高，學(xué)生的思想觀念得不到提高，失去了思想政治教育的價值。

新媒體對高校學(xué)生道德觀念的沖擊

高校思想政治教育旨在提高學(xué)生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)全方面發(fā)展的人才。在當(dāng)前的教學(xué)中，對于學(xué)生的素質(zhì)要求較高，尤其是學(xué)生道德觀念的樹立與提高。新媒體的出現(xiàn)在為社會生活提供便利的同時，也存在很大的局限性。在當(dāng)前的管理中，對于新媒體網(wǎng)絡(luò)缺乏嚴(yán)格規(guī)范的管理體系，一些網(wǎng)絡(luò)信息存在虛假問題，一些信息內(nèi)容也與傳統(tǒng)的道德要求相背離，給學(xué)生的思想造成了很大的影響。在新媒體信息網(wǎng)絡(luò)中，娛樂生活也比較豐富，一些游戲等娛樂方式得到了很大的發(fā)展。但是，一些娛樂活動往往傳播暴力、攀比等消極信息，給高校學(xué)生的思想道德觀念造成很大的沖擊。新媒體是一個虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，信息的傳播內(nèi)容比較豐富，傳播方式也比較多元化，其不良影響已經(jīng)滲透到學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)中。高校學(xué)生的思想觀念還不成熟，難以對網(wǎng)絡(luò)信息的是非對錯進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的分辨，也難以承受網(wǎng)絡(luò)的巨大誘惑，漸漸的沉迷于網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)。

高校思想政治教育的應(yīng)對策略

用新媒體開展多樣化的思想政治教育

思想政治偏重于素質(zhì)教育，注重學(xué)生自身思想觀念的提高與綜合素質(zhì)的發(fā)展。高校思想政治教育是針對學(xué)生的教學(xué)需求提出的，其內(nèi)容比較有深度。高校思想政治教育的局限性在一定程度上是由枯燥的教學(xué)內(nèi)容造成的，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，教學(xué)效果也就難以得到體現(xiàn)。因此，思想政治教育課程的開展可以利用新媒體進(jìn)行多樣化的創(chuàng)新發(fā)展。在新課程教學(xué)改革的推動下，對高校思想政治教育也提出了新的要求，思想政治教育不僅僅局限于學(xué)生自身的理想教育、價值觀教育、法制教育等內(nèi)容，愛國主義教育、社會主義教育都是思想政治教育的關(guān)鍵性內(nèi)容。教師在教學(xué)進(jìn)行前可以對教材內(nèi)容進(jìn)行整合，整理教材中的關(guān)鍵要點(diǎn)與思想指導(dǎo)。然后教師以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，利用新媒體對教材內(nèi)容進(jìn)行拓展，豐富思想教育的內(nèi)容。高校思想政治教育可以更加貼近學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的日常生活與需求，增強(qiáng)思想教育的實(shí)用性。高校思想教育的進(jìn)行還可以與日常的教學(xué)活動相結(jié)合，充分體現(xiàn)思想政治教育的價值。例如，在高校日常的教學(xué)活動中，有相應(yīng)的入黨教育活動。對于學(xué)生思想教育活動的開展，學(xué)校要進(jìn)行確切的落實(shí)，提高學(xué)生對思想政治教育的重視。

利用新媒體開展多樣化的思想政治教育

高校思想政治教育的進(jìn)行，并不僅僅局限于課堂教學(xué)，更多的需要融入學(xué)生的日常生活中，幫助學(xué)生形成思想意識，進(jìn)而對學(xué)生的行為形成潛移默化的影響。新媒體的出現(xiàn)可以實(shí)現(xiàn)信息的時效傳遞，為信息的傳輸提供了很大的便利。思想政治教育課程的開展，可以利用新媒體進(jìn)行靈活的教學(xué)。利用新媒體對學(xué)生的課余生活進(jìn)行思想教育，不僅可以保證思想政治教育的質(zhì)量與效果，而且還可以節(jié)省教學(xué)資源。在思想政治教育中，教師需要遵循客觀規(guī)律，將思想政治教育貫穿于教學(xué)的全過程。新媒體在思想政治教育中的應(yīng)用，可以實(shí)現(xiàn)多元化的教學(xué)形式。例如，學(xué)?？梢蚤_展思想政治交流平臺，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，一方面加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，另一方面促進(jìn)學(xué)生自主思考，并且積極的參與到教學(xué)活動中。思想政治教育也可以通過新媒體加強(qiáng)宣傳，明確思想教育的國標(biāo)，提高學(xué)生的政治理念，并且樹立學(xué)生的政治信仰。

利用新媒體轉(zhuǎn)變思想政治教育模式

在新課程教學(xué)改革的推動下，思想政治教育也更加偏重于以人為本的教學(xué)理念。在高校思想政治教育課程中，教師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式，從學(xué)生的角度出發(fā)制定教學(xué)計劃，使得教學(xué)的進(jìn)行最大程度的與學(xué)生的需求相適應(yīng)，保證教學(xué)的效果。在日常的教育中，要營造思想教育的氛圍，并且開展相應(yīng)的活動讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，一是促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，二是讓學(xué)生積極的參與到活動中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮思想教育的實(shí)質(zhì)作用。例如，學(xué)?？梢远嚅_展一些志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)等活動。利用新媒體進(jìn)行思想政治教育，還可以讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

思想政治教育是高校教學(xué)活動中較為重要的部分，對于學(xué)生素質(zhì)與能力的全方面發(fā)展有著很大的影響。在高校思想政治教育中，學(xué)校應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式，利用新媒體實(shí)現(xiàn)多樣化、多元化教育的開展，促進(jìn)教學(xué)的深入改革與創(chuàng)新發(fā)展，使得思想政治教育滲入學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)中，取得更好的效果。