如何培養小學音樂教學中學生的節奏感

陳寶紅

新課改對于小學生培養目標進行了重新確立，核心素養培養視角下，小學階段各學科教育教學活動也要進行調整和創新。音樂學科教學是義務教育體系中的重要組成部分，在音樂教學中對小學生進行一定的節奏感培養十分重要。現階段，小學音樂教學中學生節奏感培養的難度較大，特別是在傳統教學法應用廣泛下，小學音樂教學中學生節奏感培養的效果差強人意。本文將對小學音樂教學中節奏感培養事宜進行分析，并就如何較好培養小學生的節奏感提出合理化建議。

雖然小學音樂教學內外部教學環境發生了較大變化，但小學音樂教學進行形式與內容創新的難度依然存在。很多小學音樂教師將節奏感培養作為教學創新的切入點和實際選擇，但在小學生對音樂的認知較為狹窄等因素客觀存在下，小學音樂教學中隊學生節奏感進行培養與提升也并不順利。相關教學實例表明，小學生音樂節奏感的培養和提升具有多重意義，小學音樂教學中進行節奏感培養與提升也較為可行。鑒于此，探尋出小學音樂教學中小學生節奏感培養的一般性策略便十分必要。

小學音樂教學學生節奏感培養的意義

音樂本身具有較強的節奏性，在進行音樂鑒賞和音樂知識學習時節奏感的重要性不言而喻。小學音樂教學是小學階段為數不多的藝術相關學科教學，小學音樂教學中對小學生進行節奏感培養能夠幫助小學生更好進行音樂知識學習，且小學生也能更有節奏的進行歌曲學習和演唱。……