試析如何在中職語文教學中培養(yǎng)學生的職業(yè)能力

王瑩

在中職語文教學過程中，學生職業(yè)能力培養(yǎng)占據(jù)關鍵性地位，同樣也是表現(xiàn)學生綜合素質并培養(yǎng)新型人才的重要要求。為此，基于中職語文教學任務完成的基礎上，與其他學科相結合全面培養(yǎng)中職學生的職業(yè)道德具有一定的現(xiàn)實意義，同樣也是現(xiàn)代中職語文教學始終缺少的。基于此，文章將中職語文教學培養(yǎng)學生職業(yè)能力作為研究重點，并闡述具體的培養(yǎng)路徑，希望有所幫助。

在時代發(fā)展的過程中，科學技術取得理想的成績，而人們對完善的社會機制提出了更高要求，以期對綜合人才的培養(yǎng)促進社會體制的不斷健全，實現(xiàn)綜合國力的全面提升。而中職院校是為社會輸送綜合專業(yè)人才的重要場所，在教學實踐過程中不斷升級教學內容與方法，對于教育工作的開展具有積極的推進性意義。由此可見，深入研究并探討中職語文教學培養(yǎng)學生職業(yè)能力勢在必行。

現(xiàn)階段我國中職語文教學發(fā)展闡釋

中職院校對于學生培養(yǎng)的主要目的就是為社會提供大量的技術型與應用型專業(yè)人才，為國家生產、建設以及管理服務，所以，畢業(yè)于中職院校的學生應備受用人企業(yè)的認可。然而，在實踐過程中，社會環(huán)境中很多中職院校畢業(yè)學生就業(yè)形勢嚴峻，難以學以致用，而且從事工作與自身專業(yè)知識差距極大，具體表現(xiàn)在以下兩個方面：其一，中職學生職業(yè)道德操守嚴重缺失，不具備團隊合作的意識；其二，眼高手低且實際操作能力與動手能力相差甚遠。……