淺談幼兒的幼兒園衛生保健工作的方法

袁慧霞

由于幼兒處于較快的生長發育期，而且幼兒活潑好動，身體消耗較大。因此，必須有效地提供給幼兒身體成長所需的各種營養，因此建立健全保健管理制度，是做好幼兒衛生保健工作的一項前提條件，按照保健管理制度的相關規定，應持續性地進行改進與完善，并適時地進行補充。確立保健工作的具體崗位職責，制定相關的監督檢查制度，對幼兒進行定期的健康檢查，有效地貫徹落實各項規章制度，確保幼兒的身心健康的成長。

關于幼兒生理衛生保健

幼兒個人及日常生活用品衛生：在幼兒階段，必須培養起幼兒良好的生活習慣，對于教師而言，必須要求幼兒衣著整潔、勤洗澡、勤剪指甲，教師在進行檢查時，如果發現幼兒沒有達到個人的衛生要求，就應該及時的與幼兒家長進行聯系，讓幼兒家長在家中督促幼兒做好個人衛生，從而有效地確保幼兒做好個人衛生，教師也應經常性地對幼兒開展健康教育。培養幼兒在生活當中的良好健康習慣，幼兒園并可每月評選一次班級“健康之星”“衛生班級”，通過評選活動有效地促進幼兒的健康意識。

在幼兒園當中，必須實行定期的園內衛生評比檢查，確保幼兒園具有一個良好的衛生環境。幼兒在幼兒園當中的日常生活用品必須做到專人專用，尤其是幼兒每天都要接觸到的洗漱用品、餐飲用品，都必須要做到專人專用，要定期進行高溫消毒。

在幼兒餐飲衛生方面：幼兒園必須采購新鮮的食品、在進行烹飪時，必須確保幼兒的食物衛生。并要做到幼兒餐具消毒，有效地預防出現幼兒食物中毒的情況。在幼兒進食方面，教師應教育幼兒養成平衡進食的良好習慣，讓幼兒不要有吃零食的不良習慣，讓幼兒保證主食的進餐，攝取到身體成長所需的各種營養。在幼兒就餐時，教師不應讓學生回答學習方面的問題，應讓幼兒安靜就餐。

幼兒作業與勞動的衛生：由于幼兒的身體發育還未完善，因此，幼兒每天寫字的時間不宜時間過長。要確保學生能夠勞逸結合。

另外，教師在組織幼兒勞動時，應立足于幼兒身體的實際情況。在安排幼兒勞動時，必須安排幼兒參加勞動量較小的勞動。

有效地做好幼兒心理衛生保健工作

幼兒園必須做好幼兒心理衛生保健工作，應充分認知與了解幼兒所具有的心理特點，幼兒園必須在基于幼兒心理的前提下，經過深入的分析與研究，創設出適合于幼兒心理的教育方法。同時，教師必須做好幼兒的心理疏導工作，當教師在教學與生活當中，發現幼兒出現一些心理方面的問題時，教師必須和幼兒進行“一對一”的交流與溝通，確實做好幼兒的心理輔導工作，讓幼兒能夠對教師說出自己的心里話，教師可依據幼兒所表現出的實際心理情況，進行有針對性的心理輔導，并要舒緩幼兒的心理壓力、矯正幼兒存在的不良心理問題，引導與幫助幼兒獲得身心健康的成長。培養幼兒良好的道德品質。對于心理發展具有一定障礙的幼兒，教師必須對幼兒進行特別的訓練，并要給予這些幼兒更多的關愛，讓幼兒能夠真正地感受到來自于教師的關愛。

例如，對于內向性格的幼兒，由于這些幼兒較少會與他人交流溝通，因此，形成了沉默寡言、不愿意與他人交際的情況，這也體現出此類幼兒存在一種自我封閉的心理問題。因此，教師必須讓性格內向的幼兒多與人交往，在幼兒園舉辦的各項活動當中，要鼓勵這些幼兒積極主動地參與學習活動。讓這些幼兒能夠變得性格開朗、活潑大方。從而有效地做好幼兒心理衛生保健工作。

有效地預防幼兒傳染病

對于傳染病患者，必須要做到盡早發現、盡早診斷、盡早治療。對于未確診患病的幼兒、以及已經確診的患病幼兒，應進行有效的隔離治療，而對于與患兒有過接觸者，必須對其進行身體檢查，采取有效的預防措施，從而有效地避免其患病以及傳染到其他人。

同時，幼兒園必須與幼兒家長保持密切的聯系，幼兒園應告知幼兒家長，如果確診了幼兒患上傳染病，就應讓幼兒盡早接受治療，讓幼兒能夠早日獲得康復。家長應注意不要將幼兒送到幼兒園，或是其他公共場所當中。有效地避免患兒傳染到其他的人群。對于幼兒園而言，應依據不同傳染病的病源、以及病癥傳染的傳播方式，制定出有效的預防措施，有效地確保幼兒的身體健康。

例如，對于腸道傳染病，必須注重進行飲食管理、消毒個人用具、保持良好的衛生習慣等各種措施。對于呼吸道傳染病，在呼吸道傳染病患者所在地應隨時保持空氣流通，并對于患者居住環境進行定期消毒。為了有效地提升幼兒的身體免疫力，可有針對性地讓幼兒進行相關的預防接種，從而有效地預防幼兒患上傳染病。

在不同的季節要注意預防不同的季節性傳染病。同時，幼兒園還必須按照幼兒的年齡特點、心理特點，讓幼兒能夠積極參與運動鍛煉，有效地提升幼兒的體質，讓幼兒能夠增強身體免疫力，多參與戶外活動，幼兒園必須注重幼兒的身體健康，讓幼兒身心健康地成長，促進幼兒獲得全面發展。