提高民辦高校思政課教學(xué)效果研究

吳雄生 程森弟

習(xí)近平總書記指出“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。”隨著改革開放不斷深入，當(dāng)今人類已跨入了以知識經(jīng)濟(jì)和信息革命為主要特征的新時代。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷深入，我們的生活方式發(fā)生了巨大的改變。

對于我們當(dāng)前民辦高等教育而言，受到了巨大的沖擊，思想政治工作面臨著巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。提高民辦高校思政課教學(xué)效果是“一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是一個在多維空間里多方參與、多向互動的過程，是多方面因素綜合作用的結(jié)果。”

民辦高校大學(xué)生思想新情況

民辦高校的大學(xué)生在思想上、行為上出現(xiàn)了許多新情況，有相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責(zé)任感缺乏、心理素質(zhì)欠佳等問題；學(xué)生文化底子薄，基礎(chǔ)差，重專業(yè)課輕基礎(chǔ)課，學(xué)生對思政課的重要性認(rèn)識不足，到課率不高，上課經(jīng)常不帶教材，做與上課內(nèi)容無關(guān)的事情，聽課效果差，上課內(nèi)容很難進(jìn)入學(xué)生頭腦里。

思政課教學(xué)效果欠佳原因分析

課題組編制的《2017年度民辦高校學(xué)生思想政治工作狀況分析報告》顯示，全國、全省高校思想政治工作會議后，大多數(shù)學(xué)校重視思政課教師的配置，啟動了該項(xiàng)工作，但有個別沒落實(shí)到位。2017年省民辦教育專項(xiàng)資金中的黨建和思政工作經(jīng)費(fèi)的使用絕大多數(shù)是學(xué)院黨委統(tǒng)一安排、專款專用，個別是董事長監(jiān)管。民辦學(xué)校董事會配套的黨建和思政經(jīng)費(fèi)按生均50～100元標(biāo)準(zhǔn)配置到位的不到一半，大部分到不了位。思政課教師熱愛思政教學(xué)工作，專業(yè)對口和不對口的各占40%，有些相關(guān)的占20%。

大部分同志認(rèn)真研讀《鑄魂》一書， 能在工作中應(yīng)用，但也有25%翻閱了一下，偶爾查一下方法，極少數(shù)人沒看。

學(xué)生最喜歡的上課形式是教室，其次是講座和社會實(shí)踐，主題班會也是較好的一種形式；最討厭思政工作者的言行是要求學(xué)生做到，自己卻做不到，其次是講大道理，唱高調(diào)和不成熟自以為是的言論；在思政教育中，理想信念與現(xiàn)實(shí)生活反差較大，最容易接受家人的話，其次是朋友和教師。學(xué)生受到手機(jī)短信或電話的反共宣傳多，其次是其他不良思想的教唆，再就是BBC電臺、美國之音及不良不雅娛樂節(jié)目的影響。說明西方反共勢力還是比較強(qiáng)勢的。在意識形態(tài)里沒有硝煙的藍(lán)色文化和紅色文化的爭奪戰(zhàn)還很激烈，以美國為首的資產(chǎn)階級國家的和平演變的方案正在進(jìn)行，在我國第三、四代人身上的西化行動正在大力推進(jìn)，因此加強(qiáng)學(xué)生堅定共產(chǎn)主義信仰教育任重道遠(yuǎn)。

新時代民辦高校提高思政課教學(xué)效果的對策

民辦高校按照國家和省教育行政部門對思政課建設(shè)的要求，從資金、設(shè)備上提供可靠的保障，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。民辦高校教師隊(duì)伍的一大特點(diǎn)是兩頭大中間小，按老中青年齡比例約是3∶1∶6。借鑒公辦學(xué)校的工資制度，提高民辦高校教師工資水平，吸引更多有經(jīng)驗(yàn)的中年教師任教。鼓勵教師積極參與科研，提高科研能力，達(dá)到教研相長的效果。

新形勢下利用新媒體技術(shù)改革教學(xué)方法，采取線上線下同時進(jìn)行的教學(xué)方法。以年級為單位建立了思政課學(xué)生交流QQ群，把每個班的班長、副班長、學(xué)習(xí)委員都加入到群里，發(fā)布最新時政信息，布置作業(yè)，課前上傳下節(jié)課相關(guān)的影視作品，并布置問題任務(wù)，課上討論。建立思政課微信公眾號（紅色文化育人公眾號），定期發(fā)布時政新聞，編輯紅色文化文章，政治文章，要求學(xué)生每次上課之后的前5分鐘，打開手機(jī)關(guān)注公眾號的新內(nèi)容，并且鼓勵學(xué)生自己寫文章投稿，以平時成績加分的方式作為獎勵。

把教材體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系。民辦高校的思政課教材都是使用高等教育出版社出版的馬克思主義理論和建設(shè)工程重點(diǎn)教材，是國家制定的教材，但高校思政課課程科目較多，有些章節(jié)內(nèi)容存在一定程度的重復(fù)性，理論性非常強(qiáng)，對于民辦高校學(xué)生過多理論，學(xué)生大都不愛聽，聽不進(jìn)，那么教師就可以對教材內(nèi)容進(jìn)行全面的整理，按照中央和省教育行政部門要求，根據(jù)學(xué)校學(xué)生實(shí)際，梳理出比較合理的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行理論課的教學(xué)。針對民辦高職院校學(xué)生動手能力較強(qiáng)的特點(diǎn)，教師應(yīng)準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)膶?shí)踐課，將課內(nèi)實(shí)踐與課外實(shí)踐相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，達(dá)到增強(qiáng)民辦高校思政課趣味性、實(shí)效性的效果。

樹立以人為本的觀念，要整合多元文化，加強(qiáng)文化引導(dǎo)與控制，深入學(xué)生生活，在跟學(xué)生交朋友的過程中進(jìn)行思想引導(dǎo)。在生活中，師生的思想往往比較放得開，彼此間的拘謹(jǐn)、隔閡容易消除，學(xué)生也敢于發(fā)表觀點(diǎn)，這樣不僅可以摸清學(xué)生的思想動態(tài)，而且容易取得學(xué)生的信任。因此，教師可以經(jīng)常深入學(xué)生的生活，參加學(xué)生的活動，在這過程中跟學(xué)生談心，相互交換意見，并適時提出自己的看法，這樣既培養(yǎng)了師生間的友誼，又對學(xué)生的思想起到較好的引導(dǎo)作用。

項(xiàng)目基金：2017年度江西省高校人文社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目（項(xiàng)目編號：MKS17103）