循學習的捷徑

朱宸雨

身為一名學習者，在經過了小學和初中的英語課程學習后認為，要改變高中英語閱讀學習的低效和無效狀態(tài)最主要的方法是興趣和信念。這一點不僅適用于英語閱讀學習，還適用于英語口語能力的培養(yǎng)和提升以及寫作能力的提升等。所謂的“興趣”，即是人一直處于樂于學習英語知識的心理狀態(tài)。而“信念”，則主要指的是對自己所制定好的學習計劃一直堅持實施，步步為營，持之以恒才能走向英語閱讀的巔峰。以下筆者就結合自己的經驗做具體分析和論述。

興趣先行，作為我們自主學習和探究的基礎

英語作為一門語言類學科來說具有語言學習上的通性，那就是勤練習。熟能生巧，雖然前期單詞、語法、句型等內容在記憶上比較單調，但這是英語語言學習中的基礎部分，唯有基礎墊得扎實，才能在后期與人進行英語書面和口語的交流時更加靈活。不少同學可能會問，單詞和語法等知識的記憶就一定要那么單調嗎？當然不是的。英語知識記憶的過程本身是很單調，但是我們可以通過嘗試不同的學習方法來改變單調的學習狀態(tài)，以此來喚醒我們對于英語學習的積極性。著名的科學家曾經說過：“興趣是最好的老師”，一旦我們在英語學習中得到了樂趣和成就感，那么就會形成良性的循環(huán)，越學越想學，否則最終也只能是空耗時間。

比如，筆者在學習高中英語“M3U1 Project Producing a TV show”時，預覽需要掌握的知識時也是比較枯燥的，因為教材中的插圖不多，并且大部分都是以大量英語對話的形式出現，如開頭部分就是一個聽力練習，讓我們通過一則“video”來回答問題。為了提升對本部分知識學習的興趣，筆者首先想到的是聽一聽英文歌曲，然后觀看一則英文影像資料，如“Titanic”中的男女主人公經典英語對白，在有了一定的英語語感和學習興趣之后，聆聽本課的聽力練習資料，當然這個過程都是筆者利用自己課余時間完成的，因此省去了很多課堂上的學習時間。

又如，在之后的“Activity four Presentation”中有一些問題，如“Who does the research for the report？”“Who writes the TV show？”“Who provides the pictures？”等，這些問題都是需要我們通過聆聽英語短文對話才能回答出來的，并且這些對話的內容還與接下來的一則文章續(xù)寫有關，文章的續(xù)寫內容主要涉及“Human and Nature（人類與自然）”主題，所以，我們在聆聽的過程中一定要切實結合這一主題，靜下心來聽，回答提出的問題。

信念殿后，在堅持不懈中使得學習小有所成

結合歷年來的英語高考試題進行閱讀和理解。一般來說，英語試卷中的閱讀理解題目都是以大題出現的，每個選擇題為2分，我們千萬不要小看這2分，需知十道閱讀理解選擇題的分值就足以和最終的英語寫作相抗衡，而且，這些閱讀理解題目一般難度不大，只要我們細心一些就可以從原文中找到與之相呼應的句子，這些就是我們答題得分的關鍵。但是很多學習者知道歷年高考英語閱讀理解題是得分的關鍵，也嘗試去做題和解題，但能夠堅持下來的并不多。古語有云：“不積跬步，無以至千里。”“滴水能將石穿透。”現如今我們的點滴積累、堅持，到最終獲得突破的那天，我們會發(fā)現這一切都是值得的。比如，在2017年高中英語考試全國卷I中，第一道閱讀理解短文題目為：“Pacific Science Center Guide（太平洋科學中心旅游指南）”首先一定要明白題目講的是什么！因為這是一篇文章的標題，起到中心定位的作用。之后，在閱讀完文章后，面臨的第一個問題是：“Where can you buy a souvenir at Pacific Science Center？”這道題詢問的最終意圖是“Where”在哪里，結合ABCD四個選項，可以看出都是表示地點的語句。那么接下來就是去短文中尋找相關的句子，第一段中的第一句話有提及這兩個原詞，其后面一句為設題點指出商店的位置在Building 3。所以說正確的答案應當是B。筆者所建議的是，對于這樣的閱讀理解練習，我們不應當只進行一兩天，而是應當注重其存在的長期學習意義和價值，堅持信念就是學習的勝利。

概言之，在高中英語自主學習的過程中，我們作為英語閱讀學習的主要參與者，應當明白沒有人可以代替自己掌握英語知識，積極探索有效的學習方法，如查閱工具書、結合音樂、視頻、游戲、合作等元素進行主動探索，在堅持不懈中得到最深刻的高中英語學習體會，使英語綜合能力實現全面提升。