農村中小學教育信息化建設問題及路徑探析

張曙暉

【摘 要】當前我國正在大力推行教育信息化建設，農村中小學教育信息化建設是其中的重要內容，可以更好地促使基礎教育得到比較均衡的發展。在本文中，筆者與自己的工作實際聯系起來，首先對農村中小學教育信息化建設中存在的問題進行了分析，進而提出了相應的解決策略。

【關鍵詞】農村中小學教育；信息化建設；問題和路徑

目前農村小學教育信息化建設是以信息技術作為載體，建設的本質是為了實現知識的共享。教育信息化建設構建的開放式遠程教育網絡學習平臺，可以讓學生在學習的時候，不再受到時間與空間的限制，即使是處在農村或者是比較偏遠的山區，學生同樣有機會可以分享到優質的課程資源，這使農村的孩子受教育的公平性得以體現，促使他們得到全面的發展。

一、農村中小學教育信息化建設存在的問題

在我國現有的農村中小學校中，不管是在基礎設施建設方面，還是在師資條件等各個方面，都遠遠落后于城市或者是城鎮中心學校。

（一）師資水平偏低，智力支撐不足

要進行教育信息化建設一定要有一支信息化的管理隊伍、技術隊伍與教學隊伍。但是在當前的農村中小學信息化的隊伍建設中，存在人數比較少、人員水平比較低的突出問題，主要在以下三個方面得以表現：一是，農村中小學教育信息化建設的相關隊伍基本上都不是專業出身，大多沒有經過專業的技能與技術方面的訓練，達不到我國對教育信息化建設的知識與技能標準的要求，無法取得專業技能證書。二是，農村中小學信息技術的課任老師大多不是專門老師，很多都是別的課任老師兼任的，缺乏專業的素養，無法達到國家規定的教學標準，甚至出現這樣的現象，有些學校因為老師比較短缺，減少了信息技術的課時或者根本不開設這門課程。三是，現有的農村中小學課任老師的專業水平有待提高，大部分老師不會使用現代教育技術的手段，連課件也不會制作，無法進行網絡教學，更談不上對學科知識和信息技術的整合了。

（二）基礎設施薄弱，經費投入偏少

目前，我國農村中小學教育信息化的基礎設施的建設還是很薄弱的，有關于校園網的建設、計算機的數量和多媒體教室都達不到國家的有關規定。一是，很多農村中小學的計算機尚未普及，老師與校內辦公人員都沒有實現一人一臺計算機的配置水平。二是，在一些偏遠的山區，有很多中小學校由于經費缺乏，無法配置計算機，老師沒有電子備課的條件。三是，農村中小學的多媒體教室數量很少，普及率非常低，最主要的原因是經費不足，所以要發展農村中小學教育信息化建設比城市的難度更大。

（三）建設與使用融合不緊密，缺乏長效機制

最近幾年來，國家加大了農村中小學教育信息化建設的力度，并加大了投入，促進了農村中小學校的基本信息化管理與教學。但是由于受到傳統教育觀念的影響，再加上師資力量比較薄弱的原因，農村中小學信息化設備并沒有得到充分的利用，主要表現在以下幾點：一是，有些農村中小學將信息化建設當成了面子工程，只是為了應付上面的檢查，在硬件建設上花費了不少的資金，建設完成了校園網與多媒體教室還有電子備課室等，但是軟件與平臺的建設卻沒有跟上，使得信息化設備發揮不了應有的作用。二是，還有不少的農村中小學信息技術課的課時不足，更別說是科技、課外活動來使用這些現代信息化設備。三是，只有少數老師在課堂教學的過程中，主動使用現代教育的技術手段，即使偶爾使用一下，也只是為了提高聽課演示的效果，學生還是處于被動接收知識的狀態，無法調動起學習的積極性，以網絡資源為基礎的主動與協作學習無法體現出來。

二、農村中小學教育信息建設問題解決策略

農村中小學教育信息化建設是一項長期而艱巨的任務，所以要統籌安排，建設業務素質高的老師隊伍，建設機制得以完善，使農村中小學教育信息化建設落到實處。

（一）建設一支教育信息化業務水平高的老師隊伍

老師是學校建設與發展的主要實施者，老師隊伍素質的優劣直接關系到學校的長期發展與改革的成效，因此，在農村中小學教育信息化建設中首先要打造良好的師資力量。一是，一些老師的培訓機構要多方途徑提高老師信息化水平，培養老師基于互聯網的專業技能。比如，實施老師的教育培訓計劃，建立在線課程與網上學習等，運用形式多樣的學習提高老師的教育技術水平。與此同時，還可以開設一些教育空間的實名學習及教研計劃，在老師的日常教學工作中融入教育培訓，激勵老師運用教育的空間開展相關教研活動，以及教學的總結與輔導等等，督促老師的在職再教育。并建立科學合理的教育技術能力的評價標準，加強農村中小學信息技術專業老師的隊伍建設，填補空缺。

（二）加強農村中小學教育信息化建設統籌力度

在農村中小學教育信息化建設中的重點內容是，通過對基礎建設的投入，以實現學校與學校之間的互相聯系、學校教學設備的智能化與智慧化；通過資源環境的建設，促使良好資源的共同分享；通過應用領域的建設，從而實現教育教學管理的信息化等，促使農村中小學教育信息化建設的規模打造，完成農村中小學的教育信息化環境建設。

（三）完善農村中小學教育信息化建設與使用的融合制度

在促使農村中小學教育信息化建設的基礎設施問題與老師專業化建設的兩個基本問題得到解決之后，接下來就要解決建設與使用融合的問題了。教育信息化的建設不是農村中小學的面子工程，不是僅僅用來使學校的物質環境得到改善，也不是單純為了應付上級檢查，而是要讓信息化建設真正發揮出它的作用，讓老師教學更加便利，學生的學習變得更加積極主動，從而使農村中小學的教育質量得到有效提高。

三、結束語

綜上所述，當前在農村中小學教育信息化建設中還存在著不少的問題，需要我們教育工作者共同努力，運用多種形式的策略，使農村中小學教育信息化建設步入正軌，更好地提高農村中小學的教育水平。

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