建立上蒼公正觀，讓孩子擁有一個陽光的心理

方成軍

【摘 要】如今的學生自尊心強，心理承受能力弱，一旦受到傷害、遇到挫折容易自暴自棄，覺得上蒼不公，導致各方面表現越來越糟糕，誤入歧途，更有甚者選擇自殺結束自己年輕的生命。針對這一現象，本文從小學教師角度分析學生的心理問題，通過幾個方面論述從小教育孩子樹立上蒼公正觀的方法，并由此去除孩子們的一些消極心理因素，讓他們擁有陽光的心理，真正地健康成長。

【關鍵詞】上蒼公正；健康成長；自尊心；陽光心理

或許有人一生下來就有良好的家庭環境，從小就受著非凡的待遇；或許有人，由睜開眼睛的瞬間就注定吃苦，挨餓……但上蒼還是公正的。繁華的市中心人來人往，車水馬龍，好不熱鬧。它多了高聳著的建筑，但卻沒有了原來的成陰綠樹，清澈小溪。學生們低頭認真做作業、復習的情景到處可見卻不見了孩子們與魚兒、蝦兒嬉戲的身影。添了各種式樣的新車子，卻被廢氣掩蓋了清爽的空氣……

所以，上蒼是公正的。

一、何為上蒼公正觀

上蒼公正觀是由瑞士心理學家皮亞杰最早提出的。上蒼公正觀是指面對個體的過失行為及其后在生活遭遇到的偶發災禍時，一些人常常將兩者聯系起來，作出“這個后續的災難是上蒼針對先前過失行為安排的懲罰”的判斷。

個人認為，上蒼公正觀除了做錯事應得到懲罰外，努力付出會有回報也是公正觀的體現。

二、小學生心理問題現狀分析

當今社會，人們的競爭越來越激烈，生活節奏也越來越快，由此產生的心理問題也越來越多。如果小學生的心理問題得不到解決，那么就會不利于小學生的健康成長，這樣不僅會引發厭學、逃學、自殺等一系列問題，從長遠來看，整個社會都將為此付出高昂的代價。

由于教育問題的累積、學生家庭及自身條件的限制，有一部分學生，始終認為自己“不優秀”，自卑感特別重。但他們把失敗歸因于“自己笨”，從不去反省自己是否盡力，不去思考自己該如何改進，不知道努力的人才會得到公正的上蒼的眷顧。慢慢地，因為學習上的自卑，衍生了他們膽怯的不良傾向。通過調查發現這種現象隨年級升高呈遞增態勢。究其原因，他們沒有樹立上蒼公正觀，他們覺得自己就屬于“底層”，不可能體驗成功，周而復始，他們便成了大家眼中的“差生”。

三、樹立上蒼公正觀，讓孩子健康成長

德育是我們學校的常規工作，而上蒼公正觀的培養又與德育緊密相關。因為是否持有上蒼公正觀會影響到學生的道德判斷。上蒼公正觀與學生一些消極的心理因素有關，若能樹立正確的上蒼公正觀，會消除不良影響，促進學生的健康成長。那么如何來樹立上蒼公正觀呢？下面我主要結合平時做的來談一談自己的想法。

（一）適當懲罰，認識上蒼公正觀。

現在的孩子大多以自我為中心，想做什么便做什么，從不考慮后果。班上有一個男生，做錯事總是找理由，把責任推到他人身上，比如上課與同桌講話，明明是他主動去講的，但他卻總能一口咬定是同桌先說的，覺得自己永遠都是對的，老師不該批評他。試想，如果我們不及時幫助這樣的孩子改正錯誤，將來他會成為一個怎樣的人？我想肯定是不合群，不受歡迎的人。多次出現這樣的問題后，我嚴肅地批評了這個孩子，讓他明白做錯事一定會被人發現，同時也會受到懲罰，但做好事，肯定能得到表揚與獎勵，因為上蒼是公正的。多次交流之后，發現這個孩子有所改變，可見了解上蒼公正觀是挺有必要的，尤其是小學生他們明辨是非能力不強，若有道德信念的指引，他們的成長才會更健康。

（二）閱讀故事，激發上蒼公正觀。

對于小學生來說，聽故事是件非常開心的事，可以讓他們身心放松，毫無壓力。平時一有時間我就會給學生講故事。也因為班上有幾個比較膽小的孩子，他們覺得自己天生比不上別人，班干部不敢競選，上課不敢發言。為此我經常給他們講一些名人身殘志堅的故事，有海倫，有霍金……讓他們感受像名人這樣在坎坷中抵達生命的勝利終點的人，從沒哀嘆過不公平；在多舛中創造人生奇跡的人，從沒感慨過不公平；在逆境中成就輝煌的人，從沒追問過不公平；我們為什么要自暴自棄，為什么對自己喪失信心？通過這樣的一個個故事，不斷鼓勵他們，讓他們意識到上蒼對每個人都是公平的，只要努力，他們也能成功，也能發現自己有其他過人的才能，從而健康自信地成長。

（三）參加比賽，感受上蒼公正觀。

很多學校的孩子覺得學習成績不如他人，自己就是差生，自己就一無是處?？墒俏也徽J同這樣。在我的眼里，只要努力的學生就是優秀的學生。于是我總是會為他們尋找展示自己的機會，比如班級墊排球比賽，我選了班上學習成績最不理想的孩子，發現他墊球動作標準，在規定時間內墊球數量也很多，為班級爭了光，讓同學對他刮目相看，同時還被選進了校排球隊，讓他樹立了信心，增多了笑容。我想這就是上蒼為你關上一扇門，必將為你開啟一扇窗的最好寫照吧。

四、結束語

作為小學教師，育人是我們的首要任務，如何讓孩子擁有良好的道德品質，如何讓我們的孩子長大之后能成為有用的人，這是需要我們經常思考與實踐的。而上蒼公正觀的樹立，可以促進孩子的道德成熟，可以使他們更清晰地了解事物的因果關系，改變自己消極的態度，樹立信心，通過自己的努力不斷去爭取成功，從而更好地適應未來的社會。

正所謂不經歷風雨，怎么見彩虹？有的人在風雨中用勇氣披荊斬棘，用毅力堅持前進，用不屈戰勝膽怯，迎接他們的是絢爛的彩虹；有的人在風雨中質問上蒼為何如此不公平，抱怨自己為何總處于困境，災難為何總是降臨于自己，他們在風雨中倒下了，永遠地倒下了……雨過天晴后，在陽光下，只看見一些人在為另一些人收拾尸骸……

我愿我的孩子們都能成為前者，而不是后者。

參考文獻：

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