自主學習在高中物理學習中的重要性

田家祎

【摘 要】物理是人類社會發展過程中重要的科學知識，其實在我們不經意間物理知識已經深入我們生活中的點點滴滴。本文從自我學習的重要性出發，以我自己的學習生活為經驗，提出了幾點培養高中生自主學習能力的建議。

【關鍵詞】自主學習；高中生；物理學習；興趣熱情

隨著社會的日益發展，科技的不斷進步，自主學習越來越重要，只有學會自主學習，才能適應社會的發展變化，跟上時代的步伐。對于我們高中生而言也是這樣，只靠在課上的學習是不夠的，只有認識到自主學習的重要性，學會自主學習，才能更好的提高成績，提升自己各方面的能力。高中物理是一門比較難的學科，只有課上學習和自主學習相結合，才能更好的學習，感受到物理學習樂趣。

一、自主學習的重要性

（一）自主學習可以發揮學生的能動性，激發學生的學習興趣

現在大多數老師的教學還處于傳統模式，老師在講臺上講，學生在下面被動的接受，課堂氛圍較差，學生的積極性也不高，學生學習完全靠老師的督促，而高中物理學習是一個循序漸進的過程，學起來比較難，比較枯燥，就這種狀態而言，學生很難對高中物理產生興趣，對物理的學習沒有幫助，很難提高成績。但是，如果老師可以換一種教學方式，讓我們能夠積極參與進教學中去，鼓勵我們自主學習，在課堂積極地交流討論，就會很大的激發我們的責任感和積極性，投入到物理學習中去，當我們對物理有新的認識之后，我們就會覺得物理學習是一種有挑戰性的學科，做練習題就是成就感的訓練，提高物理學習的興趣。

（二）自主學習的開放性可以激發學生的潛力

自主學習，也就是更加注重學生自我潛力的激發，可以給學生自我發揮，自我展示的舞臺，讓學生們發現自己的能力，并充分釋放它們。如果學生一味的依賴老師，就不能發現自己的特長，就很難掌握適合自己的學習方法，只有通過自主學習，自己不斷的探索，找到自己與其他同學的差異，我們才能更好的做出選擇，找到適合自己的方法，找到自己對物理學習的興趣點，聯合國教科文組織認為，未來的文盲不是不識字，而是沒有掌握學習方法的人。可見，自主學習的能力是人的一項能否適應未來社會發展的基本能力，但是，作為高中生的我們，面對物理應如何提高自主學習能力呢？

二、如何培養學生的自主學習能力

（一）充分重視實驗的作用

物理是一門比較抽象的學科，在課堂上學生只能學習到抽象的理論知識，對我們而言很難理解，課下還需要很長時間消化知識內容，這很難激發我們對物理的學習興趣，我希望學校可以多開設實驗課，允許我們動手操作，這便很容易讓同學們記住一些不好理解的知識點。通過熟悉實驗器材，了解實驗步驟，我們可以明白實驗現象發生的原理和結果，更好的進行理論的學習。比如在一門新課上，老師先在課上做物理實驗，吸引我們的注意力，我們就會對這個實驗以及這節課將要講解的內容產生興趣，很容易將同學們帶入教學中去。通過實驗，我們可以更加深刻的理解所學的理論知識，引導我們更深入的探索自己為知的世界，漸漸找到自己喜歡的方法，實現自主學習。

（二）教師要與學生建立友好的關系

在學習過程中，師生關系至關重要，而大多數師生關系中，老師是領導者和管理者，學生總是被動的，不敢質疑老師，聽從老師的安排，這樣的師生關系并不利于我們的學習。在傳統的應試教學中，老師只注重我們的考試分數，甚至要求我們死記硬背，以應付每次的考試和高考，這種方式很大程度上忽略了學生的科學素質和能力。老師們應該換一種角度對待物理學習，換一種方法引導學生們學習，多關注同學們在物理中遇到的困難，并加以指導，耐心解答，幫助學生們跨過門檻，主動和同學們交朋友，了解到我們的需求，指引我們開展自主學習，自行探究物理問題，找到學習方法和技巧，發現物理中的樂趣。

（三）將物理知識與實踐相結合

物理知識系統性較強，理論抽象復雜，不好理解，但是物理來源于生活，最終也要應用于生活和實踐。傳統教學中的物理好像距離我們的生活很遠，幾乎沒有任何關系，我們看不到物理的實踐作用，只能感受到它的枯燥和乏味。因此，老師在物理課上應該有意識的將物理知識和現實生活相結合，從生活入手，創造一些生活中的物理情境，拉近我們和物理之間遙遠的距離，讓我們感受到物理在生活中的作用，看到生活中的物理是多么有趣，引發同學們對這些生活現象的思考，激發我們對物理學習和科學學習的渴望。

三、結語

總之，物理的理論知識的確是抽象難懂的，但是它卻不是憑空產生的，它有自己的特點和學習方法，其實物理并沒有我們想象中的那么難，它也是一只“紙老虎”，需要我們用心去探索，去發現適合自己的學習方法，但是在這個過程中，我們難免會碰壁，這就需要老師給我們充分的指導，通過實驗等方法，不斷激發我們的興趣和潛力，引導我們探索科學知識，鼓勵同學們在原有知識的基礎上大膽思考，努力創新，讓我們學會自己研究問題，從而提高物理的自主學習能力。

參考文獻：

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