素質(zhì)教育層面下的學(xué)校體育教育思考

王超 秦劍

【摘 要】隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，我國的教育工作也獲得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，取得了一定的理想效果，在我國提出了新課改的要求之后，全面加強(qiáng)了對學(xué)生展開相關(guān)的素質(zhì)教育，因此，也就意味著對教師們提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。本文針對素質(zhì)教育層面下的體育教學(xué)，進(jìn)行了深入的探究和分析。對于體育教育的展開工作提出了幾點(diǎn)思考，為日后學(xué)校體育教育教學(xué)活動的開展，提供了一定的理論基礎(chǔ)和科學(xué)依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育；體育；教學(xué)；思考

一、體育教育可以加強(qiáng)學(xué)生們的身體素質(zhì)

體育教育的功能就是通過人的改變來實(shí)現(xiàn)最終的目的，從而起到一個加強(qiáng)學(xué)生們身體素質(zhì)的目標(biāo)。對于體育來說，它不僅具有一定的冒險性，同時也具有一定的娛樂性質(zhì)，可以對學(xué)生們的情操和情感起到一個調(diào)節(jié)的作用，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)的壓力之下，能夠給身心進(jìn)行放松的活動，使學(xué)生們感受到運(yùn)動的樂趣。

在學(xué)生中開展體育教育活動，首先，教師們就必須要針對學(xué)生的情況進(jìn)行深入的調(diào)查和了解，保證每個學(xué)生都有充分的時間來接受相應(yīng)的體育教學(xué)，同時也要根據(jù)學(xué)生自身的身體素質(zhì)以及，接受能力的不同，來展開適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)活動，從而針對不同生理需求的學(xué)生進(jìn)行分層次的滿足，提升學(xué)生們對于體育運(yùn)動的熱愛和積極性，在體育教學(xué)的過程中，體育教師也應(yīng)該制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，使不同層次的學(xué)生都能夠獲得全方面的發(fā)展。教師們不僅僅要關(guān)心學(xué)生，同時也要對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，體質(zhì)有所區(qū)別的學(xué)生，也應(yīng)該提出不同的標(biāo)準(zhǔn)，適當(dāng)?shù)脑黾芋w育練習(xí)的難度，也可以適當(dāng)?shù)靥嵘處焸儗τ趯W(xué)生的要求，對學(xué)生展開個性化的輔導(dǎo)工作，從而保障學(xué)生在練習(xí)的過程中，能夠掌握到體育動作的精髓，不斷地強(qiáng)化學(xué)生們的體育運(yùn)動，從而使學(xué)生們能夠在一個激烈的學(xué)習(xí)競爭的環(huán)境中對身心進(jìn)行釋放，緩解內(nèi)心的學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)同學(xué)們的自尊心和上進(jìn)心，如此才可以充分的體現(xiàn)出素質(zhì)教育的教學(xué)目標(biāo)，才能夠保障學(xué)生的身心健康發(fā)展。

二、加強(qiáng)學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)

在素質(zhì)教育展開的過程中，發(fā)揮出一個重要作用的因素就是興趣，學(xué)生們對體育這一學(xué)科的興趣強(qiáng)烈，程度直接決定了學(xué)生們在體育或活動進(jìn)行過程中，所收獲的效果和價值，教師應(yīng)該隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步加強(qiáng)，不斷地對學(xué)生的教育目標(biāo)進(jìn)行改革，要從根本上對學(xué)生們的學(xué)習(xí)動機(jī)進(jìn)行激發(fā)，在體育教學(xué)開展的過程中，不斷地對學(xué)生滲入一些積極向上的思想，從而使學(xué)生能夠?qū)w育這一學(xué)科產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，才能夠保障學(xué)生能夠積極地鍛煉，對其預(yù)產(chǎn)期生一定的持久性和堅(jiān)持性。

教師們要想順利地開展教學(xué)的活動，加強(qiáng)學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)工作，就必須對學(xué)生進(jìn)行一個深入的了解，例如，學(xué)生們的身體狀況，興趣愛好以及家庭生活等等，如此才能夠針對學(xué)生自身情況的差異制定個性化的教學(xué)方案，才可以對學(xué)生起到一個針對性的指導(dǎo)作用，從而加強(qiáng)學(xué)生們的體育積極性。

三、改善教學(xué)方法，提高體育教育質(zhì)量

在體育教學(xué)的過程之中，體育教師必須要明確教學(xué)的內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容來制定科學(xué)而高效的教學(xué)方法，從而保障教師在教學(xué)活動展開過程中的主導(dǎo)地位和作用，要以學(xué)生的利益為根本出發(fā)點(diǎn)，保障學(xué)習(xí)過程中的主體地位，從而對教學(xué)方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，確保收獲一個理想的教學(xué)效果。

在實(shí)際教學(xué)活動開展的過程中，教師必須要充分的發(fā)揮出學(xué)生主體位置的作用，首先，教師應(yīng)該針對學(xué)生思維的活躍性進(jìn)行深入的了解。其次，教師應(yīng)該注重學(xué)生在體育活動開展過程中的學(xué)生的創(chuàng)造性，教師在展開教學(xué)的時候，可以通過不同的方式，不斷地向?qū)W生深入教學(xué)的內(nèi)容以及教學(xué)的理念，要對學(xué)生起到一個適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)作用，從而保證學(xué)生們在體育課的學(xué)習(xí)過程中，能夠增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)動作的積極性，能夠積極的大膽提問，從而做到體育課的主動學(xué)習(xí)，提升自身的主體地位，保障學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率以及教師的教學(xué)效果。

四、運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)工具，提升體育教學(xué)的趣味性

在學(xué)生們眼中的世界往往是豐富多彩的，而且學(xué)生階段無論是想象力還是創(chuàng)造力，都是十分豐富的，因此，學(xué)生會偏愛一些色彩較為鮮明而且具有新鮮感的事物，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)活動開展的過程中，教師往往采取的都是語言講述的方式，通過語言的方式來對動作的要領(lǐng)進(jìn)行講述，這樣的教學(xué)就會使學(xué)生感覺到枯燥和乏味，學(xué)生們只是通過聽覺的方式，聽到了教師們所闡述的動作要領(lǐng)和動作的內(nèi)容，很難激起學(xué)生們對于體育活動學(xué)習(xí)的熱情和積極性，而且學(xué)生們也只知道機(jī)械性的配合，老師只是對動作進(jìn)行簡單的重復(fù)，并沒有掌握動作的精髓，導(dǎo)致教學(xué)的效果不是十分的理想。

而如今隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，信息技術(shù)廣泛的應(yīng)用到了人們的生活和工作之中，在教師教學(xué)的過程中，充分的應(yīng)用多媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，也可以為體育教學(xué)活動的開展提供十分有利的條件，而且也可以大幅度的提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和積極性，為新課改中素質(zhì)教育的加強(qiáng)提供了可靠的保障。

五、總結(jié)

綜上所述，我們可以發(fā)現(xiàn)，隨著新課改的提出，對體育教學(xué)也提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，同時也推動了體育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，體育教師們應(yīng)該充分的根據(jù)新課改中所提出的要求，不斷的對體育教學(xué)進(jìn)行改革，完善自身的教學(xué)方法，從而保障學(xué)生們能夠感受到體育的樂趣，確保學(xué)生們能夠開展更多的體育活動，保障學(xué)生們?nèi)蘸蟮纳硇娜轿话l(fā)展。

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